小班語(yǔ)言想吃蘋果的鼠小弟教案反思

1、小班語(yǔ)言想吃蘋果的鼠小弟教案反思這是小班語(yǔ)言想吃蘋果的鼠小弟教案反思，是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子因?yàn)槟挲g小，不會(huì)合作，也不懂得分享。在玩區(qū)角游戲或桌面游戲時(shí)，常常搶到了就是自己的。針對(duì)一現(xiàn)象，因此我選擇了想吃蘋果的鼠小弟這節(jié)課。想吃蘋果的鼠小弟講述的是鼠小弟學(xué)習(xí)不同動(dòng)物身上的本領(lǐng)想摘到樹(shù)上蘋果，最后在海獅的幫助下合作摘到了樹(shù)上的蘋果，而鼠小弟也把蘋果與海獅分享的故事。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我主要借助于錄音、圖片等手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)過(guò)程中在我的引導(dǎo)下主動(dòng)閱讀PPT畫(huà)面，讓他們?cè)谧约旱拈喿x中大膽表達(dá)自己的理解和想法，從而感知理解故事內(nèi)容。生動(dòng)的畫(huà)面、有趣

2、的情節(jié)，讓孩子們懂得合作的重要性，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和分享的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察畫(huà)面，在看看講講、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié)。2、了解動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，知道動(dòng)物們摘蘋果的方法，學(xué)說(shuō)句子要是我能XX，那該多好?。?、知道合作的重要，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)，會(huì)用多種詞語(yǔ)表述蘋果。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，蘋果一只，相關(guān)圖片若干張，音樂(lè)，錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、蘋果導(dǎo)入，引起興趣。1、看，今天老師帶來(lái)了什么？2、這是個(gè)怎樣的蘋果？吃過(guò)嗎？味道怎么樣？小結(jié)：紅紅的大大的蘋果

3、聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，脆脆的二、觀看PPT，理解故事。1觀看PPT，知道動(dòng)物們摘蘋果的方法。（1）蘋果是長(zhǎng)在哪里的呢？瞧，這棵蘋果樹(shù)一共有幾只蘋果？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（2）這時(shí)，看！誰(shuí)要來(lái)吃蘋果呢？（3）它叫鼠小弟，跟它打個(gè)招呼吧！可鼠小弟能吃到蘋果嗎？為什么？小結(jié):鼠小弟太矮了，而蘋果樹(shù)太高了，看來(lái)鼠小弟是吃不到蘋果了。（4）這時(shí)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了！你覺(jué)得小鳥(niǎo)能吃到蘋果嗎？它是用什么方法、吃到蘋果呢？小結(jié)：小鳥(niǎo)飛呀飛，然后用它的嘴巴琢了一個(gè)蘋果。我們也一起來(lái)做做看。（5）接下來(lái)，猜猜看，誰(shuí)來(lái)了：頑皮孩兒本領(lǐng)大，筋斗翻得頂呱呱，愛(ài)吃香蕉和桃子，聰明伶俐人人夸。（6）小猴有什么本領(lǐng)啊？它能吃到蘋果嗎

4、？為什么？請(qǐng)你用完整的話講一講。（7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一個(gè)蘋果。又有誰(shuí)來(lái)啦？袋鼠能摘到蘋果嗎？為什么？小結(jié)：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個(gè)蘋果。小鳥(niǎo)會(huì)飛，小猴會(huì)爬樹(shù)，袋鼠會(huì)跳得很高，小動(dòng)物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果，現(xiàn)在樹(shù)上還有幾只蘋果啊？只剩下兩只蘋果了，鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)！2觀看PPT，學(xué)說(shuō)句子要是我也有XX，那該多好?。。?）它在學(xué)誰(shuí)呀？過(guò)渡：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)鼠小弟一邊學(xué)小鳥(niǎo)，一邊又在說(shuō)些什么?。úシ配浺簦?）鼠小弟是怎么說(shuō)的？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧 ?。?）這會(huì)，鼠小弟又在學(xué)誰(shuí)了，從哪里看出來(lái)的？它的手在干什么？（4）你覺(jué)得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會(huì)說(shuō)什么呢

5、？（5）這次你覺(jué)得他在學(xué)誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？這次它會(huì)怎么說(shuō)？小結(jié)：鼠小弟看到小鳥(niǎo)飛，它說(shuō)要是我也有翅膀，那該多好呀，鼠小弟看到小猴爬樹(shù)，它說(shuō)要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該多好呀，鼠小弟學(xué)看到袋鼠跳一跳，它說(shuō)要是我也能跳這么高，那該多好呀。3觀看PPt，感受朋友間一起合作的快樂(lè)。（1）小朋友們想一想，鼠小弟學(xué)這些動(dòng)物朋友們有用嗎？（2）鼠小弟學(xué)了小鳥(niǎo)的飛、小猴的爬樹(shù)、袋鼠的跳，可是這些方法對(duì)于鼠小弟來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有用，這時(shí)的鼠小弟更著急了，正在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？教學(xué)反思：在整個(gè)故事學(xué)習(xí)中，孩子們通過(guò)猜想、表達(dá)、想像和扮演鼠小弟的各種動(dòng)作，享受了教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，孩子們對(duì)鼠小弟模仿各種動(dòng)物本領(lǐng)而吃不到蘋果時(shí)，說(shuō)出了鼠小弟傷心、無(wú)奈，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。當(dāng)海獅出來(lái)幫忙并摘到了蘋果時(shí)