以人為本構(gòu)建高品位的文明和諧校園

1、以人為本，構(gòu)建高品位的文明和諧校園【摘要】構(gòu)建和諧校園，學校必須打破傳統(tǒng)育人理念的束縛，以科學開展觀為先導，樹立“以人為本的新型育人理念。本文就構(gòu)建高品位文明和諧校園提出了學校工作中的五大做法和七大有待加強的工作要點。【關(guān)鍵詞】以人為本；構(gòu)建；文明；和諧校園和諧，是人類孜孜以求的一個理想社會狀態(tài)。作為構(gòu)建和諧社會的重要組成局部，構(gòu)建和諧校園已被越來越多的教育工作者所認同和重視。構(gòu)建和諧校園，學校必須打破傳統(tǒng)育人理念的束縛，以科學開展觀為先導，樹立“以人為本的新型育人理念，校園作為社會細胞的重要組成局部，是培養(yǎng)將來社會主義建立者和接班人的搖籃，只有可以充分遵循辦學規(guī)律，精心建立和施行科學高效的和

2、諧管理形式，大力營造文明和諧教育的優(yōu)良環(huán)境，形成不斷深化的師生平等互愛的和諧關(guān)系，扎實開展有助于全體學生綜合素質(zhì)和諧開展的教育活動，才能踏上和諧教育的快車道。就構(gòu)建文明和諧校園目的而言，能促進每一個學生全面開展的學校才能稱得上是文明和諧學校，在進展高品位文明和諧校園的構(gòu)建中，我校開展了以下幾個方面的嘗試：一、科學規(guī)劃，創(chuàng)設文明和諧的校園文化環(huán)境我們認為，在校園文化環(huán)境的建立上，必須表達出本校全體師生的共同思想、共同情感及共同的審美觀。不然，環(huán)境就只是一種毫無生命力的物質(zhì)，也就變成了一種擺設和裝飾品而已。因此，在校園文化環(huán)境的建立上，我們力圖使學校的一磚一瓦、一草一木都注入我們學校優(yōu)良的校風和全

3、校師生蓬勃向上、敢于打破的“泉源精神，使環(huán)境成為育人的重要資源。在校園的建立布局上，結(jié)合學校靠山依水占地面積小的實際情況，設計出階梯式校園建筑構(gòu)造，建筑風格具有強烈的“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山的都安精神，鼓勵學生努力奮斗，勇于攀登，走出大山、走向世界；校園內(nèi)花草樹木四季常青，花開不斷。文化環(huán)境的建立不但要給人以美的感受，更應該要給人以啟迪和教育。教室里、宣傳窗上，懸掛的是歷屆畢業(yè)生以及在校學生的優(yōu)秀作品，自己作品的展示讓學生感受到成功的喜悅；我們要求學生在愛國與成才的主題下，結(jié)合兩個信念：只要努力學習，每個學生都可以成才；熱愛祖國，為國家繁榮富強而努力學習。搜集有關(guān)人格、人生觀、道德觀、

4、世界觀等的格言警句，每班選定名人或自編的共兩條格言警句經(jīng)過加工制作分別布置在教室內(nèi)。通過個別訪談，我們理解到這些格言警句確實對局部同學起到了一定的鼓勵作用。哲理雋語讓學生體會，凡人小語使學生共鳴，名人名言叫學生醒悟思索。校園內(nèi)各種提示牌語適時出如今學生活動范圍內(nèi)，時刻提醒學生標準自己的言談舉止，每個教室都張?zhí)?中小學生守那么?、?中學生日常行為標準?和?八榮八恥?的內(nèi)容，學校樓梯轉(zhuǎn)角的墻壁上同學們的定時更新、創(chuàng)作的版畫，給人以煥然一新之感。人文的環(huán)境使學生自然地受到熏陶、暗示和感染，為師生創(chuàng)設一個優(yōu)美的自然環(huán)境，一個舒適的生活環(huán)境，一個安康的心理環(huán)境和一個勤奮的學習環(huán)境，它對塑造學生美的心靈，

5、陶冶學生高尚的情操，具有重要作用。二、精心籌劃，融思想道德教育于文明校園建立中育人是學校的根本，“育人為本、德育為先是本校一貫堅持的教育原那么。因此，“教書育人、管理育人、效勞育人是我們每個教職員工義不容辭的責任。要真正把“三育人工作落到實處，在實際教育教學管理工作中時刻堅決“育人優(yōu)先、教學優(yōu)先的工作理念，為了改善內(nèi)宿生的食宿條件，學校投入30多萬元改建學生宿舍和學校食堂，并對宿舍管理人員和食堂工作人員進展崗位培訓，在管理、效勞育人上下功夫，只有全校教職工家庭更溫馨、校園生活更文明、人際關(guān)系更融洽啦，學校才會和諧有序、欣欣向榮地開展。良好的校園文化環(huán)境，具有催人發(fā)奮向上、積極進娶開拓創(chuàng)新的教育

6、力量。它可以促使學生在一種無形的宏大力量推動下，在積極向上的氣氛中受到鼓勵、鞭策、安康成長。本校一貫堅持圍繞“以人為本的德育理念，德育活動都以培養(yǎng)青少年學生具有真實化人格品質(zhì)的根本道德素養(yǎng)，構(gòu)建合適于學生開展的德育體系。把德育目的序列化、德育隊伍全員化、德育內(nèi)容系列化，同時把德育途徑活動化，形成了“整體構(gòu)建，全面施行，大處著眼，小處入手的德育格局。學校還通過各種方式和途徑落實德育教育：課堂教學點撥人、優(yōu)美環(huán)境熏陶人、行為要求標準人、平安教育警示人、校園文化感染人、主題教育鼓勵人，體驗活動鍛煉人等。如：堅持每周一升國旗和國旗下講話制度，升旗程序嚴格標準，講話內(nèi)容豐富且有針對性。學校以愛國主義教育

7、為主線，結(jié)合各種紀念性節(jié)日，開展各項主題教育活動。如3月份結(jié)合學雷鋒紀念日，開展“每周為學校做一件好事的小隊活動；讓學生體會學雷鋒就是從身邊的小事做起；四月份結(jié)合清明節(jié)舉行掃墓活動進展革命傳統(tǒng)教育：五月份結(jié)合“五一勞動節(jié)開展“新世紀我能行、“創(chuàng)新學習展示活動；六月份結(jié)合地球日，世界禁毒日開展環(huán)保教育和?珍愛生命，回絕毒品?教育活動；結(jié)合“七一建黨紀念日進展愛黨教育；九月份尊師教育和平安教育；十月份愛國愛家鄉(xiāng)愛科學的教育等。為了培養(yǎng)學生關(guān)心別人，熱愛人民、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，多年來學校開展“手拉手、獻愛心、情系困難同齡人活動。學校、家庭、社會組成德育網(wǎng)絡齊育人。把德育內(nèi)容寓于豐富多彩的校內(nèi)外活動

8、之中，突出青少年學生的主體地位，采用生活化的形式讓學生在活動中感悟和體驗，實現(xiàn)自我教育，形成了本校德育的特色寓教于活動，自主式體驗。為了讓學生形成自我教育的才能，學校還開展有“讀書、明理，學做人系列活動，拓展學生的視野，進一步進步學生閱讀才能，促進綜合素質(zhì)的進步。網(wǎng)絡是一把“雙刃劍，它在為我們的工作、生活、學習和社會交往帶來極大便利的同時，也可以成為傳播暴力、色情內(nèi)容，分布信息垃圾，進犯別人權(quán)益以及進展其它違法犯罪活動的工具。為了引導學生正確使用網(wǎng)絡工具，學校在廣西大學網(wǎng)絡中心和教育局電教站的援助下，啟動了“綠色校園網(wǎng)絡，并開展“綠色上網(wǎng)活動，通過開展平安上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的網(wǎng)德教育活動，對學生進

9、展電腦知識培訓和上網(wǎng)根底的指導，讓學生明確迷戀網(wǎng)絡游戲的危害和嚴重后果，回絕不良網(wǎng)站，從而使學生平安上網(wǎng)。三、創(chuàng)設充滿活力、與時俱進的創(chuàng)新學習環(huán)境學習是學生的主要任務，開展是學生的第一需求。這必須是學校管理者和教職工的全新工作理念。學校的各項工作都要以學生為本、都要為學生的學習成長效勞。作為教育教學管理者，一定要讓學生清楚“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟的道理，懂得“天才出于勤奮的道理，并且知曉知識的獲娶才能的培養(yǎng)、人格的完備、都要靠自己的辛勤付出，靠自己的勤奮踏實、刻苦鉆研，來不得半點虛偽和驕傲。在尋求真理的過程中，唯有學習、不斷地學習、勤奮地學習、有創(chuàng)造性地學習，才能到達成功的此岸。學校一

10、直在努力為全體學生創(chuàng)設充滿活力、勤奮求知、與時俱進的學習環(huán)境，學校硬件設施近兩年來都在更新和添補，新增了多媒體教室、電腦網(wǎng)絡室、圖書室、閱覽室和理、化、生、地實驗室等功能室；在師資上借助廣西師范學院的資源優(yōu)勢對老師進展了培訓，極大地改變了老師隊伍的精神相貌和綜合素質(zhì)，為構(gòu)建文明和諧校園打下堅實基矗創(chuàng)新是教育的根、精神的魂，是教育改革與開展永久的主題。今天校園創(chuàng)新環(huán)境的創(chuàng)設是為明天學生們走向社會的創(chuàng)業(yè)效勞。學校的管理層和全校師生都在認真考慮、積極探究，努力營造充滿活力、與時俱進的創(chuàng)新環(huán)境，使敢于探究、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造成為本校鮮明的校園文化，為每一個在校學生的成才立業(yè)打下堅實的基矗四、轉(zhuǎn)變教育思

11、想，創(chuàng)立新型師生關(guān)系構(gòu)建和諧校園，施行和諧教育，必須建立新型的平等互愛的師生關(guān)系。老師要徹底轉(zhuǎn)變角色意識，即在教育全程中，老師要成為學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者，成為全體學生衷心信賴的學習伙伴，學生那么是以教育活動的主體而存在。老師與學生要時時、處處展開平等對話，老師要深化到學生群體之中，真心實意尊重、理解、關(guān)心每一個學生，特別要厚愛處于暫時后進狀態(tài)的學生。在教育教學管理活動中，一線的老師堅持在調(diào)查研究的根底上，根據(jù)不同智力層次和個性特點的學生，精心設計有助于多層次學生開展的行之有效的教育教學方案，采取多種巧妙方法，并運用不同教育形式，激發(fā)全體學生勇于向上、敢于拼搏的“內(nèi)動力，使每

12、個學生通過自身努力，能動地吸收知識、掌握一定技能，充分展示自我開展?jié)撃?，促其個性特長的充分開展?？傊诮逃讨?，我們學校都要求老師對學生要擅長循循善誘地引導、誨人不倦地指導、熱情備至地關(guān)心、激情飛揚地鼓勵，使學生親其師而信其道，促使師生之間自然融洽地進入彼此的情感領(lǐng)域，以進步和優(yōu)化教育的實效。五、創(chuàng)設社會、家庭、學校和諧校園齊育人家庭教育、社會教育是學校教育工作不可缺少的重要局部。協(xié)調(diào)好學校、家庭、社會教育三者之間的關(guān)系，使三方教育“目的一致、功能互補、配合親密是構(gòu)建和諧校園不可或缺的根底條件。為此，學校注重發(fā)揮家長和社會所獨有的優(yōu)勢，進展親情教育、感恩教育、日常行為標準教育、勞動教育等，

13、強化德育工作。本校成立了家長委員會和校外德育工作委員會，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)絡與溝通，營造了良好的學生成長的氣氛和環(huán)境。隨著社會教育網(wǎng)絡的進一步形成和擴大，學校和各行政村、鄉(xiāng)直單位、革命傳統(tǒng)教育基地等社區(qū)或單位建立了友好關(guān)系，社區(qū)活動生動活潑且很有針對性，形成了學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡。經(jīng)過多年的努力，學校的文明和諧校園建立獲得了一定成效，但間隔 國家提出的“以人為本理想文明、和諧校園目的還有一段很長、很困難的路程要走。在今后的教育教學管理工作中，還要就以下幾方面進展加強：1.進一步加強學校指導班子建立，增強班子集體的凝聚力我?，F(xiàn)有教職工七十八人，在校學生一千二百多人，按編制學校

14、班子尚未配齊，我們力爭在近期內(nèi)協(xié)同教育行政主管部門推薦考核德才兼?zhèn)涞耐境鋵嵃嘧雨犖?。學校各級指導干部都要結(jié)實樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系的執(zhí)政意識，建立健全的、專業(yè)化的管理機構(gòu)，施行集中指導，分層管理，權(quán)責到人。堅持以人為本、人才興校的戰(zhàn)略，把師生的利益放在首位，把老師隊伍建立提到關(guān)鍵位置，以文明和諧的理念和方法鼓勵老師主動開展，堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一，改變單靠“硬性的行政指令要請教職工完成教育教學管理任務的做法。在依法依規(guī)、堅持原那么的根底上，把各種任務、要求和教職工的態(tài)度、感情、利益和開展的需要結(jié)合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的鼓勵和分配機制

15、。與此同時，必須創(chuàng)立團結(jié)和諧的指導班子，指導班子的團結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校園重要的典范和導向；學校指導班子成員更要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原那么、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，指導成員間要做到互相尊重、互相信任、互相支持、團結(jié)一致；在班子內(nèi)部加強民主集中制建立，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。2.加強迫度建立，依法治校加強迫度建立，使個人隨意性行為減少，秩序標準得到強化，學校的各項日常工作才能按部就班、有條不紊地進展。行之有效的制度一定要得到嚴格執(zhí)行，并輔之以保證措施；制度本身不夠完善的，還要不斷充實完善，制定制度要集思廣益，不合理的落后的制度要及

16、時改革；缺乏制度保證的，要認真研究建立起相關(guān)的制度。建立文明和諧校園要依法治校，發(fā)揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權(quán)益，更要懂得如何利用合法權(quán)益，調(diào)動一切積極因素參與學校的建立和開展，形成聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀開展的良好場面。3.進一步加大校務公開的力度，增強教職工主人翁的責任感校務公開在教育系統(tǒng)已堅持多年，獲得了一定成效。在構(gòu)建文明和諧校園過程中，校務公開要進一步在力度、深度、效度上下功夫，尊重廣闊教職員工的知情權(quán)和其他民主權(quán)利，增強廣闊教職員工對學校建立的參與意識，激發(fā)他們的責任感，使大家能以主人翁的心態(tài)積極承受或參與學校改革，從而減少不

17、必要的逆反心理和矛盾。從校級層面來說，學校教代會制度要健全完善。每年應定期舉行教代會例會，不僅事關(guān)學校的重要決定和決策要經(jīng)會議表決通過，老師關(guān)注的許多重要事項，如評優(yōu)、職稱晉升、基建、財務收支等，也應在會議上告之全體教職工，建立公正、公開、透明的管理機制，給予老師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)視權(quán)，全力營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團結(jié)尊重的校園環(huán)境。4.以老師開展為本，加強師資隊伍建立，確保和諧校園永具活力學校要制訂出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠開展目的，全面開展、辯證地對待老師，成認老師客觀的差異，公平調(diào)控差異。對有學識、高程度、愛提不同意見或有小缺點的老師，不求全責備，以尊重人、鼓勵人

18、、關(guān)愛人、開展人為前提，為每個老師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造時機和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設民主、積極向上的學術(shù)氣氛；支持老師學歷進修，分批選送老師參加業(yè)務培訓，給老師樂業(yè)的空間、開展的空間、創(chuàng)新的空間，開掘老師的潛能，激發(fā)老師的內(nèi)部動力。大力培植團隊精神和群體意識，加強老師職業(yè)道德教育，幫助老師結(jié)實樹立敬業(yè)的精神和樂業(yè)的態(tài)度。5.加強校園平安穩(wěn)定工作，確保校園安定有序、平安祥和樹立“以學生為本，平安第一的思想，在校內(nèi)營造穩(wěn)定的校園環(huán)境，良好的治安環(huán)境，標準的法治環(huán)境，平安的學習、工作和生活環(huán)境，消除各種平安隱患，杜絕校園暴力，確保學生的人身平安。加強學校的保安保衛(wèi)工作，開展平安

19、自救演練，完善“平安管理規(guī)定，制訂“突發(fā)事件應急預案和“建筑及設施平安管理措施，將不平安因素扼殺在萌芽狀態(tài)之中，不發(fā)生群體性事件、不發(fā)生群死群傷的平安責任事故、不發(fā)生大規(guī)模的食物中毒事故、不發(fā)生重大治安刑事案件、不發(fā)生非法聚集事件，保證學校的平安穩(wěn)定。注重平安和心理安康教育，對“問題學生耐心幫教，開設心理輔導室和咨詢信箱，針對學生的生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生以平和的心態(tài)對待學習和生活。與此同時，老師要優(yōu)化自己的情感，以安康的情感去感染、教育、鞭策和鼓勵學生，與學生平等、友好地相處，化解生生之間、師生之間的矛盾與摩擦，創(chuàng)立平安穩(wěn)定、安康和諧的成長環(huán)境，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)、堅強意志和安康

20、人格，促進學生全面和諧開展。6.創(chuàng)立豐富多彩的校園文化，增強育人的文化氣氛在師生員工中開展安康向上、豐富多彩的文化活動，促進指導與職工之間、教職工之間、師生之間、同學之間的思想情感交流，起到“疏肝順氣的作用。在交流中鼓勁兒、在流動中消氣兒、促進形成統(tǒng)一的和諧氣氛。與此同時，要進一步優(yōu)化、美化校園環(huán)境，進展整體規(guī)劃，使校園布局既表達辦學特色，又美觀大方，更能從師生日常生活的細小方面做到保持校園環(huán)境的衛(wèi)生整潔，進步學生自身的整體素質(zhì)。創(chuàng)立和諧的教育效勞，完善教育設施，開發(fā)教育資源，建立高標準的圖書閱覽室、實驗室、科技活動室等；根據(jù)學生的興趣愛好特長組織各種學習興趣小組，舉辦各種形式的文體活動；開設校本課程和開拓德育基地、德育展室、校園網(wǎng)站等，組織學生進社區(qū)、入工廠、下村屯等進展社會理論和考察，以開放性、豐富性、多樣性激發(fā)學生的學習興趣和求知