五認真教學先進事跡

1、第 PAGE35 頁 共 NUMPAGES35 頁五認真教學先進事跡教學五認真關于教師“教學五認真”實施要求一、認真?zhèn)湔n認真?zhèn)湔n是上好課的基礎和先決條件，教師在備課方面要做到：1、學習課標熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求。明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容和重點難點。2、鉆研教材掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節(jié)及難點、關鍵。 了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。3、了解學生了解學生本學科的雙基落實情況。了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。 了解學生前一堂課學習效

2、果，吸取學生對改進教學的意見。4、設計教法明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。精心安排教學步驟，優(yōu)化教學方法，注重學法指導，發(fā)揮學習主體作用，善于運用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。教案中必須要有“自我修正”內容。5、擬定學期教學計劃學期教學計劃內容包括教材和學生基本情況分析p 、教學目的要求、疑點難點、教學進度表（包括教科書的章節(jié)或課題，各課題的教學時數和時間，應備教具、教參及實驗所用儀器等）、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。6、制定課時教案國家課程計劃設置的所有學科及各學科不同類型的教

3、學內容均要備課。 課時教案內容包括本課教學目的要求，重點、難點分析p ，師生課前準備（包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等等），教學步驟和方法，問題設計、板書及作業(yè)設計。 教師備課時，對要求學生的練習都應先做一遍，有示范動作或演示實驗的（包括運用現代教學手段），都要親自練習或操作一遍。超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要進行二次備課，以進一步熟悉教案并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學具。課后要及時反思教學得失，寫好教后記。（5）一課內容分幾課時教，要按課時寫教案。二、認真上課上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的關鍵。每位教師都要充分利用40分鐘，認

4、真上好每一堂課，具體要求如下：1、教學目標明確。在落實知識與技能的同時，注重學生過程的體驗，習慣的養(yǎng)成與方法的提煉，培養(yǎng)學生積極的情感與態(tài)度。要重視對舊知的復習和鞏固。2、教法學法適當。采用適宜的教學方法，努力做到接觸重點快，理解重點慢，運用重點多，落實重點透。主次分明、條理清楚。盡量運用學具操作、直觀演示、動手實驗和現代教育技術等手段，使學生學的主動活潑，學生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識得到發(fā)展。3、面向全體學生。教師在整個課堂教學中要充分發(fā)揮主導作用，落實學生課堂學習的主體地位，充分調動全體學生的學習積極性，使學習成績優(yōu)秀的學生不斷提升，使學習成績良好和合格的學生得到發(fā)展，使學習暫時跟不上班的

5、學生有所進步，盡快適應跟班學習。4、上課規(guī)范嚴謹。上課不遲到早退、不拖堂。不坐著講課，不攜帶手機，不吸煙，不隨地吐痰、不接打手機、不看課外書報、不會客等有損教師形象的事。衣著整潔大方、語言清楚、通俗生動，用普通話講課。文字規(guī)范、板書清楚、無錯別字。堅持正面教育、不訓斥、體罰和變相體罰學生，為學生創(chuàng)造良好的課堂學習環(huán)境。5、留有作業(yè)時間。每堂課都應留有適當的作業(yè)時間，讓學生消化鞏固當堂所學的知識，提高學生運用知識解決問題的能力。6、上課所需的小黑板、掛圖、模型、課件、實驗器材等教學準備工作必須在課前完成。7、要按備課的教案上課，上課內容要與備課內容基本一致。 每節(jié)課要能完成基本的教學內容。8、每

6、節(jié)課至少要安排5分鐘當堂書面練習（音樂、體育等技能學科除外）。9、要積極實施教學評價，對學生的答問或反饋要有診斷性評價，對學生的課堂學習表現要有激勵性評價。10、要突出學生的自主學習，不得滿堂講和滿堂問，要利用嘗試、自學、小組討論等多種方式調動學生的學。11、要規(guī)范組織教學，維護好教學秩序，做到學生不聽課，教師不開講。12、課堂上不得出現齊問齊答、過多重復和隨時插話現象。三、認真布置、批改作業(yè)1、認真布置作業(yè)布置作業(yè)的目的是了解學生對知識的鞏固消化程度，了解學生運用知識提高分析p 和解決實際生活中簡單問題的能力，為此要求教師精心設計作業(yè)，具體做到：作業(yè)難易度適宜。設計的作業(yè)內容要符合教材和課程

7、標準的要求，有適當的難易度，有利于鞏固與加深理解知識，作業(yè)的難度以中等學生的水平為準，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當照顧后進生。提倡因人布置彈性作業(yè)，對不同層次學生的作業(yè)可實行彈性，一般學生達到保底要求。除配套的作業(yè)練習外，教師要精選或編寫補充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學生負擔。作業(yè)份量適當。每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，做到心中有數。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)應本著少而精的原則，努力減少重復性的機械練習，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，減輕學生的作業(yè)負擔，確保家庭作業(yè)總量不超標。每節(jié)課要布置預復習作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)，學完每單元，教師應根據本單元教學要求，進行一次單元練習，分

8、析p 情況，采取補救辦法，讓學生學得扎實有效。作業(yè)書寫規(guī)范。作業(yè)的格式應統(tǒng)一，用筆要規(guī)范，書寫要工整，行款清楚整齊。作業(yè)本應保持清潔、完整，無破損、無褶皺及亂涂亂畫。培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣。要培養(yǎng)學生先復習后作業(yè)的習慣，教育學生獨立作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、認真規(guī)范、細心檢查、按時完成的良好作業(yè)習慣。（5）課堂作業(yè)的內容主要是教材中的配套練習，課堂作業(yè)盡量在課內完成。(6)一至三年級家庭書面作業(yè)總量控制在30分鐘，四至六年級家庭書面作業(yè)的總量控制在1小時（語、數、外用時各占三分之一）。2、認真批改作業(yè)認真批改作業(yè)是督促學生完成作業(yè)，檢查教學效果，發(fā)現存在問題和提高作業(yè)質量的重要手段。認真及時批改作業(yè)。

9、作業(yè)批改要符合批改格式規(guī)范，字跡要端正。課堂作業(yè)下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數量和性質，分析p 錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。及時做好作業(yè)評講糾錯工作。作業(yè)要講評，錯誤要訂正，教師對學生訂正后的作業(yè)仍然要及時批改。凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結合。教材中要求學生做的大小作業(yè)和配套練習要全批全改，且必須由教師批改。要加強作文互評互改的方法指導和能力培養(yǎng)。 (4)作業(yè)布置后均要批改。課堂作業(yè)的批改要在當日內完成，家庭作業(yè)的批改要在次日內完成（作文要在一周內批改結束）。

10、(5)訂正要在批閱當天完成，訂正后教師要再次批改，提倡面批。四、認真輔導1、每位任課教師都應積極參與輔導工作。認真填寫“學困生檔案”。2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養(yǎng)。3、要根據不同學生的學習基礎，選用適當的方式進行輔導。對學有余力的學生，可突破適當提高要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學習成績。4、課外輔導的內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效。 輔導的方式應采用個別化教學，不得上大課。每周對每個學生至少要輔導1次。5、輔導學生不得占用本學科之外的其他學科上課時間。五、認真考核1、按教學進度組織考

11、試，單元考試前要安排2-3課時的復習，期末考試前要安排1-2周的復習。2、任課教師應對每次考試、檢測高度重視，端正態(tài)度。3、要從嚴監(jiān)考，確?？己私Y果的真實性。4、閱卷要嚴格依據評分標準，不得擅自從寬、從嚴量分。5、要認真上好試卷講評課，還要安排適量的課時彌補考試中的不足。6、做好考試后的質量分析p 工作，反思教學的得與失，及時調整教學思路，改進教學措施。7、每學期要獨立完成一份學科質量測試試卷。學校“教學五認真”管理要求一、關于“認真?zhèn)湔n”的管理1、要加強學期教學計劃調控。原則上同年段教學進度要基本一致。教師必須認真執(zhí)行學期教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。2

12、、制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結合的備課檢查評價制度，每學期對教師備課情況作出分為A、B、C、D四個檔次的評價。3、要求教師要認真撰寫教學反思。教學反思要有感而發(fā)。二、關于“認真上課”的管理1、要積極實施推門聽課制度。聽課是檢查評價備課情況的有效方式，學校要“從上課看備課，以聽課促備課”，學校領導應掌握全校教師平時課堂教學的情況，全面實施推門聽課制度。本學期實行實行“邀課”和“約課”制，所有的邀課和約課前都要相應的文本，上課后由教導處發(fā)有效證明。每人每次聽課都必須對上課情況作出文字評價，并打出等第，交教導處管理，以作為全學期教師上課情況評價的依據。一學期三節(jié)課

13、要求：一節(jié)教研組課專家聽課或全體教研組人員聽課；一節(jié)邀課（自己決定時間）1名行政或教研組長2位老師（盡量同一學科，家長開放日最多可作為一節(jié)邀課，邀請一位老師聽課，并記錄）一節(jié)約課（每學期對45周歲以下老師進行課前約課）2位行政，完成隨堂檢測表格。2、要求教師養(yǎng)成保證教學時間、提前候課的習慣，按時上下課，不遲到、不拖課、不擅離課堂、不帶手機進課堂，不私自調課，凡因私事、公事需調課，要按照規(guī)章制度辦理，并做好記錄。三、關于“認真布置、批改作業(yè)”的管理1、建立同班各學科作業(yè)布置協商機制。每天由班主任負責協調、控制課外作業(yè)量，并有作業(yè)布置記錄單（表），確保每生每天課外作業(yè)學科平衡、總量合理。要求學生每

14、生準備一本作業(yè)記錄本，記錄每天的作業(yè)情況，此本也作為學校和上級檢查學生作業(yè)量和抽查作業(yè)的依據。2、學校要嚴禁教師向學生及家長推薦或指定教輔資料。3、學校建立對學生作業(yè)本（含配套練習冊）批改質量情況的定期檢查與不定期抽查制度，可依照檢查教師備課情況的方法進行，并做好檢查記錄。4、檢查作業(yè)布置情況，要結合教師備課中的要求，從難易度、作業(yè)量、作業(yè)形式等方面檢查作業(yè)設計情況。5、檢查作業(yè)批改情況從以下方面檢查： 檢查全批全改情況。 檢查教師是否及時批閱。 是否符合批改規(guī)范。是否要求學生及時更改錯題，教師是否及時進行復批，并簽批日期。 對書寫整潔的學生，解題有獨到之處的學生，教師是否有針對性的批注。 教

15、師的評語書寫是否工整。四、關于“認真輔導”的管理課外輔導是課堂教學的繼續(xù)，學校對教師輔導學生的工作也要進行檢查，“學困生檔案”一學年一本，期末上交。五、關于“認真考核”的管理考試考查是評價學生和檢測教師教學效果的一種手段，它對激勵學生的學習，改進教師的教學起著至關重要的作用。1、學校要建立全面質量評價體系。2、學校要建立全面完整的教學質量檔案。檔案內容包括所有學科每次考試（考查）試題、每學期期末各科成績。3、學校對教師教學質量評價要全面、科學。要做到平時考核和期末考核相結合，日?？己思瓤梢栽谕崎T聽課后進行，也可以在學科單元結束時進行，通過隨堂檢測或抽測的形式，對教師課堂教學效果進行考核。4、要

16、認真組織考試，嚴格控制考試次數。要落實減輕負擔，提高質量的各項措施，廢除用考試給學生、教師排名次的錯誤做法。5、嚴肅考風考紀，教育學生嚴格遵守考試紀律，杜絕作弊行為，力求考試真實、準確反映教與學狀況，嚴防各類事故。官道李鎮(zhèn)第二小學 教學“五認真” 實施細則備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導、考核是教學工作的重要環(huán)節(jié)。認真抓好這五個環(huán)節(jié)是推進課程改革，實施素質教育，提高教學質量的基本保證。為規(guī)范教師的教學行為，使教學管理進一步精細化，穩(wěn)步提高教學質量，制訂我校進一步落實教學“五認真”（含教科研工作）的具體要求。希望全體教師嚴格執(zhí)行。一、認真?zhèn)湔n1、制定教學計劃制訂計劃前，任課教師要認真學習新課程標

17、準，熟悉教材和學生的學習情況；在此基礎上，同軌同學科教師通過研討，進一步明確教材的教學要求，拿出切實可行的提高教學質量的具體措施，商定教學進度和學科實踐活動安排，再由備課組成員根據研討結果，擬訂好學期教學計劃（附在教案的前面，方便教學時對照使用）。并交一份給教導處存檔。學期教學計劃要簡明實用，主要包括以下內容：（1）課程標準對本年級本學科教學的基本要求（學期教學目標）。 （2）對教材體系及內容的簡要分析p 說明（主要有單元內容與前后知識的聯系、教學目標、教學重點、難點）。（3）對本年級學生學習情況的總體分析p （主要是知識基礎、學習能力、興趣愛好、行為習慣）。（4）改進教學方法，提高教學質量的

18、措施。 （5）教學進度具體安排。2、集體備課（1）集體備課要求以學科為單位各年級成立備課組。每周以備課組為單位集體備課1次以上。做到“四定五統(tǒng)一”：“四定”即定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學的重難點、統(tǒng)一典型例、習題、統(tǒng)一作業(yè)。集體備課前，組內各個成員認真鉆研教材：通過查找資料、閱讀思考、在課本上圈點批注等自主性的探究活動，正確理解教材并對教學目標、教學重難點、教學環(huán)節(jié)、練習和板書的設計有細致周密的考慮。備課組長要將每單元分配到組內各個成員，每次活動時確定主備人。集體備課時主備人，先解讀自己所承擔的單元教學案任務，包括教學目標的確定，教學重難點的分

19、析p 、教學內容和環(huán)節(jié)的安排、練習和板書的設計等，再進行群體間的研討，集思廣益，取長補短，主備人在自己準備的發(fā)言材料上記錄討論要點。整理好交教導處存檔。 （2）集體備課的活動內容組織本組教師學習學科教學理論或文件內容，傳達有關教育、教學、教研等工作信息。上一周教學情況總結與反思。內容包括課堂教學中出現的困惑、公開課評議、練習中反饋出的教與學的問題等。下一周教學工作研討。包括教學進度和課時安排，教學內容、教學難點、課堂設計、教學策略等的研究，議定統(tǒng)一練習的范圍、難度、題量、擬卷人。確定下次集體備課內容和主備人。根據教學需要，研討制訂導學卡。 （3）集體備課的基本程序個人初備。鉆研教材，分析p 學

20、情，緊扣課標，根據“先學后教、以學定教，以教促學”的要求設計導學案。設計的重點放在明晰教學目標、設計教法、學法和安排教學過程上。集體研討。集體備課時主備人系統(tǒng)說課，其他老師陳述自己的設想。備課組成員相互交流，取長補短，達成共識，形成導學案。二次備課。各位老師吸納集體研討的成果，結合不同的學情和自身的教學特點，對導學案作修訂和完善，使教學活動更具針對性，能凸顯自己的個性化風格，滿足學生多樣的學習需求。反思提升。通過自我回顧，反思自我的教學行為，并與同軌教師進行聽、評課后的交流研討，不斷提升自己的教學能力。3、導學卡編寫要求導學卡要分課時設計、編寫。導學卡應當包含：課題、教學目標、教學的重點難點、

21、課前準備、導學流程。具體要求是：教學目標要貫徹“以學生發(fā)展為本”的教學理念，根據教材特點和學生實際明確三維目標。（語文學科每篇課文要有總體目標，每節(jié)課還需有課時目標）課前準備寫出教學全課所需要的教學準備，包括教具、學具、設備、資料等。導學流程要按“導學卡四環(huán)節(jié)”要求預設教學活動。不僅要有體現激發(fā)興趣、開啟思路、調節(jié)情緒和課堂教學節(jié)奏的導入語、過渡語、點撥語、結束語，更要設計有效的“定向自學合作探究展示反饋拓展提升”各環(huán)節(jié)的的活動內容。二、認真上課課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。要突出學生主體，優(yōu)化教學方法，服務學生發(fā)展，堅持以生為本，以學定教，以學論教，以教促

22、學，具體要求是：1、用好導學卡，指導學生充分預習，主動學習。2、緊扣教學目標，面向絕大多數學生設定教學起點。3、夯實基礎，突出重點，聯系實際，化解難點，講授精當，富有啟發(fā)性。4、遵循教學原則，根據教學內容、學情實際靈活選用教學方法。講練結合，形式多樣，學生課堂自主學習、練習的時間不少于三分之二。5、精心設計導入、提問，適時點評，富有成效地開展教學雙邊活動，鼓勵學生積極思考，踴躍發(fā)言。6、指導學生學法，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升學生學習能力。7、用普通話教學，語言簡練生動。舉例、解說、示范解題、實驗操作等規(guī)范準確。合理選擇板書（板畫）的表達內容和表達方式，書寫工整規(guī)范，適時適度運用現代化教學手段

23、輔助教學。8、及時對課堂教學實施情況進行小結，將教后感寫入教案，供今后教學時參考。每位教師每周至少精寫一次教后感。9、嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)。小預備鈴響，教師應該到達教室并指導學生做好上課前的有關準備。準時上課，按時下課。教師要儀表端正、衣著大方，不得在課堂上使用通訊工具或做其他與教學無關的事情。三、認真布置和批改作業(yè)作業(yè)是學生掌握和鞏固所學知識、提高能力的必要途徑。作業(yè)要適量、難易適度，有針對性。批改要認真及時。具體要做到：1、作業(yè)設計符合課程標準和教材要求，從教學目標和大多數學生的認知實際出發(fā)，注重基礎知識掌握和基本技能訓練。要兼顧學有余力和學有困難的學生，積極實施分層作業(yè)。2、布置給學生的

24、作業(yè)教師必須先做，以便教師準確把握作業(yè)的難易程度和完成作業(yè)所需要的時間。要力避機械重復作業(yè)，嚴禁懲罰性作業(yè)，抄寫類作業(yè)中字詞、句、段分別不超過5遍、2遍、1遍。作業(yè)量應符合有關規(guī)定，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級不超過1小時。3、課外作業(yè)全收全改。數學每課時一練。語文除拼音練習簿、語文練習簿外，所有配套練習全做全改，補充習題完成及批改情況學校必查。英語除完成活動手冊外也要布置適量的課外作業(yè)。4、三六年級每單元一篇作文，提倡做小作文。作文批改采取精批、略批及學生自批、互批相結合的方式。精批要求通覽全文，劃出錯別字和病句，加眉批和總批；略批要求通覽全文，劃出錯別字和病句，作適當提示。精批

25、、略批各二分之一，輪換進行。學生自批、互批要在教師指導下進行。每周不少于1篇日記、1篇課外閱讀筆記，每周安排12次小練筆，二年級每單元安排12次寫話練習，并作略批。5、學生作業(yè)用筆要前后一致，書寫工整，作業(yè)整潔。批改要認真及時，等第符號規(guī)范，書寫工整。批改后的作業(yè)要督促學生訂正錯誤并對訂正情況進行檢查，帶有普遍性的錯誤要集體講評、訂正。對學習有困難的學生實行面批。四、認真輔導和組織課外活動必要的輔導和課外活動是因材施教、發(fā)展學生個性特長的必要措施，也是了解學情，反饋教學信息的有效途徑。具體要求是：1、注重培養(yǎng)學生對本學科的學習興趣，提高學生自主學習意識和能力；關注學生良好思想品德和行為習慣的養(yǎng)

26、成，提高學生心理健康水平。2、重點抓好后進生的輔導工作。通過輔導，幫助他們端正學習態(tài)度，掌握學習方法，提高學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立自信心。3、積極創(chuàng)造條件，結合學科教學進度、教學內容開展形式多樣的學科課外活動，拓寬學生知識面，豐富學生的精神和文化生活，發(fā)展學生興趣特長，促進學生全面發(fā)展。4、課內課外輔導，教師要熱情、耐心。要對學生進行分類指導，達到整體提高的目的。課外個別輔導應做到無償、規(guī)范。五、認真考核考核作為檢測教學效果的手段，是教學管理的重要內容。要積極探索對學生學業(yè)的綜合評價，改變單純用分數高低來評價學生的簡單做法，構建有利于促進學生全面發(fā)展的評價體系?？己朔挚荚嚭涂疾閮煞N形

27、式：考試指階段性學業(yè)測試。具體要求是：1、命題。由學校指定專人或命題小組負責命題。命題要講究科學性，依據課標，緊扣教材，立足基礎，突出能力。容易題、中等題和較難題的比例大約為7：2：1。題型要主觀、客觀并重，記憶、理解、運用兼顧。2、考試。要端正考風考紀。監(jiān)考教師必須明確職責，監(jiān)考時不得遲到、早退、中途外出。不得在考場內吸煙、接打電話或做其他與監(jiān)考無關的事情。3、閱卷。按評分標準流水作業(yè)，合分、登分準確無誤。4、統(tǒng)計分析p ?？荚嚭蠹皶r進行質量分析p ，找出教和學兩方面存在的問題，提出改進措施，并認真進行試卷講評。準確填寫各種統(tǒng)計表冊和分析p 材料，按時交教務處存檔。考試成績不得排名公布?？疾?/p>

28、指教學過程中的診斷性、反思性測試，按教學內容可以每單元舉行一次，隨堂進行，不占用學生其他活動時間。由備課組確定命題教師和考查時間，向教務處備案。考查成績作為學生平時成績記載入冊，同時也是教師進行教學反思的依據之一。附：教研活動及課題研究1、校本培訓全校分語文、數學、英語、常識四個學科組于每天規(guī)定時間集中進行新課程校本培訓。主要內容為集中理論學習、觀看課堂實錄并交流觀后感，專題交流發(fā)言，交流教學案例，新課程理論學習，評議校公開課，集體備課等。學校對教師參加培訓情況進行考評，期終匯總通報。2、聽課和評課校公開課，無特殊情況必須按教研活動安排表進行。上課后，執(zhí)教者要認真整理教案和教學反思，并于當周內

29、交教研組長。校內聽課（不含外出聽課），教研組長以上人員每學期不少于40節(jié)，其他教師每學期不少于25節(jié)。聽課數量的統(tǒng)計以聽課筆記檢查、聽課登記和上交聽課評價表的情況為依據。 校公開課或隨堂聽課時要認真做好記錄，點評欄內必須有點評記錄，總評要有針對性，記載突出的優(yōu)點、存在的問題，以及改進意見，并在校公開課集中評課或隨堂聽課后與教者進行交流研討。校公開課集中評課由教研組長負責組織，采取以學科集中為主的方式。評課后上交聽課評價表，教研組長負責聽課評價表的發(fā)放、聽課人員登記、評課記錄、意見匯總反饋、資料收集整理。3、課題研究除全體教師必須人人參與學校市、區(qū)級課題的研究外，各備課組還要針對教育教學中碰到的

30、實際問題和具體現象確定課題作為校級課題申請立項，開展研究。要達到組組有課題，人人有課題。課題可跨學期滾動研究。教務處每學期定期或不定期地組織課題階段性成果評估、匯報和展示。本細則的執(zhí)行情況由校長室、教導處和教研組負責督查考核，結果作為評優(yōu)、晉級、考核的重要依據。普育小學“教學五認真”具體要求根據我校的實際情況，再次明確 “教學五認真”的要求與準則。1.認真?zhèn)湔n。備課工作包括熟悉理解掌握教材，了解學生實際和編寫教案。（1）熟悉掌握教材。認真學習各科課程標準，通讀教材，理清教材的知識體系；分析p 教材的地位作用，了解編者意圖；明確教學重點難點，確定科學合理的教學目標；針對疑難問題，開展練筆活動，如

31、提倡下水作文，親歷課后練習等。（2）了解學生實際。充分了解學生的知識經驗基礎，認真研究學生的認知發(fā)展水平，使教學更貼近“學生的最近發(fā)展區(qū)”，促進學生的學習向生動活潑、扎實有效的方向發(fā)展。（3）精心編寫教案。每課每節(jié)教師應做到精心編寫教案，帶教案進課堂；不允許寫實用教案（簡案）。 教案應具備課題、授課時間、教學目標、重點、難點、主要教學過程和教學方法。主要教學過程一般應設計主要問題和思路，基礎訓練的主要內容、課堂小結和作業(yè)設計板書設計等，大力提倡寫教學反思。2.認真上課。上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的關鍵。每位教師都要充分利用40分鐘，認真上好每一堂課，具體要求如下： （1）教學

32、目標明確。在落實知識與技能的同時，注重學生過程的體驗，習慣的養(yǎng)成與方法的提煉，培養(yǎng)學生積極的情感與態(tài)度。（2）教法學法適當。采用適宜的教學方法，努力做到接觸重點快，理解重點慢，運用重點多，落實重點透。主次分明、條理清楚。盡量運用學具操作、直觀演示、動手實驗等手段，使學生學的主動活潑，學生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識得到發(fā)展。（3）面向全體學生。教師在整個課堂教學中要充分發(fā)揮主導作用，落實學生課堂學習的主體地位，充分調動全體學生的學習積極性。（4）上課規(guī)范嚴謹。上課不遲到早退、不拖堂。不坐著講課，不吸煙，不隨地吐痰。衣著整潔大方、語言清楚、通俗生動，用普通話講課。文字規(guī)范、板書清楚、無錯別字。堅持正

33、面教育、不訓斥、體罰和變相體罰學生，為學生創(chuàng)造良好的課堂學習環(huán)境。（5）留有作業(yè)時間。每堂課都應留有適當的作業(yè)時間，讓學生消化鞏固當堂所學的知識，提高學生運用知識解決問題的能力。3.認真布置和批改作業(yè)。布置作業(yè)的目的是了解學生對知識的鞏固消化程度，了解學生運用知識提高分析p 和解決實際生活中簡單問題的能力，為此要求教師精心設計作業(yè)，具體做到：（1）作業(yè)難易度適宜。設計的作業(yè)內容要符合教材和課程標準的要求，有適當的難易度，有利于鞏固與加深理解知識。對不同層次學生的作業(yè)可適度實行彈性，一般學生須達到保底要求。（2）作業(yè)份量適當。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)應本著少而精的原則，努力減少重復性的機械練習，減輕學

34、生的作業(yè)負擔，控制家庭作業(yè)總量。一、二年級家庭作業(yè)宜少，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時左右。不準布置太多的機械抄寫作業(yè)。（3）每單元安排一次測試。測試后要分析p 情況，采取補救辦法，讓學生學得扎實有效。（4）作業(yè)要有統(tǒng)一要求。作業(yè)的格式應統(tǒng)一，強調書寫規(guī)范，行款清楚整齊。一、二年級學生的作業(yè)用鉛筆書寫，三、四、五、六年級學生的作業(yè)用鋼筆或圓珠筆書寫。（5）教育學生獨立作業(yè)。教育學生作業(yè)時要養(yǎng)成獨立思考的習慣，在思考中按時完成，在完成作業(yè)的全過程中養(yǎng)成細心認真的良好習慣。（6）及時批改課堂作業(yè)。及時全批各學科的課堂作業(yè)，記上等級和日期。及時做好作業(yè)評講糾錯工作，教師對學生訂正的作業(yè)要重新批改。

35、（7）批改作文的具體要求：每學期規(guī)定的8篇作文應認真批改， 改出錯別字、病句、用錯的標點符號，寫出眉批和總批，記上等級和日期，每篇作文批改后要及時講評。（8）家庭作業(yè)批改的具體要求：適量控制學生的家庭作業(yè)量，教師可實行簡批，但對普遍性的問題教師要進行綜合講評。 4.認真輔導。教師一定要堅持面向全體學生的原則，做到輔優(yōu)補缺，實行抓兩頭帶中間的策略，使基礎好、能力強的學生發(fā)展得更好更優(yōu)，努力使后進生基本完成學習任務，達到保底要求，使學生學得更生動有效。（1）關愛后進學生。教師要善于發(fā)現他們的閃光點，鼓勵他們進步。提供平臺，讓這批學生在適當的場合表現自己，教師要及時了解這批學生的知識缺陷和思想問題，

36、有針對性地耐心輔導，使他們在縱向上有較快的提高。（2）加強優(yōu)生培養(yǎng)。5.認真組織考試?？荚嚳疾槭窃u價學生和檢測教師教學效果的一種手段，它對激勵學生的學習、改進教師的教學起著至關重要的作用。要認真落實提高質量的各項措施，嚴格控制考試次數。（1）單元測試隨堂進行，每學期學校只組織一次期中和期末考試。（2）任課教師應對考試考查情況作一次認真的分析p 和研究，肯定成績，研究問題，改進教學。（3）嚴肅考風考紀。（二）實行教師備課檢查和作業(yè)評級制度。每學期對教師的備課情況和作業(yè)等檢查4次以上，總評按優(yōu)秀、良好、一般、較差四等評級，檢查表存入學校檔案。每次檢查結束后，要將檢查表交給每位教師簽名_，并指出優(yōu)劣

37、之處，以便整改。對嚴重不足的教師，以書面的形式告知該位教師，如連續(xù)兩次以上，在全體教師會議上點名批評。(三) 實行上課的互相學習檢查制度。為促進廣大教師提高執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，學校實行開門上課制度，歡迎同學科教師隨時聽課，互相學習；學?；蚪虒帉嵭小巴崎T聽課”制度，了解教師的課堂教學狀況，開展有針對性的指導，幫助教師不斷提高課堂教學水平和能力，歡迎家長和有識之士來校關心教育，努力使學校成為學生家長滿意的學校。（四）加強校本教研。利用各種機會，選派教師到楚門中心小學、外塘小學參加各學科的觀摩課，努力提升教師的教學理念與教學水平。（五）每學期實行學生作業(yè)展覽一次的制度。在班級學生作業(yè)展覽的

38、基礎上，開展學生作業(yè)展覽活動。目的是為了促進學生從小養(yǎng)成細心認真、獨立思考、書寫規(guī)范做作業(yè)的習慣，同時從學生作業(yè)展覽中可以看出學生作業(yè)的份量、質量和效果的狀況，也是對教師作業(yè)批改情況的檢查和交流，同時能鼓勵教師更認真地批改作業(yè)、學生能保證質量完成作業(yè)。（六）每學期期中將評選“教學五認真免檢教師”。根據 “教學五認真”檢查結果的優(yōu)劣，每學期期中評選二至三名的免檢教師，享有半學期的免檢權利。并給予一定的獎勵，從而激發(fā)教師的工作積極性。各位老師下午好，今天很榮幸能有這個機會在這里和大家交流，“教學五認真”是衡量一名教師職業(yè)能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱與態(tài)度的風向標，作為一名教師我始終堅持這五

39、項要求。我主要從以下幾方面來完成。一、認真?zhèn)湔n備課是上好課的前提，重視備課就是重視教學，是對每一堂課負責、對每一個學生負責 的表現，備課的質量將影響到課堂的教學效率。在備課中，我不僅備學生還要備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都應作了詳細的記錄，精心設計好教案。像我們科學學科，我在課堂上多采用實驗教學或者視頻教學，多利用教學多媒體來吸引學生，提高學生的課堂效率。我覺得備課中不僅要備教材和學生，還要備練習。在每節(jié)課之前我還提前把作業(yè)本和課堂內外上的練習自己先做一遍，在課堂教學中就可以把練習穿插進課堂教學中去，為學生的課后作業(yè)做一

40、個鋪墊。二、認真準備練習作業(yè)是課堂教學的延伸和補充，是對單位時間內所學知識的復習和鞏固，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。首先，我認真準備練習，對于不適合學生的，超出教材要求部分進行挑選，而不是融通的全部完成。其次，加強課堂前5分鐘的小練習。像我們七年級科學學科，需要背誦我記憶的內容較多，我們備課組就采用了小默寫的形式來加強鞏固。七年級的學生還不會對教材知識點進行整理，在小默寫前，我提前下發(fā)，讓學生更加明確上課的重點，更好的掌握知識要點。最后，對于作業(yè)的布置，我采用錯開章節(jié)的形式，回家作業(yè)大多布置為前一節(jié)的內容。我自己感覺上課講過的練習回家再鞏固一次，效果較好。三、認真批改作

41、業(yè)批改作業(yè)，我會有計劃地安排，各套作業(yè)有序進行。對于出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對于作業(yè)有困難的學生，則進行面批。我還重視作業(yè)的二次批改。七年級的學生學習習慣普遍比較差，很多學生沒有訂正作業(yè)的習慣。為了培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，我堅持進行復批。在作業(yè)訂正完后，我要求學生再次上交作業(yè)，然后我再進行二次批改，如果有學生沒有訂正，就能及時的發(fā)現，并讓學生改正。每周，我還堅持批改錯題反思本。有些學生存在偷懶心理，剛開始錯題本上都是記錄些非常簡單的題目，為了更有效的利用好錯題本，我會在作業(yè)錯題中挑選一些集中錯題，讓學生更有目的的去進行摘錯。以上就是我在教學中的一些心得，與所有老師的工作

42、都是一樣的，如有不足還請大家多 多指出，謝謝！包鐵二中教學“五認真”細則備課（1） 備好課是上好課的前提，備課是每個教師的基本工作之一。不備課而上課的教師應作瀆職行為處理，不認真?zhèn)湔n而上課的教師應予以嚴厲地批評和處罰。（2） 各學科一律實行提前兩節(jié)課備課的制度（3） 備課要做到“三備、三研、三統(tǒng)一”。三備：備大綱、備教材、備學生；三研：研究重點、難點，研究三維目標，研究教法；三統(tǒng)一：教學目的統(tǒng)一，作業(yè)量統(tǒng)一，測試內容統(tǒng)一。（4） 備課寫好教案要符合一定的格式，要反映一堂課的主要內容。 基本格式為：1 授課時間；2 課題；3 目的與要求；4 重點、難點；5 課型；6 教學用具；7 教學方法；8 教學程序（含精講多練的時間安排）；9 板書設計；10 作業(yè)內容；11 教學后記。不能把教案寫成單純的知識提綱講稿。（5） 要求學生完成的作業(yè)，教師應先做一遍，并做參考答案。理、化、生應做的實驗，備課時教師自己要親自操作一遍，并準備好必要的設備，以保證上課時實驗的成功。 （6） 個人備課與集體備