《亡羊補牢》微課設(shè)計方案_第1頁
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《亡羊補牢》微課設(shè)計方案_第3頁
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文檔簡介

1、亡羊補牢微課教案教學(xué)背景亡羊補牢是二年級下冊的一篇寓言故事,講述的是一個人一開始不聽街坊的勸告丟了兩次羊很后悔，后立馬修補羊圈改正錯誤，羊從此以后再也沒有丟失過。教學(xué)時我主要通過這個故事讓學(xué)生明白亡羊補牢、為時不晚。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：有感情地朗讀并背誦這則寓言。能力目標(biāo)：能用自己的話說岀“亡羊補牢”這個成語的意思。情感態(tài)度與價值觀：體會其中寓意：懂得做錯了事只要肯接受意見認(rèn)真改正,就不算晚。教學(xué)重、難點體會其中寓意：懂得做錯了事只要肯接受意見認(rèn)真改正，就不算晚。教學(xué)過程（一）、引入主題大家好,這節(jié)微課的重點就是理解亡羊補牢這個成語的意思。通過講解課文你明白了一個什么道理？（二）、突出重難點1、

2、出示課件亡：丟失牢：關(guān)牲口的圈（這里指的是羊圈）羊丟失了以后才修補羊圈。2、出示課文，理解內(nèi)容3、想一想羊為什么會丟呢？這個時候一個好心的街坊路過,看到羊圈破了個窟窿，是怎么勸說他的？（課件岀示，指名讀）街坊是懷著怎樣的心情勸說養(yǎng)羊人的？哪個詞看出街坊的著急？4、好心的街坊如此為他著急,給他想辦法，而養(yǎng)羊人的表現(xiàn)呢？誰來做養(yǎng)羊人讀一讀他的話。（指名讀）這個養(yǎng)羊人說的話是什么意思呢？你能將他的話換個說法嗎？（羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。）5、這個養(yǎng)羊人,自己的養(yǎng)丟了，他傷心嗎？（傷心）他沉浸在自己丟羊的悲傷中,根本沒有意識到這個窟窿的危害，還一副不以為然的樣子。我們一起來讀（體會養(yǎng)羊人意識不到不修羊圈帶來的危害，朗讀指導(dǎo)）6、就因為他不聽街坊的勸告,沒有意識到窟窿的危害性，所以第二天早上引讀（出示：他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。）這是養(yǎng)羊人第幾次丟羊？從哪個字能夠看出？（又）7、那么兩次丟羊后，養(yǎng)羊人現(xiàn)在的心情怎么樣?用文中的一個詞來說（后悔）,理解后悔”,知道錯了后,他D里怎么想的呢？（心想：現(xiàn)在修還不晚）8、現(xiàn)在窟窿終于被結(jié)結(jié)實實地堵上了，羊再也沒有丟過了。此時，你想對這個養(yǎng)羊人說些什么呢？（生自由發(fā)言）9、亡羊補牢的故事到這里就結(jié)束了,那么,你從這個故事中明白了什么道理呢？（二）小結(jié)犯了錯誤并不可怕，只要我

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