《過新年》教學方案

1、過新年教學方案教材來源：小學二年級音樂人民音樂出版社內(nèi)容來源：小學二年級音樂（上冊）第8課主題：過新年課時：第一課時授課對象：二年級學生設計者：王曉燕教學目標1、感受掌握四分音符、八分音符、休止符。2、聽老師的反復演唱，每次加入不同節(jié)奏型和樂器，培養(yǎng)團隊合作意識，能為歌曲伴奏。教材分析過新年是一首歡快熱烈的兒童歌曲，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了學生們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。學情分析興趣是最好的老師，而游戲又是激發(fā)孩子們學習興趣的最佳方式，根據(jù)

2、二年級學生活潑好動。善于模仿的特點，讓學生利用身邊的生活材料如紙片、鑰匙等編創(chuàng)小樂器為歌曲伴奏，鼓勵學生在排練過程中記憶歌詞。教學重難點節(jié)奏合奏教學過程：師生問好1、節(jié)奏練習：老師彈奏不同的節(jié)奏，讓學生用步伐感受節(jié)奏并表現(xiàn)出來。主要針對本課的四分音符、八分音符。圍圈做造型。2、用手感受音符，全體學生試拍第一個宮格。3、老師敲鼓與學生合奏第一宮格節(jié)奏。4、一個學生敲鼓，其他學生繼續(xù)做聲勢。5、老師彈唱歌曲過新年與學生的鼓聲和聲勢合奏6、加入第二個宮格節(jié)奏。加入鑼做伴奏樂器。學生先聲勢，再跟老師的彈唱做配合。7、加入第三個宮格節(jié)奏。在鼓和鑼的基礎上加入擦為歌曲伴奏。最后鑼鼓擦各一位同學。老師彈唱與

3、學生配合。8、輪流上臺感受樂器。與同學和老師合奏。反復練習熟悉節(jié)奏和歌曲。9、分三個樂器小組。分別討論。用什么聲勢或動作替代自己的樂器。10、用談論的動作，與臺上三個樂器同學和老師的彈唱合作。11、你能猜到這是哪個國家的歌曲嗎？他們在干嘛？中國的新年很熱鬧。這三種樂器也是很有代表性的中國民族樂器。分別是：鑼鼓擦。中國的東北有一群愛跳舞的人。他們在過年的時候會跳一種很歡快的舞蹈。叫秧歌。我們一起來感受一下？誰愿意上臺先來感受？教臺上的學生扭秧歌并清唱歌曲。12、三個樂器組與臺上的舞蹈組和三個樂器手。跟老師的彈唱配合。13、介紹新年，做課堂小結(jié)。過新年教學反思本節(jié)課針對二年級學生的心理特點，采用了游戲?qū)?，課堂氣氛很活躍，學生注意力很集中，也完成了教學目標。不過也有一些不足之處。層次不是很突出，各環(huán)節(jié)之間的銜接語言有待整理。這需要日常教學中訓練。此外因為樂器加入的多，節(jié)