小班科學(xué)教案肥皂泡泡

1、小班科學(xué)教案:肥皂泡泡小班科學(xué)活動(dòng)肥皂泡泡教案主要包含了作品賞析，活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，閱讀圖畫書，愿意講述小動(dòng)物洗澡的趣事。知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園小班科學(xué)肥皂泡泡教案吧。幼兒園小班科學(xué)教案:肥皂泡泡作品賞析： (一)內(nèi)容簡介 有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了；洗完澡，小熊變干凈了；洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。 (二)主題分析 肥皂泡泡以小動(dòng)物們洗澡為線索講述故事。“洗澡”這一活動(dòng)深受幼兒的喜歡，幼兒聽

2、著簡單的故事，進(jìn)一步理解了肥皂的用處。同時(shí)，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 (三)情節(jié)分析 整個(gè)故事情節(jié)的線索簡單、重復(fù)，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗(yàn)、感受到了更多的快樂。 (四)圖畫分析 畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊(yùn)涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發(fā)生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光

3、的照射下會產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進(jìn)一步探究大自然的興趣。 (五)角色分析 封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了?！边@只小豬可愛、愛干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時(shí)候和泡泡做起了游戲，這正是每個(gè)孩子所喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。 小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動(dòng)物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多! (六)語言分析 語言簡單，重復(fù)的語句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。 后綴詞的運(yùn)用，能加深幼兒對關(guān)鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂

4、，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時(shí)，后綴詞的運(yùn)用也增強(qiáng)了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。 故事中名詞、動(dòng)詞、形容詞的交替出現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、干凈)，豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語言能力。 書中簡單重復(fù)的句型“洗完澡，變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬活動(dòng)設(shè)計(jì)： (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1 1、設(shè)計(jì)思路 洗澡孩子們喜歡的活動(dòng)。閱讀圖畫書肥皂泡泡，看看、說說小動(dòng)物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)，

5、在律動(dòng)的過程中進(jìn)一步掌握洗澡的方法、體驗(yàn)洗澡的快樂。鼓勵(lì)幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 2、活動(dòng)目標(biāo) (1)閱讀圖畫書，愿意講述小動(dòng)物洗澡的趣事。 (2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣 3、活動(dòng)準(zhǔn)備 故事肥皂泡泡、PPT課件、音樂我愛洗澡、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干 4、活動(dòng)過程 (1)觀察封面，引出故事 一小豬在干什么?你是從哪里看出來的? 一小豬會用什么洗澡呢? 一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方? 一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡 (2)觀察畫面，理解故事 觀察第1頁： 一小豬會用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。) 一你

6、家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么? 觀察第2頁： 一小豬在用肥皂干什么?幾個(gè)泡泡?一樣嗎？ (引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的泡泡，練習(xí)數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。) 觀察第5頁： 一洗完澡，小豬變得怎樣了? 一小豬還會請誰來洗澡呢? 觀察動(dòng)物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰。 (觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。) 觀察第6頁、第7頁： 一洗完澡，小熊變得怎樣了? 一洗完澡，小兔變得怎樣了? 小結(jié)：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。NextPage (二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2 1、設(shè)計(jì)思路 孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，并交流了自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。但生活中，能產(chǎn)生“肥皂泡泡”的趣事還

7、有許多。此次活動(dòng)依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手，引發(fā)他們對這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。并且引導(dǎo)孩子在游戲的過程中仔細(xì)觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。 2、活動(dòng)目標(biāo) (1)仔細(xì)觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的繪畫方式來表現(xiàn)。 (2)交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗(yàn)，知道它們的作用。 3、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖畫書肥皂泡泡、PPT課件 各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等 4、活動(dòng)過程 (1)集體閱讀，回憶故事情節(jié) 出示圖畫書，回憶故事的名字。 一還記得故事里有哪些動(dòng)物朋友在洗澡嗎? 集體閱

8、讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。 一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。 (2)交流經(jīng)驗(yàn)，了解洗滌用品的作用 一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢? (出示各種洗滌用品，交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)這里有哪樣?xùn)|西也會洗出泡泡呢? 一這些東西有什么用? 一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣? 一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過哪些東西? 小結(jié)：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。 (3)觀察泡泡，說說泡泡的樣子 一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙?jiān)淼炔粫ζつw的洗滌用品。)找樣?xùn)|西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小

9、、形狀、顏色) 一你用什么東西搓出泡泡的? 一你看到的泡泡是什么樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的) 一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了? 一想辦法讓你的泡泡變大。 小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。 (4)選擇喜歡的工具畫泡泡 一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。 一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地?cái)D在一起。 一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色? (三)活動(dòng)拓展 1、利用家長資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習(xí)慣，能嘗試自己洗澡。 2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)幼兒正確洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。家長和教師共同關(guān)注幼兒是否有獨(dú)立洗澡、洗小衣物等良好習(xí)慣。 (四)閱讀區(qū)的活動(dòng) 1、提供圖畫書肥皂泡泡和指偶(各種小動(dòng)物)