水是我們的好朋友教案

1、水是我們的好朋友教案水是我們的好朋友教案水是我們的好朋友教案1活動(dòng)名稱水是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo)1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。2、知道水是沒(méi)有味道的。3、知道要多喝白開(kāi)水。環(huán)境創(chuàng)設(shè)每人一杯白開(kāi)水活動(dòng)過(guò)程1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)?！靶∨笥?，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺(jué)，需要什么？”給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，喝完水后，提問(wèn)：“水是什么味道的？”2、知道自來(lái)水的來(lái)源。我們喝的水、用的水是從哪里來(lái)的？向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠將江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)

2、水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)?！?、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系?！澳銈兛吹桨职?、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？”（讓幼兒自由討論）讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。如：我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水就沒(méi)辦法做飯，沒(méi)辦法拖地，沒(méi)水沖廁，就會(huì)很臭等。4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水?！八挠锰幠敲炊?，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？”水是我們的好朋友標(biāo)簽：幼兒教案,幼兒園大班語(yǔ)文教案, 水是我們的好朋友,5、教育幼兒多喝開(kāi)水?！岸嗪人畬?duì)人體有好處，我們應(yīng)多喝開(kāi)水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠?/p>

3、，多喝會(huì)影響身體健康，對(duì)牙齒也不好。”總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。水是我們的好朋友教案2一、活動(dòng)題目怎樣使聽(tīng)到的聲音變大二、活動(dòng)目標(biāo)1鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。2培養(yǎng)幼兒歸納思維，通過(guò)比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。3知道把聲音攏起來(lái)后，聲音放大了。三、適用對(duì)象4歲幼兒。四、活動(dòng)所需資源幼兒24人一組，每組鐘表1個(gè)、方紙筒4個(gè)、帶蓋的鐵盒1個(gè)、觀察記錄表一人一張。五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程幼兒探究活動(dòng)一探究的問(wèn)題：在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?幼兒討論：我用什么方法聽(tīng)?試一試。(1)把耳朵貼在桌面上。(2)

4、在桌邊聽(tīng)鐘表的聲音。記一記我的觀察記錄。說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。耳朵貼在桌面聽(tīng)到的鐘表聲音比在桌邊聽(tīng)到的鐘表聲音大。幼兒探究活動(dòng)二探究的問(wèn)題：在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?幼兒討論：我可以用什么方法聽(tīng)?試一試。(1)把耳朵貼在盒蓋上。(2)貼近盒蓋聽(tīng)鐘表的聲音。(3)把耳朵放在木頭桌子上。記一記我的觀察記錄。說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。(1)耳朵貼在盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音，比貼近盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音更清楚。(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽(tīng)到的鐘表聲音，比空氣中聽(tīng)到的鐘表聲音更清楚。玩一玩。游戲：“紙筒里的鐘表聲”。(1)耳朵靠近紙筒口聽(tīng)一聽(tīng)，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?(2)

5、再往上加一個(gè)紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?(3)再往上加第三、第四個(gè)紙筒，聽(tīng)聽(tīng)鐘表的聲音有什么不一樣?(4)討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽(tīng)得更清楚。六、注意事項(xiàng)1鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽(tīng)得清楚。2給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境，以便辨聽(tīng)。3聽(tīng)聲音作比較時(shí)，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽(tīng)。七、拓展思路1在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片、記錄卡及操作材料。2到大自然、社區(qū)、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音，以及聲音攏起來(lái)后可以放大聲音的原理。八、背景資料聲音是由振動(dòng)著的物體發(fā)出的，而一切發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng)，一旦發(fā)聲體的振動(dòng)停止，聲音也就停止了。聲音并不是一定要依靠空氣傳

6、播，如果有其他媒質(zhì)，聲音也可傳播。如果有人把耳朵貼在桌面，當(dāng)你打擊桌面的另一處，他能清楚地聽(tīng)到打擊的聲音。用兩只冰淇淋紙杯，杯底用一根線穿起來(lái)，制成一個(gè)“土電話”。當(dāng)你繃緊細(xì)線，一個(gè)人對(duì)一只紙杯口說(shuō)話，另一個(gè)人把另一只紙杯口貼著耳朵，就能聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)話的聲音，這種傳話器就是依靠細(xì)線作媒質(zhì)來(lái)傳播聲音的。九、參考資料幼兒園教師手冊(cè)上海教育出版社幼兒科學(xué)宮新蕾出版社活動(dòng)點(diǎn)評(píng)這是一個(gè)同知識(shí)點(diǎn)同一層次的活動(dòng)，幼兒通過(guò)探究聲音在固體和空氣中傳播的速度不同，感知聲音在固體中的傳播速度比在空氣中快的現(xiàn)象，并且通過(guò)探究活動(dòng)知道聲音是可控的。從活動(dòng)內(nèi)容看，聲音是幼兒最熟悉的，來(lái)源于幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，易于幼兒進(jìn)行探

7、究活動(dòng)。從活動(dòng)過(guò)程的安排看，層次清楚合理?；顒?dòng)中安排了三個(gè)層次的探究活動(dòng)。1設(shè)定兩個(gè)定量一個(gè)變量。即鐘表的嘀嗒聲、鐘表的位置與幼兒聽(tīng)的距離是一定的。變量是不同的方式，即幼兒將耳朵貼在桌面上聽(tīng)和在桌旁聽(tīng)，聲音的大小是不是相同的。其結(jié)果在空氣中聽(tīng)到的聲音比在桌旁聽(tīng)到的聲音小。2第二個(gè)探究活動(dòng)中變換形式，將固體木頭換成了鐵盒，再一次讓幼兒感知聲音在任何固體傳播的速度都比在空氣中快。這樣使幼兒的思維又?jǐn)U展為聲音在單一物體到其他物體的對(duì)于聲音的傳播規(guī)律。3三個(gè)探究問(wèn)題：既然聲音在空氣中傳播較慢，怎樣使聲音在空氣中傳播快呢?促使幼兒又去想辦法，把聲音攏起來(lái)。用什么東西呢?可用紙筒等材料。由于探究思路清楚，

8、很容易激發(fā)起幼兒的探究興趣，體現(xiàn)了以幼兒為主體的探究活動(dòng)，達(dá)到了活動(dòng)目的。水是我們的好朋友教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)行活動(dòng)教育，使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水是怎樣來(lái)的，教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅，江河干枯、水庫(kù)蓄水量減少的圖片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的、時(shí)間較長(zhǎng)的體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)?！靶∨笥?，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺(jué)，需要什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受）給每位幼兒倒?jié)M

9、一杯開(kāi)水，讓幼兒喝，喝開(kāi)水后，提問(wèn)：“現(xiàn)在喝完水有什么感覺(jué)？”“我們剛才喝的水叫什么水？”2、知道自來(lái)水的來(lái)源。我們喝的開(kāi)水是從哪里來(lái)的？出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠將江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)?！苯逃變阂?jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。出示江河干枯、水庫(kù)蓄水量減少的圖片，教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉，不然總有一天我們就沒(méi)水喝，沒(méi)水用。一些人把垃圾、廢物扔到邕江里去，我們喝了不衛(wèi)生的水，會(huì)生病的，所以，小朋友要保護(hù)邕江水，使

10、它不受污染。3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？” （讓幼兒自由討論）讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。教師小結(jié)：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水就沒(méi)辦法做飯，沒(méi)辦法拖地，沒(méi)水沖廁，房子就會(huì)很臭等。4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。“水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？”（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)）5、教育幼兒多喝開(kāi)水。“多喝水對(duì)人體有好處，我們應(yīng)多喝開(kāi)水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠郑瑢?duì)身體沒(méi)好處，對(duì)牙齒不利，

11、多喝了對(duì)身體不好?！?.小結(jié)： 水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。活動(dòng)評(píng)價(jià)：該活動(dòng)采用了多次讓幼兒自由討論的形式，能使活動(dòng)氣氛活躍，幼兒可在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中學(xué)到知識(shí)。該活動(dòng)讓幼兒了解自來(lái)水凈化過(guò)程。如有條件的幼兒園，可帶幼兒進(jìn)行實(shí)地參觀，直接了解自來(lái)水凈化的過(guò)程，這樣，幼兒的印象會(huì)更牢固，掌握得更好。水是我們的好朋友教案4活動(dòng)目標(biāo)1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。2、在親自體驗(yàn)中，懂得愛(ài)惜水，知道節(jié)約用水?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫一幅。2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：初步了解生活中哪些地方需要水？幼兒懂得動(dòng)植物生長(zhǎng)需要水?；顒?dòng)過(guò)程1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過(guò)水的和沒(méi)澆過(guò)水的各一盆，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長(zhǎng)與水的關(guān)系。2、利用畫面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)畫面中小朋友在干什么？魚生活在什么地方？小朋友用水在做什么？由此引起幼兒對(duì)水的關(guān)注，知道人們生活和小動(dòng)物生