六年級上冊美術(shù)課件-六年級美術(shù)下冊課件：《裝飾柱》

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁六年級上冊美術(shù)課件-六年級美術(shù)下冊課件：裝飾柱【導(dǎo)語】課件中包含了課文中的所有內(nèi)容以及該課文的寓意。可全面提升孩子們對于美術(shù)的興趣。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目的確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析p ，教學(xué)活動構(gòu)造及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的。下面是大整理分享的六年級美術(shù)下冊課件：裝飾柱，與借鑒。教材分析p ：本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。編輯本課的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生理解裝飾柱在生活中的運(yùn)用。理解美的設(shè)計(jì)來自于生活中的需要。理解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵。學(xué)會用所學(xué)知識裝扮生活，陶冶情操。教學(xué)目的：顯性目的：1、理解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)

2、計(jì)、制作方法與步驟。2、能小組合作完成裝飾柱作品。隱性目的：1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意的才能，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，進(jìn)步學(xué)生美化生活的才能，激發(fā)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎、美觀和實(shí)用。教學(xué)準(zhǔn)備：彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術(shù)課上完成的設(shè)計(jì)作業(yè)等。教學(xué)時間：1課時教學(xué)設(shè)計(jì):一、比照導(dǎo)入，分析p 裝飾柱的材質(zhì)與制作方法。1、同時出示鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)主入口立柱照片與雅典衛(wèi)城六柱照片，提示學(xué)生比照照片中柱子造型的區(qū)別。一個是單純的立柱，一個是有立柱功能的裝飾柱2、古希臘人為什么要這樣設(shè)計(jì)柱子呢？美觀、表達(dá)崇敬之心老師總結(jié)

3、得出：古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強(qiáng)的裝飾功能，它們不僅美化生活還能表達(dá)一定的寓意。今天我們要研究的對象就是裝飾柱。出示課題裝飾柱。3、回憶你所見過的裝飾柱、分析p 它的材質(zhì)與裝飾方法。材質(zhì)裝飾方法學(xué)生很可能答蕪湖鳩茲廣場上的裝飾柱巖石浮雕蕪湖方特歡樂世界木材圓雕彩繪4、學(xué)生匯報(bào)自己搜集的裝飾柱相關(guān)資料。老師播放其他裝飾柱圖片和學(xué)生一同分析p 其所用材質(zhì)與制作方法。填表總結(jié)共性:材料主要是木材和石材裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。二、學(xué)生作品鑒賞1、分析p 書學(xué)生作品用材料。他們在制作裝飾柱的時候怎么不用木材和石材呢？時間不容許、技術(shù)不到位。他們用

4、了什么替代品？你還能想到什么他們沒有用到的材料？泥、面、胡蘿卜、卷筒紙芯三、根本型加減法我們也找來了這么多的材料，怎么將它們組合起來呢？老師來教你一招，叫“根本型加減法”、理解柱體根本形圓柱和棱柱、加法在根本型上添加裝飾品如繪畫、剪紙、彩球、臉譜、掛盤等、減法在根本型上剪刻紋樣，使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果四、作業(yè)提示：以小組為單位創(chuàng)作一個獨(dú)特的裝飾柱。步驟：1、欣賞書中作品，分析p 其設(shè)計(jì)主題，討論你們的設(shè)計(jì)主題要求明確。如以環(huán)保為主題設(shè)計(jì)的莫讓水龍頭哭泣。以春節(jié)為主題設(shè)計(jì)的彩球高高掛。2、根據(jù)主題選擇材料。3、分工合作，組合完成。五、評價(jià)展示推選組員將裝飾柱到講臺上展示，讓大家評說。自評互評結(jié)

5、合說說主題、材質(zhì)、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改良意見。六、拓展延伸同學(xué)們的柱子制作得很好，希望同學(xué)們在以后的生活中也能像柱子一樣勇于承受壓力，每一個人都能成為頂天立地的頂梁柱。教材分析p 一、教學(xué)內(nèi)容與目的1、通過認(rèn)識柱子，理解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，構(gòu)造與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。3、體會生活中的美，欣賞自己作品的美。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解柱子相關(guān)知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入1、老師黑板上畫一個柱體，讓學(xué)生答

6、復(fù)，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)絡(luò)，可以將柱體想象成什么？答復(fù)：柱子。2、老師將柱體添上幾筆，畫成一個亭子，然后讓學(xué)生觀察并答復(fù)，亭子的主體是靠柱子支撐。老師板書柱子作用之一：承重、支撐3、老師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？可以聯(lián)想古代建筑老師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時候的人就非常的聰明，他們對柱子進(jìn)展了裝飾，。出示課題：裝飾柱三、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生答復(fù)：雕刻，鏤空，彩繪2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生答復(fù)：自己搜集的。3、誰還搜集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。4、今天我們也有一個任務(wù)，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎？老師將學(xué)生分成四個小組，以小組形式進(jìn)展討論。5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。1根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？2你的裝