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1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁小學體育課題研究 農(nóng)村小學體育趣味性研究課題研究開題報告課題名稱:農(nóng)村小學體育趣味性的研究開題時間:本課題研究項目于 20_年 10 月由 _ 市 _ 區(qū)教研室領(lǐng)導小組辦公室批準地點:_小學研究的課題是:農(nóng)村小學體育趣味性的研究現(xiàn)就此課題進行開題報告,敬請各位領(lǐng)導、專家和老師們批評、指導。一、課題的提出選題背景:教育是一個國家的根本,隨著國家對教育的重視,提倡教師要做研究型教師,所以,我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),來適應社會。我選農(nóng)村小學體育趣味性的研究作為課題,是因為我校是一所農(nóng)村小學,學生在平時的活動中體育器械匱乏。傳統(tǒng)的體育項目,競技性強,游
2、戲和趣味性比較少,對不同學生的興趣和分層次不明顯。沒有很多適合于小學生興趣的趣味體育活動,造成學生對體育活動的積極性不高。雖然現(xiàn)在很多地方和學校也抓住課改機遇,大力發(fā)展與本地區(qū)和本校實際相符合的體育校本課程開發(fā),構(gòu)建了新的體育課程體系,但是仍然存在趣味性不高,學生自主參與鍛煉的積極性不夠;另一方面,由于學校對體育校本課程開發(fā)認識的貧乏和意識欠缺,造成學校體育實踐與課程發(fā)展要求相去甚遠。在很大程度上制約了民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展。為了進一步提高現(xiàn)在小學生的身體素質(zhì)和健康的鍛煉方法,對小學生開展趣味性的體育活動是一個新的選擇,對如何健康積極的引導學生們參加體育鍛煉有著重要的意義。理論依據(jù):體育
3、與健康課程標準提出的學校體育是終身體育的基礎(chǔ),運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新,都應十分關(guān)注學生的運動興趣,只有激發(fā)和保持學生的運動興趣,才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此,在體育教學中,學生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標和價值的有效保證。實用價值:農(nóng)村小學趣味體育活動顧名思義包含著四層意思:體育的、趣味的、農(nóng)村小學的、活動的。是一種新興的大眾體育運動形式,最初的趣味活動起于人民的生產(chǎn)勞動,是在民間體育游戲的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。與競技體育相比,趣味活動更注重參與者自身的快樂感受,強調(diào)在快樂中鍛煉身體的同時,鍛煉和培養(yǎng)參與者積極
4、向上、奮力拼搏、團結(jié)協(xié)作等體育精神。趣味性和健身性是趣味運動的本質(zhì)所在。而學校趣味體育活動就是以學生為主體,以娛樂為中心,以趣味游戲為載體,在鍛煉身體的同時兼顧培養(yǎng)學生堅韌不拔的精神和團結(jié)協(xié)作意識的一種體育活動形式。本課題研究,可進一步豐富體育教育的理論和校本課程理論,試圖在實踐的基礎(chǔ)上進行理論概括。創(chuàng)設以趣味體育活動為特色的小學校本課程的開發(fā)與實施,進一步提高學生的身體與心理素質(zhì)。進一步弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高教師自身素質(zhì)和教育教學水平和能力。還可以為我校體育教師及體育同行們進一步為開展素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容、方法和途徑提供有效經(jīng)驗,并借鑒和推廣;可以為教育行政主管部門推進學校體育教育促進體
5、育校本課程建設提供參考。研究內(nèi)容:一、調(diào)查本地區(qū)農(nóng)村小學對學校趣味體育活動的開展狀況。二、搜集整理適合農(nóng)村小學生的趣味體育活動和體育小游戲。三、創(chuàng)編趣味體育活動,并在體育課堂上,課外活動中充分運用。四、探索出農(nóng)村小學趣味體育活動的評價標準研究方法:問卷調(diào)查法:根據(jù)課題研究目的和內(nèi)容,設計并制定問卷調(diào)查表,并采用分層抽樣法對本校學生進行調(diào)查分析p ,了解學生對體育活動和體育項目的了解和喜愛程度。為開展課題研究,評價課題的研究成效提供定量分析p 數(shù)據(jù)。行動研究法:在行動中研究,在研究中行動。通過“實踐+反思+總結(jié)”的教學實踐研究,探索出適合農(nóng)村小學開展的趣味體育活動及評價標準。文獻資料法:通過已有
6、的教學理念和因特網(wǎng)等途徑查閱國內(nèi)外有關(guān)小學生開展趣味體育活動的經(jīng)驗和動態(tài)。收集整理有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項目及小學生喜聞樂見的體育小游戲,以便從中獲得理論方法和啟示,為本課題提供理論與操作依據(jù)。過程設計:一、確立研究目標1.激發(fā)學生對體育活動的興趣及鍛煉的積極性。2.促進教學方法和教學行為的改變。3.初步形成我校趣味體育活動教學資,并使該活動成為我校的特色之一。二、課題研究對象本校 16 年級學生。三、研究的主要途徑和措施對學生體質(zhì)健康進行測試,用于研究前后對比通過問卷了解研究對象最喜愛的體育活動內(nèi)容、活動形式,使研究有的放矢、針對性強。收集民間適合研究對象年齡階段的趣味體育活動、與體育課有機結(jié)合。
7、對體育趣味活動課堂進行實錄、刻成光盤、編寫我校體育校本課程、用于教師今后教學借鑒。將研究所獲(心得、經(jīng)驗、成果)寫成論文。研究結(jié)束,對研究對象體質(zhì)健康進行測試,同研究前進行對比分析p ,得出結(jié)論并撰寫分析p 報告。四、研究步驟(一)準備階段:( 20_年 年 1 月)選題論證,制定方案,申報立項,開題論證,調(diào)查現(xiàn)狀,分析p 成因,設計研究重點及措施。申報課題、批準立項。學習相關(guān)教育理論,聽取專題講座,更新教育觀念,明確研究的意義?;I備、組織,收集資料及制定研究方案。問卷調(diào)查,進行分析p ,積累調(diào)查信息,并撰寫成調(diào)研報告。完成階段工作總結(jié)。(二)實施階段:( 20_年 年 2 12 月 20_年 年 9 9 月)修訂計劃,統(tǒng)計分析p ,收集積累資料。進行個案分析p ,制定階段研究計劃,操作方法驗證,中期成果匯報和鑒定。20_年 11 月20_年 2 月擬訂研究階段實施方案進行課題實施,開展研究活動收集調(diào)查在研究活動中存在的困惑和問題,及時向?qū)<翌檰栕稍?。搜集整理適合于本地區(qū)農(nóng)村小學的趣味活動案例(民間的、傳統(tǒng)的小游戲)。在課堂教學和課外活動中實踐應用。20_年 3 月20_年 7 月理查研究中存在的困惑。在課堂教學和課外活動中實踐應用。完成兩堂課堂實錄。舉行廟西小學趣味運動會。完成實施階段的工作總結(jié)。(三)、總結(jié)階段:( 20_8 8 月 20_9 9 月)進行反思,總結(jié)成果并加
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