五語(yǔ)期終試卷word1

1、五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷 姓名 成績(jī) 看拼音寫詞語(yǔ)（10分）y hn pi qin bo m tin d sh ( ) ( ) ( ) ( )u xi x jn po xio r y jin chn ( ) ( ) ( ) ( )二、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（8分） 不但而且 如果就 因?yàn)樗?之所以是因?yàn)?既又 即使也 1、( )不注意用眼衛(wèi)生，( )會(huì)影響你的視力。2、人藏在地道里,( )不氣悶，( )不嫌暗。3、音樂(lè)( )能給人美的享受，( )能陶冶人的情操。4、作物( )能生長(zhǎng)，( )土壤里含有水分和養(yǎng)料。三、根據(jù)語(yǔ)境，填合適的成語(yǔ)。（3 分） 的秦兵馬俑是我國(guó) 的珍貴歷史文物。它

2、地模擬軍陣的排列，這在古今中外的雕塑史上是 的。四、根據(jù)提示填寫合適的古詩(shī)句。（5分）1、“黑云翻墨未遮山， ?！鄙鷦?dòng)地描繪了夏天下雷雨時(shí)的情景。2、望月中的小外甥和舅舅背了那么多關(guān)于月亮的詩(shī)句，我也不由自主地想起宋代著名詩(shī)人蘇軾的名句“ ， ”3、在七律 長(zhǎng)征中，表現(xiàn)紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是“ ， ”五、下面是小蘭寫給姑媽的信，請(qǐng)你幫她改出其中的錯(cuò)誤。（共5分）（友情提示：錯(cuò)字2個(gè)，病句1處，格式錯(cuò)誤2處。） 親愛(ài)的姑媽： 您好！我在過(guò)幾天即將就要進(jìn)行期末考試了。媽媽以經(jīng)同意我考完試后，到您那兒過(guò)暑假。請(qǐng)您給我安排住處。 祝您身體健康！ 2007年6月20日 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12

3、分）1、對(duì)生活充滿熱愛(ài)的阿炳創(chuàng)作了二胡名曲 ，他要用那動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的 ，他愛(ài)那美麗富饒的 ，他愛(ài)那惠山的 ，他愛(ài)那照耀清泉的 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道 發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的 ， 是執(zhí)行中國(guó)第一航天飛行任務(wù)的航天員。還知道，火星是地球的“ ”，利用奇妙的克隆技術(shù)克隆的第一只克隆羊名叫 “ ”。3、樹(shù)林內(nèi)外， ， ，嘰嘰啾啾，似 跌入深澗，如 拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè) 。4、早是吳伯簫先生參觀 時(shí)寫下的文章，我們知道了要學(xué)梅花做“ ”。魯迅的一生給我們刻畫了許多豐富的人物形象，我知道 、 等都是他筆下的經(jīng)典形象。5、你學(xué)了愛(ài)如茉莉一文，除了文中

4、說(shuō)的“愛(ài)如茉莉”，你覺(jué)得愛(ài)還如“ ”，能把原因?qū)懺谙旅鎲幔?6、談禮貌一文用古人、今人、普通人和偉人的事例告訴我們禮貌的重要性，你能用一句名言或俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)明嗎？ 七、閱讀理解（12+12=24分）（一） 洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 的樹(shù)梢，飛向 的房屋，飛向 的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹(shù)梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有 ；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有 。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了 。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。2、短文中的“紅五星”、“迷彩服”是指 。3、用一句話概括短文中省略號(hào)的內(nèi)容

5、。 4、這段話中，連續(xù)的三個(gè)“飛向”表現(xiàn)出 。兩個(gè)“哪里就有哪里就有”表現(xiàn)出子弟兵急人民所急，把 留給人民，把 留給自己。（二）渤海將變成死海水利專家楊振環(huán)說(shuō)：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，一些近岸海域已經(jīng)超過(guò)了自凈能力，達(dá)到臨界點(diǎn)。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想?！焙Ｑ髮＜衣故乇菊f(shuō)：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海洋和河口，出現(xiàn)了巨大型物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕?！比珖?guó)人大環(huán)資委委員、中國(guó)工程院院士杜碧蘭說(shuō)：“90年代以來(lái)，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢(shì)種群基本消失。大型魚(yú)類資源基本破壞殆盡，小型魚(yú)蝦資源嚴(yán)重衰退。1997年的監(jiān)測(cè)資料顯示：渤海無(wú)機(jī)氮超標(biāo)率為60%；無(wú)機(jī)磷

6、超標(biāo)率為70%；油類為65%。”中國(guó)工程院院士、海洋專家丁德文說(shuō)：“整個(gè)渤海的危機(jī)問(wèn)題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)最為明顯。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，經(jīng)濟(jì)魚(yú)類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向減體?！彼麖?qiáng)調(diào)說(shuō)：“如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無(wú)法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡。”1、題目中的死海指的是 。渤海變成死海的根本原因是 。22、文中的“自凈能力”指的是 。13、題目中的“將”是否可以去掉？ 。這個(gè)“將”字提醒我們：拯救渤海， ?。ㄕ?qǐng)從時(shí)間的緊迫程度上考慮，填上一個(gè)成語(yǔ)。）24、為拯救渤海寫一句宣傳標(biāo)語(yǔ)：（20字以內(nèi)）25、文中畫線的句子主要運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，其作用是 。2.56、這篇文章段話分別引用了 ，這樣寫的好處是 。2.5八