教師讀書會發(fā)言稿

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁教師讀書會發(fā)言稿教師讀書推薦會發(fā)言稿我們的教師每天很多時間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。下面豆花問答網(wǎng)WTT給大家分享一些關(guān)于教師讀書推薦會發(fā)言稿，供大家參考。發(fā)言稿(1)尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家下午好：通過誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文“經(jīng)典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”

2、由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從歸去來兮辭到蘭亭集序都熠熠地展示著它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲

3、理”啊!在我們的日常生活中，每個人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們學(xué)校來說吧!在這個140多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎?這正是論語孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀!真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結(jié)晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于

4、我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進各科學(xué)業(yè)的進步。假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風(fēng)和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進吧!發(fā)言稿(2)敬愛的教師，親愛的同學(xué)：大家好：書，一道彩虹。既明亮，又多彩。讀書，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我激情。讀完書，帶給我更多的思考：教師的教學(xué)技能對于教師自身素質(zhì)的提高起著重要的作

5、用，作為一名年輕教師還需不斷學(xué)習(xí)，潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。對有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠?qū)⒅R傳達給學(xué)生，因為傳達知識的能力絕非簡單地了解知識，這就是為什么許多大學(xué)教授盡管在自己所從事的領(lǐng)域里才華橫溢、知識淵博，但教起學(xué)生來卻捉襟見肘，條理紊亂而詞不達意。所以掌握教學(xué)技能對一個教師來說便成為關(guān)鍵所在。故教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、教學(xué)目標以及其他因素的差異性來完成教學(xué)任務(wù)：激勵學(xué)生、管理課堂紀律、評估先前知識、有效地表達觀點、考慮學(xué)習(xí)者的各種特性、評估學(xué)習(xí)結(jié)果，以及復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容等，許多事實證明了

6、這些任務(wù)完成的多寡，直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞，亦即決定了“好”與“壞”的關(guān)鍵。人們常說：“要讓學(xué)生得到一杯水，教師先得有一桶水?！倍@桶水永遠都裝滿鮮活可口的圣水。我崇拜竇桂梅老師，記得在一書中曾寫道竇老師在平時工作之余大量閱讀有關(guān)教育的書籍，并做好讀書筆記，幾年來記的筆記有10萬之多，多篇發(fā)表。正是在她不斷的學(xué)習(xí)、符號學(xué)中，自身修養(yǎng)日益提高，才能在工作中高瞻遠矚地指導(dǎo)實踐。這使我想起了宋代學(xué)者朱熹的一句詩“問渠哪得清如許，為有頭活水來”。這頭活水不正是我們發(fā)展提高的最關(guān)鍵所在嗎?“得天下英才而教之，其樂無窮;得大道恩師而學(xué)之，樂在其中?！蔽覀兦嗄杲處熓嵌皇兰o教壇的主力，繼往開來是我們使命

7、。用我們的不懈的追求、堅定的信念、永恒的執(zhí)著去不斷學(xué)習(xí)、探索教育教學(xué)的規(guī)律，才能實現(xiàn)我們的遠大理想，實現(xiàn)自身的人生價值，才會無愧于自己的一生。我們不僅僅要學(xué)習(xí)教育方面的知識，在知識爆炸的今天，我們要掌握的東西太多了，如英語、計算機等等。樂在學(xué)中，樂在超越自我之中。發(fā)言稿(3)尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家下午好：在當今形勢下，我們應(yīng)該怎樣做教師?好多人都覺得現(xiàn)在當老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無措。因此，我在學(xué)校圖書館看到今天怎樣做教師這本書時，如獲至寶，認真捧讀，自感獲益非淺。教育是一種實踐活動，作為一個教育工作者，我既想做好一個德育教育者，又想當好一個學(xué)科老師?？墒沁@樣的兩手抓，似乎在實踐當

8、中沒有收到我想象的結(jié)果，往往顧此失彼!在德育工作方面，我自認為我是負責(zé)任又盡心盡力的。對于每一個學(xué)生，一開始的時候我都給予平等的愛，但是后來我發(fā)現(xiàn)我的愛漸漸的變了：對于好學(xué)生聽話的學(xué)生，我是打從心里喜歡他們;而對于那些老是犯錯誤而且屢教不改的學(xué)生，我甚至有點消極的情緒，我真的懷疑自己是不是違反了師德，是不是不配當一個老師?有一段時間我因此而陷入了困惑的狀態(tài)，也影響了自己的工作。是李老師通過這些案例指導(dǎo)了我今天怎么去應(yīng)對這種困惑。李老師說“教師首先是一個教育者，然后才是一個學(xué)科老師”。師愛是教師應(yīng)盡的師德要求，教師對學(xué)生的愛是必須做到的，但這是一種職業(yè)的愛，而不是私人的愛。教師的愛是一種關(guān)心，一

9、種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學(xué)生的。但是每個人都是一個有感情的人，在私人感情方面，我們是無法強求的。比如說對于一個說謊成性的人，如果我們還打從心里喜歡的話，那么我們就是一個有問題的教師了。我們對所謂的問題學(xué)生有一點不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關(guān)心和幫助他，也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來教好他們，這才是人性的師愛!我明白了自己并不是放棄了學(xué)生，正是這個“矛盾”的愛的思想反映了我想做一個好教師!我相信經(jīng)過時間的磨練，我一定可以做到真正的愛學(xué)生，做到怎么樣的愛學(xué)生才能更好的讓他們健康成長。在教學(xué)方面，雖然我

10、們標榜素質(zhì)教育，但是到現(xiàn)在為止，恐怕我們不得不承認，在中國的教育中應(yīng)試教育還是占有重要的地位。形勢和現(xiàn)實所迫，我們不得不要求學(xué)生對知識的掌握，不得不要求教師的教學(xué)水平不斷的提高，這是我們教師壓力的根之一?？墒俏覀兠媾R的最大問題就是大部分的學(xué)生都是貪玩的、不愛學(xué)習(xí)的;學(xué)生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界?？粗鴮W(xué)生令人頭疼的分數(shù)，一定會令我們心里充滿了壓力。我們有時候都會困惑為什么學(xué)生的素質(zhì)越來越差，為什么那么難教。其實這個當然有學(xué)生的原因，但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒有接近學(xué)生的生活心理水平，也許沒有教學(xué)的藝術(shù)。李老師指導(dǎo)了我們，學(xué)生的因素是我們不能完全把握

11、的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當一個合格的學(xué)科教師，一定要不斷的提高自己的教學(xué)水平，用自己的知識魅力來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂，認真?zhèn)浜谜n，認真上好每一節(jié)課。作為一名老師，我正努力做好德育和教學(xué)這兩方面的工作，我有信心我一定會找到平衡點，經(jīng)驗和不斷的反思會讓我不會顧此失彼，我也有信心自己一定可以變成一個優(yōu)秀的教師!教師讀書會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家好！我演講的題目是讀書伴我成長！今天，我站在這里，不想用華麗的辭藻去描述讀書的美好，只想與大家一起分享一下我的讀書成長快樂。記得在一次三年級英語口語課上，像往常一樣，我們在進行一些

12、口語對話。由于是復(fù)習(xí)課，顯得課堂氣氛有些沉悶，有的學(xué)生顯出心不在焉的神情。突然，有同學(xué)在竊笑，有同學(xué)在指指點點，有同學(xué)在互相對笑，教室里一陣騷動。原來投影屏幕上有只蒼蠅，由于放大的原因，蒼蠅在撓癢癢都很清楚，學(xué)生們是為了蒼蠅而分散了注意力。我馬上笑著說：“同學(xué)們，你們仔細觀察這只蒼蠅，有誰知道它來自哪個國家？WHEREISTHEFLYFROM?”學(xué)生們的注意力一下就被吸引了過來，表示奇怪。有同學(xué)說：“怎么蒼蠅還有來自哪個國家的，怎么辨別呀？”我笑著說：“這只蒼蠅的國籍是中國，ITISFROMCHINA.它今天到這兒來干嘛呢？它呀是來和我們小朋友一起學(xué)英語的?！比啻笮ζ饋恚医又f：“這只蒼蠅

13、它想去外國留學(xué)，所以它想先學(xué)好英語，把英語的基礎(chǔ)打好，還想和我們小朋友比一比呢。瞧，它多認真！”小朋友們安靜了下來，想：老師說得有道理。有個小朋友站起來說：“同學(xué)們，我們不能輸給它，我們也要認真學(xué)英語?！毙Ч麃砹?，我問：“有誰想知道蒼蠅英語怎么說？”同學(xué)們異口同聲地說：“我想?！庇谑俏翼標浦劢虒W(xué)生們學(xué)單詞FLY(蒼蠅)。我表揚他們說：“VERYGOOD!”在不知不覺中回到剛才的教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛也活躍了，教學(xué)效果也比預(yù)想的好多了。怎么樣，想知道我的取勝法寶是什么嗎？多讀書，給自己不斷充電，用幽默的語言和淵博的知識來打動和征服他們。這時，我不禁想起我與讀書結(jié)緣的那些日子。記得我剛踏上工作崗位時

14、，在完成新課標所提出的大量認讀，規(guī)范語音，正確書寫的重任時，我總是手忙腳亂。在實現(xiàn)新課標所倡導(dǎo)的既要體現(xiàn)生動活潑的課堂氛圍又要保證井然有序的課堂紀律時，我又總是顧此失彼，一直這樣下去可不行！就在我們的翹首期盼當中，就在我們的聲聲呼喚下，我校在全校教職工中開展了學(xué)習(xí)型員工讀書活動，于是我開始如饑似渴地投入到讀書、學(xué)習(xí)中去。讀書使我逐漸懂得自己再也不能居高臨下地審視孩子，而應(yīng)蹲下身子和他們交朋友；讀書使我逐漸認識到自己再也不能滿堂灌輸，而應(yīng)引導(dǎo)孩子自主探究。讀書使我逐漸學(xué)會了和同事分享教育教學(xué)中的點點滴滴，并使自己取得更大的進步。讀書改變了我的生活，給我?guī)砹顺砷L的喜悅。20_3年，我撰寫的論文有形無聲在全國的論文評比中榮獲一等獎；20_4年，在全市小學(xué)生英語口語競賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生獲得了團體總分第一名的好成績。20_5年，我指導(dǎo)的學(xué)生作文不學(xué)英語怎能成？獲全國小學(xué)生作文評比一等獎?？梢哉f，在讀書的過程中，我在成長，成為課堂上一個小小的導(dǎo)航。也可以說，在讀