睡蓮教案及反思

1、睡蓮教案及反思睡蓮教案及反思睡蓮教案及反思1【活動(dòng)目的】1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)紙吸收水會(huì)張開，讓幼兒了解睡蓮花開的原因。2、樂于參與活動(dòng)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每組一盆水，若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙白紙.牛皮紙.報(bào)紙等)【活動(dòng)過(guò)程】1、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容)2、教師示范折睡蓮。A、把正方形紙對(duì)折三次B、將角對(duì)邊折.C、再剪去多余部分，將花瓣向花心折。3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導(dǎo)。4、將折好的睡蓮放入水中：A、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察睡

2、蓮在水中發(fā)生了什么變化?B、睡蓮為什么會(huì)開花?C、為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣。D、師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：紙的主要成分是植物纖維，內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管，紙遇到水后，水沿著紙的毛細(xì)管上升，使纖維膨脹，于是，原來(lái)向里折疊的花瓣就張開了。不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而花瓣張開的速度也不同。5.活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒們收拾材料。【活動(dòng)反思】忽略了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒?dòng)的準(zhǔn)備包括了教具、學(xué)具以及經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，它可以為整個(gè)活動(dòng)做好鋪墊的作用，在活動(dòng)開展之前，我準(zhǔn)備了不同的三種紙張(復(fù)印紙、報(bào)紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片，在活動(dòng)的進(jìn)行中，孩子們把“睡蓮花”當(dāng)成了“荷花”，把復(fù)印紙說(shuō)成了彩紙，可以說(shuō)出

3、現(xiàn)這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)了不必要的時(shí)間，還給整個(gè)活動(dòng)帶來(lái)了不好的效果。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)中班孩子的折紙能力比較弱，睡蓮花折的不太平整，這也可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果帶來(lái)一定的影響，經(jīng)過(guò)討論后我們把“區(qū)別睡蓮花和荷花”、“認(rèn)識(shí)三種紙張”、“折紙的練習(xí)”這些知識(shí)點(diǎn)放在了活動(dòng)之前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上。睡蓮教案及反思2活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結(jié)合。2、幼兒能體驗(yàn)盲女用心去感受自然之美的沉靜，并能對(duì)盲女的境遇產(chǎn)生深切的同情。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、圖片、繪畫工具?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示睡蓮，引導(dǎo)幼兒討

4、論欣賞。 你看到了什么？有什么感覺？2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，簡(jiǎn)單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸：莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什么不一樣？他是怎么畫的？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用手學(xué)一學(xué)。3、展示莫奈的另外幾幅睡蓮，讓幼兒自由欣賞和討論：這些畫畫的怎么樣？你最喜歡那一幅？為什么？你想把它掛在家里的什么地方？4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)前的觀察記憶和對(duì)莫奈作品的欣賞學(xué)習(xí)，再次創(chuàng)作水粉畫“睡蓮”5、展示幼兒作品。活動(dòng)反思：幼兒在美術(shù)欣賞中常常會(huì)感受到一些教師沒有感受到的東西，說(shuō)出一些教師意想不到的話語(yǔ)，這就足以證明他們有自己獨(dú)特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵(lì)兒童不要拘泥于教師的解釋，甚至不必拘泥于創(chuàng)作者原有的創(chuàng)作意圖，而是通過(guò)對(duì)話，根據(jù)自