0-3周歲嬰兒的心理發(fā)展及科學(xué)教養(yǎng)方式

1、嬰兒的心理開展規(guī)律03歲主要內(nèi)容： 嬰兒動(dòng)作開展 嬰兒認(rèn)知開展 嬰兒的社會(huì)性開展1第一單元 嬰兒的動(dòng)作開展1、動(dòng)作開展對(duì)心理開展的意義：瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出，兒童心理開展起源于動(dòng)作。1）是心理開展的源泉或前提2）是心理開展的外部表現(xiàn)3）促進(jìn)了空間認(rèn)知的開展4）促進(jìn)了社會(huì)交往能力的開展2第一單元 嬰兒的動(dòng)作開展2、動(dòng)作開展的一般規(guī)律1）整體動(dòng)作分化動(dòng)作2）不隨意動(dòng)作隨意動(dòng)作3）具有一定的方向性和順序性頭尾原則：上下 頭部腳部近遠(yuǎn)原則：中心外周 大小原則：粗放動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作 應(yīng)遵循開展規(guī)律，不可越級(jí)開展3第一單元 嬰兒的動(dòng)作開展意義：A、使活動(dòng)具有主動(dòng)性 B、可以擴(kuò)大認(rèn)知范圍 C、增加了人際交往的

2、時(shí)機(jī) D、促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育3、主要?jiǎng)幼鞯拈_展4第二單元 嬰兒的認(rèn)知開展1、感知覺開展（視覺的開展）年齡視覺發(fā)展水平主要特點(diǎn)4-5月（胎）有視覺反應(yīng)能力1、對(duì)運(yùn)動(dòng)物體有明確反應(yīng)2、容易注視對(duì)比鮮明的輪廓3、容易注視圖形復(fù)雜的區(qū)域4、顏色偏愛的順序：紅、黃、綠、橙、藍(lán)34周（胎）視覺功能與新生兒相似新生兒注視移動(dòng)物體或光點(diǎn)2個(gè)月不能調(diào)焦，最佳距離26cm3-4個(gè)月對(duì)顏色的視覺功能接近成人4個(gè)月視焦調(diào)節(jié)功能接近成人5第二單元 嬰兒的認(rèn)知開展1、感知覺開展（聽覺的開展）聽辨能力：對(duì)聲音的反應(yīng)（感受撫慰 警覺 痛苦）語音感知：對(duì)母親的聲音尤為敏感音樂感知：偏愛輕松優(yōu)美的曲調(diào)視聽協(xié)調(diào)能力：根據(jù)聽覺方向進(jìn)

3、行視覺定位。6第二單元 嬰兒的認(rèn)知開展1、感知覺開展（味覺、嗅覺和膚覺的開展）味覺：出生時(shí)最興旺的感覺 ，以表情和身體動(dòng)作對(duì)味道做出反應(yīng)。嗅覺：24小時(shí)就有表現(xiàn)，一周能區(qū)分不同氣味，對(duì)母體氣味偏愛。膚覺：出生就有溫覺，早期痛覺比較微弱遲鈍。7第二單元 嬰兒的認(rèn)知開展1、感知覺開展（空間知覺的開展）形狀知覺：3個(gè)月已有分辨簡(jiǎn)單形狀的能力深度知覺：6個(gè)月已有深度知覺（視崖）方位知覺： 3歲辨上下4歲辨前后5歲辨自身中心左右7-8歲辨客體中心左右8第二單元 嬰兒的認(rèn)知開展2、注意力開展年齡注意力特點(diǎn)和水平1-3個(gè)月注視發(fā)亮或色彩濃艷的事物。選擇性：曲線勝于直線，對(duì)稱物體勝于不對(duì)稱物體。3-6個(gè)月會(huì)掃

4、視。選擇性：有意義的事物，多而小的物體，復(fù)雜精細(xì)的物體。6-12個(gè)月不僅限于視覺，多種感官參與。出現(xiàn)抓取、吸吮、傾聽、操作、運(yùn)動(dòng)等。1-3歲言語支配注意選擇。維持能力發(fā)展：1.5歲5-8分鐘，2歲10-12分鐘，2.5歲10-20分鐘。9第二單元 嬰兒的認(rèn)知開展2、記憶開展年齡記憶內(nèi)容和水平新生兒記住母親的擁抱和吃奶的姿勢(shì)2-3個(gè)月注意的物體消失時(shí)會(huì)視覺追蹤（有短時(shí)記憶）4-5個(gè)月記住熟人，但只能保持幾天5-6個(gè)月記住媽媽的模樣12個(gè)月記住并找出玩具1.5歲記住自己用的東西和一些熟人的名字2歲記住簡(jiǎn)單的兒歌，記憶保持時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月并會(huì)再認(rèn)3歲隨著語言發(fā)展記憶內(nèi)容增加，保持時(shí)間延長(zhǎng)，再認(rèn)能力增強(qiáng)

5、10第二單元 嬰兒的認(rèn)知開展3、思維開展1）思維水平：處在感知運(yùn)動(dòng)階段（直覺行動(dòng)思維）2）主要特點(diǎn)：直觀性和行動(dòng)性 間接性和概括性缺乏行為結(jié)果的預(yù)見性和方案性 思維的狹隘性 思維與語言開始聯(lián)系 本階段主要開展任務(wù)是積累豐富對(duì)環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，而不是學(xué)習(xí)什么知識(shí)。11第二單元 嬰兒的認(rèn)知開展4、言語的開展發(fā)展階段年齡語言能力水平感知語言階段2周能區(qū)分人聲和其他聲音2個(gè)月對(duì)說話時(shí)的情緒有所反應(yīng)4個(gè)月能區(qū)分男聲和女聲6個(gè)月能區(qū)分不同語調(diào)發(fā)音階段0-4周哭是唯一的發(fā)聲，用以表達(dá)需要2-3個(gè)月有了表示積極情緒的發(fā)音4-7個(gè)月有了連續(xù)發(fā)音，但并無實(shí)際意義12發(fā)展階段年齡語言能力水平語言動(dòng)作聯(lián)系階段7個(gè)月對(duì)特

6、定的聲音有反應(yīng)（如自己的名字）8-9個(gè)月形成第一批語言-動(dòng)作條件反射11個(gè)月語言-動(dòng)作條件反射快速增加，并模仿成人發(fā)音可按指令做事學(xué)說話階段1歲-1.5歲開始有意義的發(fā)音，掌握詞匯50個(gè)多為單音重復(fù)并有一詞多義特點(diǎn)，名詞居多1.5-3歲1.5-2歲是語言爆炸期，掌握詞匯1000個(gè)和母語的全部發(fā)音、基本語法。（雙字句簡(jiǎn)單句復(fù)句）第二單元 嬰兒的認(rèn)知開展4、言語的開展135、 促進(jìn)嬰兒動(dòng)作和認(rèn)知開展的原則1、不要錯(cuò)過開展的關(guān)鍵期2、尊重個(gè)體差異性，根據(jù)孩子的特點(diǎn)來做3、積極情緒伴隨整個(gè)訓(xùn)練過程4、掌握科學(xué)方法，循序漸進(jìn)推薦書目：0-3歲兒童最正確的人生開端鮑秀蘭著 中國開展出版社第二單元 嬰兒的認(rèn)

7、知開展141516關(guān)于兒童自閉癥的案例：狼孩的故事17第三單元 嬰兒的社會(huì)性開展1、嬰兒根本情緒的開展：哭、笑、恐懼1）笑的開展自發(fā)性微笑：（0-5周）無選擇的社會(huì)性微笑：（5周-4個(gè)月）有選擇的社會(huì)性微笑：（4個(gè)月以后）2）哭的開展開展順序：生理反射性哭泣應(yīng)答性哭泣操作性哭泣社會(huì)性哭泣哭的原因：饑餓 瞌睡 身體不適 心理不適18第三單元 嬰兒的社會(huì)性開展1、嬰兒根本情緒開展：哭、笑、恐懼）3）恐懼的開展本能恐懼：巨響 位置突變 疼痛等引起與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼：不愉快的經(jīng)驗(yàn)引起怕生：（6-8個(gè)月出現(xiàn)）預(yù)測(cè)性恐懼：由想象引起19第三單元 嬰兒的社會(huì)性開展2、母嬰依戀關(guān)系的具體表現(xiàn)和意義意義：

8、1）是嬰兒從自然人開展到社會(huì)人的關(guān)鍵2）是健全人格開展的基石 （艾里克森人格開展八階段理論）具體表現(xiàn)：1）伸手要抱的姿勢(shì)和聲音信號(hào)2）追隨3）緊緊擁抱拒絕分開20第三單元 嬰兒的社會(huì)性開展3、社會(huì)性依戀的開展1）依戀的開展階段無差異的社會(huì)反應(yīng)階段：0-5周有差異的社會(huì)反應(yīng)階段：5周-3個(gè)月特殊情感聯(lián)結(jié)階段：3個(gè)月以后21第三單元 嬰兒的社會(huì)性開展3、社會(huì)性依戀的開展2）嬰兒依戀的類型平安型依戀（65%70%） 有足夠的人際信賴，社會(huì)交往能力強(qiáng)，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，認(rèn)知、情感、創(chuàng)造性得到最大開展?；乇苄鸵缿伲汉苌倮頃?huì)母親 回避拒絕親密（20%） 為防止遭到冷遇而采取冷漠的行為進(jìn)行自我防御，將開展成情

9、感冷漠的人。焦慮型依戀：極度擔(dān)憂母親離開，哭泣最多（10%15%） 人際信任感很低，有別離焦慮，內(nèi)向不活潑，可能開展為多疑、敏感、緊張焦慮的人格傾向。22第三單元 嬰兒的社會(huì)性開展4、母嬰依戀關(guān)系的建立1）對(duì)嬰兒發(fā)出的信號(hào)保持敏感的應(yīng)答性2）對(duì)嬰兒的情感保持一貫的積極情緒3）建立母嬰信任機(jī)制4）進(jìn)行豐富多彩的母嬰社會(huì)性互動(dòng)23第三單元 嬰兒的社會(huì)性開展5、嬰兒的氣質(zhì)特征（按適應(yīng)性、生活節(jié)律、情緒狀態(tài)、趨避性等表現(xiàn)分類）1）容易型：易相處，睡眠飲食有規(guī)律，情緒積極，好奇心強(qiáng)，易適應(yīng)環(huán)境。占40%2）困難型：難以相處，回避陌生環(huán)境，情緒消極，飲食睡眠排便無規(guī)律。占10%3）緩慢型：冷漠不活潑，對(duì)新

10、環(huán)境適應(yīng)慢，情緒比容易型消極。占15%4）混合型：35%24第三單元 嬰兒的社會(huì)性開展6、不同氣質(zhì)類型嬰兒的撫養(yǎng)策略1）容易型：評(píng)估他們的開展現(xiàn)狀，并利用“最近 開展區(qū)來促進(jìn)開展。2）困難型：了解他們的哭鬧是否因?yàn)閭?，若不是，則采取延遲處理、分散注意力等方法，培養(yǎng)孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和解決別離焦慮。3）緩慢型：施加壓力和催促會(huì)加重退縮和消極情緒，應(yīng)該給予他們充分的時(shí)間按照自己的特點(diǎn)來適應(yīng)環(huán)境，并循序漸進(jìn)的開展。注意：氣質(zhì)是孩子的天性，無可選擇，要考慮如何使自己的 感覺和行為適應(yīng)嬰兒，逐漸形成“調(diào)適良好的狀態(tài)。25第三單元 嬰兒的社會(huì)性開展8、嬰兒健全人格的培養(yǎng) 6個(gè)月-3歲是健全人格塑造的最正確時(shí)期。（大腦前額葉高級(jí)情緒中心的快速發(fā)育是其物質(zhì)基礎(chǔ)）嬰兒期人格健康的四大指標(biāo)1）樂觀穩(wěn)定的情緒2）思維和活動(dòng)的獨(dú)立性3）良好的社會(huì)適應(yīng)能力（情緒智力）4）自尊心和自信心26“三歲看大，七歲看老。的科學(xué)依據(jù)前扣帶回眼眶皮質(zhì)腦回杏仁核海馬回往腦干下丘腦穹窿27第三單元 嬰兒的社會(huì)性開展8、嬰兒健全人格的培養(yǎng)1）樂觀穩(wěn)定的情緒抓住關(guān)鍵期，根據(jù)不同年齡階段情緒要求來做：勤聯(lián)結(jié)，忌忽略；始終一貫，講信用。2）思維和活動(dòng)的獨(dú)立性自我效勞為開端，適當(dāng)必要的幫助；快樂的過程，科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)。28第三單元 嬰兒的社會(huì)性開展8、嬰兒健全人格的培養(yǎng)3）良好的社會(huì)適應(yīng)能力（情緒智力） 延遲滿足訓(xùn)練為開端（8-10個(gè)月