四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 1 It’s on your head教學(xué)設(shè)計(jì)教案-參考素材累積資料

1、英語(yǔ)Unit 1 It s on your head教學(xué)設(shè)計(jì)教案Unit 1 It s on your head !Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞cap,new, behind, beside, between, , watch, glasses；2、出課文題目 It s on your head !二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞cap, new, behind, beside, between, watch, glasses；2、重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞cap,new, behind, beside, between, , watch, glasses；2、

2、出課文題目 It s on your head !三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、小蜜蜂等。一、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲“Greeting. ”Step 2 PresentationNew words圖片單詞展示單詞：cap, watch, glasses, behind.將卡片粘 貼在黑板上，帶讀。將一只鋼筆放在講臺(tái)上問(wèn)：-Where is the pen? 答：It is on the dess.將鋼筆放在自己的身后問(wèn)-Where is the pen?答：behind將鋼筆放在自己旁邊問(wèn)一Where is the pen?答：在旁邊。隨 機(jī)將besi

3、de板書(shū),帶讀（同樣引出between）將新英語(yǔ)書(shū)放在自己的面前問(wèn)：這本書(shū)怎么樣？答:很新。 引出new帶讀Step 3 Practice Games小游戲鞏固新單詞1、站坐讀，老師一手指著單詞，另一個(gè)手做出指令，手掌是 坐下大聲讀，舉錘子是站起來(lái)讀2、一二一，老師一手指著單詞，另一個(gè)手做出指令，伸兩個(gè) 手指的話(huà)就讀一遍單詞，伸出一個(gè)手指就讀一遍單詞，反復(fù)做三 次，分別以?xún)杀度兜恼Z(yǔ)速進(jìn)行，要求學(xué)生不出現(xiàn)錯(cuò)誤。3、拍蒼蠅，快速反應(yīng)，用書(shū)拍中那個(gè)單詞，學(xué)生能快速的讀 出單詞Step 4 Consolidation 1、 Group work小組長(zhǎng)驗(yàn)收本小組的單詞掌握完成情況，不會(huì)的情況小組長(zhǎng) 帶

4、讀或要求其反復(fù)讀單詞2、 check小組展示，小組上臺(tái)齊讀單詞全班競(jìng)賽，老師指出單詞，學(xué)生快速站起來(lái)第一個(gè)大聲說(shuō) 出單詞者得一分將單詞卡片收起來(lái)，老師抽出一張讓學(xué)生逐 個(gè)猜出單詞，猜對(duì)者得一分，得分者上臺(tái)抽單詞，進(jìn)行三輪。 翻開(kāi)單詞表，齊讀，2+1 Step 5 Presentation Linding-in將課題It s on your head !板書(shū)于黑板上，帶讀，學(xué)生以 最快的速度自讀十遍，然后學(xué)生30秒內(nèi)將課題背出來(lái)。將書(shū)關(guān)上，全體向后轉(zhuǎn)，逐個(gè)抽查Step 6 Homework單詞，4+1 o 課題 2+1. blackboard designTeaching postscriptP

5、eriod 2一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握本單元新單詞及詞組；2、能熟練使用句型 uWhere is/are my ” “It s /they are”。詢(xún)問(wèn)物體的位置，并回答；3、能掌握課文大意；能運(yùn)用“Where s my new”詢(xún)問(wèn)別人,并用“It s inon%under”They are inon%under ”做出回 應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用“Where s my new”詢(xún)問(wèn)別人，并用“It s in ” They are under ” your ,is on ” 做出 回應(yīng)。難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用“in、on. under、”等詞語(yǔ)表達(dá)物體的具 體方位。三、教學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)抽屜、一

6、條新領(lǐng)帶、一雙棕色皮鞋、學(xué)生自己的畫(huà)、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up3、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲Greeting.Step 2 Presentation1、用動(dòng)物指偶與若干學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)游戲一一chaingame2、聽(tīng)課文A部分錄音,跟讀。3、戴上人物頭飾表演對(duì)話(huà)Step3 Practice游戲Dubbing game教師用動(dòng)物指偶表演，或放一段無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生用所學(xué)的 問(wèn)候語(yǔ)根據(jù)情景配音。評(píng)出最佳配音獎(jiǎng)游戲Make friends學(xué)生離開(kāi)座位找朋友，用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候?？纯凑l(shuí)在最短時(shí)間找到最多的朋友。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話(huà)情景L老師的書(shū)、粉筆、本子、鋼筆、鉛筆等不見(jiàn)了，請(qǐng) 小朋友幫忙找找看。情景2：同桌之間表演對(duì)話(huà)。讓學(xué)生們大 膽發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)其他情景進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。師生共同表演學(xué)生同桌互相表演 學(xué)生代表上臺(tái)表演2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交 際能力。 Step5 Homework課文1+1課后默寫(xiě)單詞，下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)blackboard designTeaching postscriptPeriod 3一、教學(xué)目標(biāo)1、能及時(shí)鞏固本單元所學(xué)新單詞及課文。2、熟讀B部分,小組展示C部分3、學(xué)生完成E部分二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能及時(shí)鞏固本單元所學(xué)新