4月高質(zhì)量案例

1、好玩的竹梯 大二班 汪鳳群案例背景：“竹梯”的使用一直被投放在歡樂運(yùn)動(dòng)場(chǎng)游戲中，它的安全系數(shù)不高，每一次竹梯被架高的時(shí)候，老師都要站在能保護(hù)竹梯上幼兒的安全范圍內(nèi)。但是竹梯又是很受幼兒喜愛的一種材料，每一次活動(dòng)，小朋友們都喜歡把竹梯當(dāng)成各種器具來使用：架在兩條長(zhǎng)板凳之間，當(dāng)做小橋。架在一條板凳中間當(dāng)蹺蹺板的。一頭高一頭低的當(dāng)爬山坡的，還有直接架在防盜窗上攀爬的，或者玩抬花轎等等。案例描述1：在歡樂運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的游戲中，很多的材料都被小朋友們一搶而空，朱盛浩然哭喊著從小朋友手中搶到了一架竹梯，他拖著這架竹梯圍著小朋友們已經(jīng)搭建好的越障礙長(zhǎng)龍、蹺蹺板，太陽墊走了一圈，發(fā)現(xiàn)他的竹梯似乎沒有什么用處。就把它

2、拖到小二班教室的外墻窗戶上靠了起來。正在排隊(duì)等候走障礙的趙澤奇看見了，他一溜煙的爬上了這架靠在窗戶的竹梯，朱盛浩然馬上把他趕了下來，并自己爬了上去。于是趙澤奇就在越障礙的長(zhǎng)龍中抽出一架梯子并叫著，:“我不跟你們玩了。”:他把竹梯架到窗戶上，自己爬上去。朱盛浩然也爬上了旁邊的一架梯子。案例分析：朱盛浩然哭喊著搶到了一架竹梯，但是在游戲過程中卻發(fā)現(xiàn)根本沒有用處，所以就拋棄了竹梯。但是被別的小朋友很快發(fā)現(xiàn)了竹梯上的新游戲。針對(duì)自己玩具的強(qiáng)烈占有欲，雖然我不要玩，也不能跟別人的想法。朱盛浩然硬是把竹梯又搶了回來。案例描述2：正在排隊(duì)等候走障礙的趙澤奇看見了，他一溜煙的爬上了這架靠在窗戶的竹梯，朱盛浩然

3、馬上把他趕了下來，并自己爬了上去。于是趙澤奇就在越障礙的長(zhǎng)龍中抽出一架梯子并叫著，:“我不跟你們玩了?！彼阎裉菁艿酱皯羯?，自己爬上去。朱盛浩然也爬上了旁邊的一架梯子。幾乎班里所有的男孩子都被吸引到這幾架竹梯，孩子們開始出現(xiàn)各種不同的玩法，難度也開始越來越高。例如趙澤奇和徐仲科背靠竹梯坐下，玩了幾次之后，趙哲琦，徐仲科，余子安三位小朋友開始在竹梯上疊起了羅漢。因?yàn)樘S的人數(shù)太多，大家從不同的方位跳向中間一塊墊子，等待的時(shí)間過長(zhǎng)，越障礙行走中的幾塊墊子，最終也被拖到了這類。更有小朋友發(fā)現(xiàn)越障礙高空跳更刺激，就把墊子疊起來，或者人蹲在下面，讓小朋友跳過。案例分析：朱盛浩然的一個(gè)無意識(shí)動(dòng)作，讓小朋友喜愛上了這個(gè)充滿冒險(xiǎn)而又刺激的游戲。男孩子們?cè)谟螒蛑谢ハ鄮椭?，互相督促著尋找跟刺激的?dòng)作，充滿了冒險(xiǎn)精神。案例反思：1、竹梯在平時(shí)的游戲中很多的時(shí)候是被小朋友們用來搭橋梁或者但在板凳上做一個(gè)小小的斜坡的。這次精靈的趙哲奇發(fā)現(xiàn)了竹梯的另外一個(gè)冒險(xiǎn)而又刺激的游戲，讓竹梯的喜愛程度被小朋友一下子提高。在游戲活動(dòng)中，幼兒的探索精神，和充滿自信的冒險(xiǎn)是應(yīng)該被馬上得到肯定的。2、一開始的時(shí)候，竹梯的攀爬一直都是我擔(dān)心的，總但心會(huì)有小朋友摔倒、受傷。但是