音樂(lè)活動(dòng)小花貓和小老鼠教案

1、音樂(lè)活動(dòng)小花貓和小老鼠教案音樂(lè)活動(dòng)小花貓和小老鼠教案活動(dòng)內(nèi)容：歌唱小花貓和小老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；3、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌小老鼠2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚(yú)一個(gè)3、節(jié)奏卡兩張活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作合拍表情自然2、練聲太陽(yáng)出來(lái)了1=C要求聲音甜美，不亂喊亂

2、叫二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌小老鼠（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作（2）、請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，其余幼兒模仿2、學(xué)習(xí)新歌（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門(mén)，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌教師范唱歌曲第一段。（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。小老鼠一見(jiàn)，嚇得連滾帶爬地跑了回家教師范唱歌曲第二段。（3）、完整欣賞歌曲提問(wèn)：歌曲名稱(chēng)？幾拍子？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？（幽默、有趣）（4）、出示節(jié)奏卡、0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符（5

3、）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽(tīng)清前奏與間奏、尾奏（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱3、音樂(lè)游戲貓捉老鼠要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。三、結(jié)束部分教師講評(píng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。音樂(lè)活動(dòng)小花貓和小老鼠教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲小花貓和小老鼠，理解歌曲內(nèi)容。2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè)，故事小花貓和小老鼠，圖譜?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、發(fā)聲練習(xí)：?jiǎn)柡酶琛?、韻律活動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)

4、。二、講故事，理解故事內(nèi)容。1、聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)。師：今天我們班來(lái)了位小客人，你們瞧是誰(shuí)呀？（出示手偶小老鼠）我們來(lái)請(qǐng)小老鼠自我介紹一下，讓我們認(rèn)識(shí)它。（我是一只小老鼠，瞪著小眼珠，支著兩只小牙長(zhǎng)著八字胡）小老鼠說(shuō)了什么呀？2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門(mén)（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。提問(wèn)：（1）小老鼠出來(lái)偷東西，見(jiàn)沒(méi)有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？（2）小老鼠出來(lái)偷東西，沒(méi)有看見(jiàn)小花貓，你覺(jué)得它的心情是怎樣呀？（3）我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）3、猜測(cè)小花貓

5、的動(dòng)作，想一想師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂(lè)滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)（出示手偶小花貓）咦，誰(shuí)來(lái)了呀？小老鼠一見(jiàn)嚇得連滾帶爬地跑回了家。提問(wèn)：1、小老鼠最怕誰(shuí)？聽(tīng)到貓的叫聲，小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺(jué)怎樣？2、如果你是小花貓，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？（神氣、得意、高興）3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。三、學(xué)唱歌曲1、教師完整示范唱一遍師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來(lái)，編成了一首好聽(tīng)的歌叫小花貓和小老鼠。2、幼兒學(xué)唱兩遍師：好不好聽(tīng)？那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、

6、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來(lái)。3、幼兒分角色演唱四、小花貓和小老鼠游戲1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來(lái)后，小老鼠再很快的跑回家。2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。音樂(lè)活動(dòng)小花貓和小老鼠教案【教學(xué)內(nèi)容】1. 唱小花貓和小老鼠2. 歌表演：小花貓和小老鼠3. 認(rèn)：小鑼4. 成長(zhǎng)的足跡（一）【教學(xué)目標(biāo)】1能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲小花貓和小老鼠、，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過(guò)速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱小花貓和小老鼠。2積極參與歌表演小花貓和小老鼠，能根據(jù)音樂(lè)和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作，并在分組表演中表現(xiàn)出

7、較好的合作意思。3認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲小花貓和小老鼠的表演活動(dòng)中，體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格【教學(xué)重點(diǎn)】能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲小花貓和小老鼠，能背唱小花貓和小老鼠?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲小花貓和小老鼠的表演活動(dòng)中，體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴 多媒體 CD 課本【教學(xué)程序】師 生 活 動(dòng)復(fù) 備一、復(fù)習(xí)歌曲十二生肖歌，引入新課。1師：排在十二生肖第一個(gè)的是誰(shuí)??？小老鼠是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呢？你能學(xué)學(xué)小老鼠的動(dòng)作、神態(tài)嗎？師：今天小老

8、鼠一出門(mén)就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會(huì)是什么樣的呢？2師范唱歌曲。二、歌曲教學(xué)1朗讀歌詞，我們來(lái)比一比誰(shuí)讀得最流利，語(yǔ)氣最貼切。出示兒歌：一只小老鼠， 一只小花貓瞪著小眼珠， 喵喵喵喵喵齜著兩只小牙， 嚇得老鼠長(zhǎng)著八字胡； 趕快往回跑。學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。2錄音范唱（或教師范唱）師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X X X X | X 0 |節(jié)奏3學(xué)唱歌曲：（1）跟琴用哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏（2）配唱歌詞重點(diǎn)：用跟著老師的琴聲模唱，對(duì)比區(qū)別沒(méi)有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或

9、動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握休止符。（3）采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見(jiàn)過(guò)貓抓老鼠嗎？ 請(qǐng)小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演。看哪一組演得最逼真？4師：在歌曲的伴奏中你有沒(méi)有聽(tīng)出有一種以前歌曲中沒(méi)有的伴奏樂(lè)器?。浚?）師演奏小鑼?zhuān)?）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小鑼的特征（3）引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼?zhuān)⑻接懺鯓影盐招¤屟葑嗟牧Χ茸屝¤尩囊羯寐?tīng)。（4）記住小鑼的聲音圖譜。（5）在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。5表演歌曲：（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作（2）分組表演，相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)（3）選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演（4）成長(zhǎng)的足跡（一）用不同的力度演唱歌曲，并合作表演6自由發(fā)揮表演：學(xué)生小組內(nèi)