綜合活動教案：襪子娃娃

1、綜合活動教案：襪子娃娃綜合活動教案：襪子娃娃綜合活動教案：襪子娃娃1綜合活動：襪子娃娃活動目標(biāo)：1、了解襪子的特征，感知匹配。2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力?；顒訙?zhǔn)備：每人一雙襪子?；顒舆^程：一、啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征：1、我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？2、你的襪子娃娃是怎么樣的？二、嘗試活動，感知匹配：1、腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？2、幼兒自由尋找，配對三、交流討論，分享經(jīng)驗：1、討論：你找到的是不是一對襪子？2、為什么？3、顏色、圖案一樣后，還要比比大小。四

2、、活動延伸，學(xué)穿襪子。1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。說課襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉、每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配、讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。第三環(huán)節(jié)是交流討論，分享經(jīng)驗、幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經(jīng)驗告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。最后一個環(huán)節(jié)是活動

3、延伸，學(xué)穿襪子、在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢必學(xué)的開心，經(jīng)驗獲得的印象更深。綜合活動教案：襪子娃娃2活動目標(biāo)：1、了解襪子的特征，感知匹配。2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力?；顒訙?zhǔn)備：每人一雙襪子。活動過程：一、啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征：1、我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？2、你的襪子娃娃是怎么樣的？二、嘗試活動，感知匹配：1、腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？2、幼兒自由尋找，配對。三、交流

4、討論，分享經(jīng)驗：1、討論：你找到的是不是一對襪子？2、為什么？3、顏色、圖案一樣后，還要比比大小。四、活動延伸，學(xué)穿襪子。1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。說課襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。第三環(huán)節(jié)是交流討論，分享經(jīng)驗。幼兒通過自己

5、的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經(jīng)驗告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。最后一個環(huán)節(jié)是活動延伸，學(xué)穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢必學(xué)的開心，經(jīng)驗獲得的印象更深。綜合活動教案：襪子娃娃3目標(biāo)：1、體驗為襪子找朋友的樂趣2了解襪子的特征，能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。3.學(xué)習(xí)整理襪子 準(zhǔn)備： 大小不同的襪子過程：一、 引起幼兒興趣1、 教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀2、 教師：我這個藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測）3、 教師：我們一起

6、來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子） 幼兒：是襪子二、了解襪子1、 教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看?。ㄓ變鹤杂杀容^）2、 教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很干凈，不會臟；我穿的襪子很漂亮）4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很漂亮5、那你們有沒有不穿襪子的時候??？（游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子 3、 教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）4、 教師：老師的襪子漂亮

7、嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子）5、 教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對，太小了）6、 教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對，要一樣的）7、 教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊三、 給襪子找朋友1、 有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好朋友，你們愿意幫助他們嗎？2、 教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導(dǎo)幫助個別幼兒3、 襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊4、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。 1）討論：你找到的是不是一雙襪

8、子？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認(rèn)識） 2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大?。海ū却笮〉姆椒ǎ簝蓚€娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。） 3）自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。 一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正）四、整理襪子1、 教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？2、 我們可以怎么整理襪子！3、 教師請個別幼兒示范！4、 指導(dǎo)幼兒整理襪子！5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里五：結(jié)束襪子寶寶真高興，表揚我們班的小朋友真能干，他們下

9、次還想和我們做游戲呢綜合活動教案：襪子娃娃4活動目標(biāo)：1了解襪子的特征，由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。2初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，由襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。3懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做?；顒訙?zhǔn)備：每人一雙襪子?；顒舆^程：（一）觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗。我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一

10、個，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）（三）交流討論，知道一雙襪子是一模樣的。1討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的顏色相同圖案不同的大小圖案相同顏色有差異的，逐步評價取得正確認(rèn)識）2如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）（四）自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比，如果找錯，重新去找一找。咱己糾正）（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。1現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）2小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。（六）簡短談話，結(jié)束。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子?；顒臃此迹罕敬位顒幼層變焊鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗，對襪子有了新的認(rèn)識。并在活動中學(xué)習(xí)怎樣來穿襪子，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?；顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步的觀點。在活