幼兒園音樂學習活動策劃

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁幼兒園音樂學習活動策劃幼兒園音樂學習活動策劃一活動目標：1、在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。2、體驗接納與被接納的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒又仉y點：重點：在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。難點：能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞?；顒訙蕚洌盒蜗蟾枳V一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶

2、、森林場景布置活動過程：一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。提示語：今天老師帶你們一切去森林里去玩。二、熟悉旋律，填充歌詞，學唱歌曲。1、談話引出歌詞內(nèi)容：(1)、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請你想想看狼會怎么說?兔子又會怎么說呢?(幼兒自由猜想)(2)、聽錄音對話一遍，提問：你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學習歌詞)2、熟悉旋律，學習按節(jié)奏填充歌詞。(1)、初步熟悉曲調(diào)，介紹歌名。A、提示語：兔子聽了狼說的話不高興，狼就唱了起來，我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)B、提示語：老師把兔子和狼講的話編

3、成了一首歌，叫對面的兔子看過來。(2)、看圖填充歌詞，學唱歌曲。A、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。提示語：現(xiàn)在我們把狼和兔子的對話加進去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。3、看圖學唱歌曲若干遍。三、創(chuàng)編動作表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應的動作和表情并表演。2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評。3、幼兒分角色表演，體驗接納和被接納的快樂。(1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?(2)、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。(3)、幼兒分角色表演若干遍，體驗接納別人的快樂。

4、4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。四、邊唱歌曲邊出活動室。提示語：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧!幼兒園音樂學習活動策劃二活動目標：1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受民歌的風格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌菏孪冗m當欣賞該曲活動過程：一、引導幼兒仔細傾聽送我一枝玫瑰花的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受民歌活潑、歡快的風格。1、讓幼兒聽第一遍

5、樂曲，說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(民歌)。2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。1、引導幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。3、幼兒跟隨教師做身體動作。4、個別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)三、幼兒隨音樂跳舞。幼兒園音樂學習活動策劃三活動目標：1、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千

6、姿百態(tài)。2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美?；顒訙蕚洌?、前期經(jīng)驗：觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。2、教玩具：截取音樂“動物狂歡節(jié)”小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸?；顒舆^程：一、音樂噴泉的千姿百態(tài)1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的?重點指導：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。重點指導：引導幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯(lián)系。3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。重點指導：引導幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。4、小結(jié)：當輕柔

7、的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而優(yōu)美;當強烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;二、音樂噴泉的雙重美(一)理解音樂：動物狂歡節(jié)1、完整欣賞音樂第一遍。重點指導：引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的)。2、完整欣賞音樂第二遍。重點指導：引導幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請個別幼兒示范。(二)音樂噴泉的視覺美1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)重點指導：教師個別指導小組，了解各組的隊形以及動作組合。2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。重點指導：引導幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊形

8、以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。(三)音樂噴泉的聽覺美1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。2、討論與音樂相匹配的樂器。3、根據(jù)樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。重點指導：根據(jù)所選樂器分組，引導幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。4、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。重點指導：引導幼兒合作，根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。幼兒園音樂學習活動策劃四活動目標：1、引導幼兒情緒愉快地參與游戲。2、培養(yǎng)幼兒一定的自制力?；顒訙蕚洌焊枨艓?，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣。(老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓?”二、學習游戲找小貓第一段。1、教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。3、幼兒在最