幼兒音樂教學活動培訓方案

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁幼兒音樂教學活動培訓方案幼兒音樂教學活動培訓方案一活動目標1、感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結構。2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗合作游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚湮镔|準備：加速圓舞曲音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。經驗準備：課前幼兒多次熟悉過加速度圓舞曲音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事?；顒又仉y點活動重點：感知樂曲的旋律變化?；顒与y點：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。活動過程(一)欣賞加速圓舞曲全曲，引導幼

2、兒表達感受。師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?(二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。(三)出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情?分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結構。(四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應樂曲旋律的變化。1、按

3、故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好?2、各小組創(chuàng)編，教師巡視指導。(五)集體分享各小組成果，并給予評價和建議。師：現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好!活動延伸讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)表演。幼兒音樂教學活動培訓方案二活動目標1、根據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。3、通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚?、

4、情景創(chuàng)設：森林(花，草，樹，蘑菇等)2、課件、音樂(代表四個人物的音樂：森林狂想曲小紅帽;天使小夜曲外婆;波斯市場大灰狼;拉德斯基進行曲一一獵人)3、人物圖片、頭飾活動過程一、情景導入欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。播放背景音樂森林狂想曲，在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。1、欣賞森林的美景。森林狂想曲的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。2、模仿森林里的樹木花草。教師：誰來學一學漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮

5、。二、故事欣賞分析p 人物特點。在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事。1、欣賞小紅帽的故事。教師：故事里都有誰?2、分析p 故事中的人物特點。討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?三、聽辨音樂找出和人物特點相符的音樂。教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。1、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。(1)第一段音樂像誰，為什么。教師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?(2)第二段音樂像誰，為什么。教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學一學年老的外婆走

6、路的樣子。2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!教師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。(2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。教師：大家來學一學。四、音樂表演體驗并表現(xiàn)人物特點。1、商量分配角色。2、提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。3、觀眾評價。4、集體表演。活動延伸歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利

7、吧!播放小紅帽的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。幼兒音樂教學活動培訓方案三教學目標：1、學習歌曲我們的田野感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。2、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點：1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱我們的田野。2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。教學基本模式：1、創(chuàng)設情景，引疑激思。2、自主探究，獲取新知。3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。4、訓練技能，激勵發(fā)展。教學準備：電子琴、錄音機。教學過程：一、組

8、織教學：1、師生問好!2、介紹本節(jié)課內容。二、基礎訓練：1、發(fā)聲練習。2、節(jié)奏練習。三、新授課1、教材分析p 我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國多嬌的美麗畫卷。2、聽磁帶，體會情緒。(教師畫一幅與歌詞有關的畫)3、再聽磁帶，再次體會情緒。(歌曲背景簡介)4、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。(注意反復記號)6、處理歌曲并完整演唱歌曲。7、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及

9、談一談自己的體會。四、聽唱想做(二)。五、總結下課。大班幼兒音樂活動設計方案活動內容小狗抬花轎設計意圖：小狗抬花轎的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，是一首生動活波，富有情趣，并深愛孩子們喜愛的歌曲，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達對音樂的理解，同時使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展，使幼兒想說、敢說、積極說?；顒幽繕?、在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。3、樂于與同伴合作表現(xiàn)，體驗參與音樂活動樂趣?；顒又仉y點重點：3難點：2活動準備圖片、頭飾、課件活動過程一、出示花轎圖片，引起課題。師：看，這是什么？在哪見過？二、欣賞圖

10、片，熟悉理解歌詞師：老師今天帶來一個很有趣的故事，要講給小朋友們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細聽，待會兒老師要問小朋友問題噢！教師邊放圖片，邊講故事。師：有幾只小動物抬呢？（八只小狗抬花轎）師：花轎里坐著誰？心情怎樣？從哪里看出來呢？（老虎坐轎把扇搖）師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現(xiàn)在去看看？觀察圖片，請幼兒說說小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）原來，小狗不小心跌了一跤，差點弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。三、請幼兒幫小狗想一個方法戰(zhàn)勝老虎。四、在傾聽、理解的基本上學唱歌曲。1、教師清唱，幼兒欣賞。2、隨音樂師生同唱。3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。4、幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動作。六、活動結束今天我們學了一