新課標(biāo)生物細胞代謝、酶與ATP高考二輪復(fù)習(xí)ppt課件

1、新課標(biāo)生物細胞代謝、酶與ATP高考二輪復(fù)習(xí)高效性 專一性 作用條件較溫和 由活細胞產(chǎn)生 核糖體 氨基酸 核糖核苷酸 雙縮脲試劑 APPP 用于暗反應(yīng)中C3的還原 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 直接用于各項生命活動(C3的還原除外) 走進高考1.人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供(課標(biāo)全國,6C)()2.類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)(海南,7A) ()3.ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)(課標(biāo)全國,1C)()4.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物(課標(biāo)全國,6A)()5.滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”的原理(四川,4C改編)()6.

2、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸(天津,1A)()7.細胞質(zhì)中有作用于DNA的解旋酶(2009重慶,1D)()8.人長時間劇烈運動時,骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等(2008天津,6)()【自我校對】1.人體在劇烈運動時所需的能量由ATP提供,ATP來源于細胞呼吸過程,無氧呼吸生成的乳酸在人體內(nèi)不能再分解供能。2.葉綠體類囊體進行光反應(yīng),光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),不能用于其他生命活動。3.吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系,由ATP的水解提供能量。4.酶是蛋白質(zhì)或者RNA,本身是催化劑,也可作為底物被蛋白酶或者RNA酶降解。5.Fe3+是無機催化劑,能降低化學(xué)反應(yīng)

3、的活化能,只是不顯著。6.少數(shù)酶是RNA,其基本組成單位是核糖核苷酸。7.細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中有DNA。8.由于劇烈運動有兩種呼吸方式供能,所以不相等。考點一考點二圖甲表示酶具有催化作用和性,酶只能縮短,而不改變化學(xué)反應(yīng)的 。圖乙表示酶具有,b表示,c表示被酶催化的反應(yīng)物(底物)。答案：高效達到化學(xué)平衡所需時間平衡點專一性 酶 b 考點三考點一考點二溫度或pH是通過影響來影響酶促反應(yīng)速率的。低溫時,若恢復(fù)至最適溫度,酶的活性;溫度過高、過酸、過堿都會導(dǎo)致而使酶永久失活?？键c三考點一考點二圖甲中OP段酶促反應(yīng)速率的限制因素是,而P點之后酶促反應(yīng)速率的主要限制因素是。圖乙對反應(yīng)底物的要求是。

4、答案：(1)酶的活性酶分子活性受到抑制,但并未失活也升至最高酶分子結(jié)構(gòu)被破壞(2)底物濃度酶濃度(除底物濃度之外的因素)足量考點三考點一考點二例1：某同學(xué)用某種酶進行了以下三組實驗,實驗結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是()考點三考點一考點二A.本實驗研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶B.三組實驗?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性C.通過實驗可以證明該種酶活性最大時的條件接近于溫度為30 、pH=7D.在pH=5或溫度為20 的情況下酶活性下降的原因相同嘗試解答解析:圖3中,麥芽糖的含量減少,蔗糖保持不變,說明該實驗研究的酶是麥芽糖酶。要證明酶具有高效性,往往用酶與無機催化劑進行對照實驗,圖示中并沒有此

5、實驗。圖1中溫度為30 時,產(chǎn)物生成的速率最快,這說明此溫度接近該酶的最適溫度;圖2中pH=7時,底物剩余量最少,說明此pH條件下,酶的活性最強,因此,該種酶活性最大時的條件接近于溫度為30 、pH=7。答案:C考點三考點一考點二考點三考點一考點二考點三考點一考點二對點訓(xùn)練11.(海南,15)下列關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述,錯誤的是()A.激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C.高效性是酶的重要特性之一D.激素與靶細胞結(jié)合可影響細胞的代謝解析:本題主要考查酶和激素的相關(guān)知識。人體內(nèi)激素的化學(xué)本質(zhì)并非都是蛋白質(zhì),例如,性激素為固醇,A項錯誤。酶的作用原理是降低反應(yīng)需要的活化能,進

6、而加快反應(yīng)的速度,B項正確。酶具有專一性、高效性和作用條件較溫和等特點,C項正確。激素調(diào)節(jié)的特點之一是作用于特定的靶細胞,使靶細胞的代謝速率發(fā)生改變,D項正確。答案:A考點三考點一考點二2.(山東日照一模)下圖表示酶的催化反應(yīng)過程。下列敘述錯誤的是()A.該酶促反應(yīng)過程可表示為a+bc+dB.適當(dāng)增大a的濃度會提高酶促反應(yīng)速率C.c或d的生成速率可以表示酶促反應(yīng)速率D.若探究底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,則b的數(shù)量就是實驗的自變量考點三考點一考點二解析:由圖示可知,a是酶,b是底物。因此該酶促反應(yīng)過程可表示為b c+d,A項錯誤;適當(dāng)增大酶的濃度會提高酶促反應(yīng)速率,B項正確;反應(yīng)物的生成速率可

7、以表示酶促反應(yīng)速率,C項正確;b是底物,若探究底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,則b的數(shù)量就是實驗的自變量,D項正確。答案:A考點三考點一考點二1.驗證酶的專一性(1)設(shè)計思路:酶相同,不同(或底物相同,酶不同)。(2)設(shè)計方案示例。底物 淀粉酶 考點三考點一考點二H2O2酶 考點三考點一考點二考點三考點一考點二例2：(江蘇四市一模)下表是關(guān)于酶專一性的實驗設(shè)計,下列敘述錯誤的是()A.該實驗的自變量是酶的種類,無關(guān)變量是底物的用量和反應(yīng)溫度等B.步驟3可以選用新鮮的淀粉酶或蔗糖酶C.若步驟3選用新鮮的淀粉酶,則現(xiàn)象A是產(chǎn)生磚紅色沉淀,B無磚紅色沉淀D.該實驗不可選用碘液作為檢測試劑考點三考點一考

8、點二解析:本實驗用同種酶催化兩種不同的物質(zhì)來研究酶的專一性,自變量是底物的種類,A項錯誤;步驟3可以選擇新鮮的淀粉酶或蔗糖酶,B項正確;若步驟3選擇新鮮的淀粉酶,試管中的淀粉被水解生成還原性糖,所以現(xiàn)象A是產(chǎn)生磚紅色沉淀,試管中的蔗糖不能被淀粉酶催化水解,蔗糖是非還原糖,所以現(xiàn)象B是無磚紅色沉淀,C項正確;蔗糖及蔗糖水解產(chǎn)物都不能跟碘液發(fā)生顏色反應(yīng),用碘液無法判斷蔗糖是否被催化水解,D項正確。答案:A考點三考點一考點二考點三考點一考點二1.為了探究溫度、pH對酶活性的影響,下列實驗設(shè)計正確的是()A.實驗B.實驗C.實驗D.實驗考點三考點一考點二解析:本題通過探究溫度、pH對酶活性的影響,考查

9、實驗分析能力。過氧化氫受熱會加快分解,不宜用于探究溫度對酶活性的影響;蔗糖酶不能催化水解淀粉;酸會與斐林試劑反應(yīng),不宜用斐林試劑檢測。綜上分析A、C、D三項錯誤;B項正確。答案:B考點三考點一考點二2.為探究H2O2酶對H2O2分解速率的影響,某學(xué)生的實驗設(shè)計如下:制備質(zhì)量分數(shù)為30%的新鮮豬肝研磨液;設(shè)置實驗組如下圖所示:橫向為梯度pH,縱向為不同量的新鮮豬肝研磨液;每支試管加入等量且足量H2O2溶液,并設(shè)置相同且適宜的反應(yīng)溫度;設(shè)計實驗記錄表;以加入豬肝研磨液后相等時間內(nèi)測得的O2產(chǎn)生量為實驗結(jié)果并記錄。下列對實驗結(jié)果的預(yù)測及分析,不正確的是()考點三考點一考點二A.無論豬肝研磨液量為圖中

10、何值,實驗結(jié)果都可以發(fā)現(xiàn)酶的最適pHB.無論pH為圖中何值,實驗結(jié)果都可以證明酶量能影響反應(yīng)速率C.無論豬肝研磨液量為圖中何值,記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線D.此實驗有2個自變量,1個因變量,溫度、H2O2濃度等是無關(guān)變量解析:無論酶量為何值,酶促反應(yīng)速率均受pH影響,都為先上升后下降的拋物線,因此可以確定酶的最適pH,故A、C項都正確;當(dāng)pH過高或過低時,酶失活,因此不能證明酶量能影響反應(yīng)速率,B項錯誤;該實驗中酶濃度和pH是自變量,酶促反應(yīng)的速率是因變量,溫度、H2O2溶液濃度等是無關(guān)變量,因此D項正確。答案:B考點三考點一考點二3.(重慶理綜,10)小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某

11、地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系,進行了如下實驗。(1)取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下:考點三考點一考點二注:“+”數(shù)目越多表示藍色越深步驟中加入的C是,步驟中加緩沖液的目的是。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是;據(jù)此推測:淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越。若步驟中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時間應(yīng)。(2)小麥淀粉酶包括-淀粉酶和-淀粉酶,為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計了如下實驗方案:X處理的作用是使。若中兩管

12、顯色結(jié)果無明顯差異,且中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因?？键c三考點一考點二解析:本題以淀粉酶活性的探究為材料,考查對照實驗的設(shè)計和分析能力。設(shè)計和分析對照實驗的關(guān)鍵是確定實驗變量(即自變量)和無關(guān)變量,實驗變量(即自變量)在各實驗組別中有著差異,而無關(guān)變量在各實驗組別中沒有差異。確定實驗變量(即自變量)和無關(guān)變量的途徑可以來自對探究目的的審析,也可以來自對實驗步驟的分析。(1)分析實驗步驟可以確定實驗變量為種子類型,結(jié)果說明白粒種子淀粉酶的活性比較高,結(jié)合題干“紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湣鳖惐韧评?

13、淀粉酶的活性與種子的穗發(fā)芽率呈正相關(guān)關(guān)系。本實驗的溫度、pH、實驗材料的用量等皆為無關(guān)變量,不同組別的無關(guān)變量應(yīng)相同且適宜。步驟加緩沖液的目的是維持pH的相對穩(wěn)定性。對照管應(yīng)體現(xiàn)出沒有種子時的變化(可加蒸餾水),為遵循無關(guān)變量相同的原則,蒸餾水的添加量應(yīng)和其他兩組種子的提取液量相同。考點三考點一考點二(2)根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E判斷,實驗變量為活性酶種類,既然組使-淀粉酶失活,組應(yīng)為使-淀粉酶失活?？赡嫦蚍治鲈搶嶒灥慕Y(jié)果,即假設(shè)-淀粉酶是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因,那么使-淀粉酶失活后(組),紅粒管和白粒管的顯色結(jié)果應(yīng)無明顯差異;而使-淀粉酶失活后(組),其結(jié)果應(yīng)是紅粒管顯色比白粒管

14、深。答案:(1)0.5 mL蒸餾水控制pH紅粒小麥低縮短(2)-淀粉酶失活深于考點三考點一考點二考點三光反應(yīng) 細胞呼吸 葉綠體的類囊體薄膜 細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 細胞質(zhì) 考點一考點二考點三例3：(海南,3)ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。下列關(guān)于ATP的敘述,錯誤的是()A.酒精發(fā)酵過程中有ATP生成B.ATP可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成解析:本題主要考查ATP的結(jié)構(gòu)、功能特點以及細胞呼吸的相關(guān)知識。酒精發(fā)酵屬于無氧呼吸,有ATP生成,A項正確。ATP是直接能源物質(zhì),可為物質(zhì)跨膜運輸(如主動運輸)提供能量,B項正確

15、。ATP的能量主要儲存在高能磷酸鍵中,高能磷酸鍵水解可釋放能量,C項正確。1分子ATP由1個腺嘌呤、1個核糖和3個磷酸基團組成,D項錯誤。答案:D考點一考點二考點三考點一考點二考點三對點訓(xùn)練31.ATP是能量的“通貨”,下列有關(guān)ATP的說法,正確的是()A.人在寒冷時,腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,細胞中ATP的合成速率會大大超過分解速率,細胞產(chǎn)生ATP的量增加B.若細胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細胞消耗ATP的量增加C.人體成熟的紅細胞高度特化,沒有細胞器,因此既不能產(chǎn)生酶,也不能產(chǎn)生ATPD.人在饑餓時,一個ATP可水解為一個腺苷和三個磷酸,因此細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡考點一考點二考點三解析:寒冷條件下,腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,以促進物質(zhì)的氧化分解增加產(chǎn)熱,活細胞中ATP與ADP的含量始終處于動態(tài)平衡狀態(tài),即細胞中ATP的合成速率和分解速率始終處于動態(tài)平衡狀態(tài),A項錯誤;Na+在人體內(nèi)環(huán)境中主要維持細胞外液滲透壓,若細胞內(nèi)Na+濃度升高,需要通過主動運輸把Na+泵出細胞外,B項正確;人體成熟的紅細胞高度特化,沒有細胞器,但紅細胞可通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP,C項錯誤;A