高考語文復(fù)習(xí)之古詩鑒賞欣賞詩歌語言特色和風(fēng)格

1、高考語文復(fù)習(xí)之古詩鑒賞欣賞詩歌語言特色和風(fēng)格 輕風(fēng)（ ）細(xì)柳淡月（ ）梅花蘇小妹出題難兄長1、搖、映2、舞、隱3、扶、失扶失一字師唐代詩人齊已曾寫過一首早梅，其中有“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”兩句。詩人鄭谷看后說，此詩好是好，不過宜將“數(shù)”字改成“一”字。齊已連連叫絕，故拜鄭谷為“一字師”。為什么這個(gè)“一”字就錘煉得好呢？考查要點(diǎn)、品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，、對詩歌中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果的理解分析，、總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析。詩眼是什么“詩眼”大致分為兩類：一是一首詩內(nèi)容的凝聚點(diǎn)，統(tǒng)攝全篇的情調(diào)，表現(xiàn)詩的主旨，這是全詩的詩眼。 題李凝幽居 賈島 閑居少鄰并，草徑入

2、荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。 品評詞語， 巧抓 “詩眼” 。 丹陽送韋參軍 嚴(yán)維 丹陽國里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 這首詩，寫作者送別韋參軍的情景，表現(xiàn)了詩人與參軍之間的真摯情誼。對詩中“秋”的理解，關(guān)系到整首詩的把握和鑒賞。表面上“秋”是寫時(shí)令，實(shí)際上是表達(dá)了當(dāng)時(shí)作者的情緒，作者巧妙地運(yùn)用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”，從而表達(dá)出作者的千種離情，萬般愁緒。（何處合成愁？離人心上秋！ 秋上心頭，便有無限愁?。鳂蛞共?張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。 一個(gè)

3、“愁”字點(diǎn)醒全篇，定下了全詩的感情基調(diào)，體現(xiàn)出詩人的內(nèi)心情感。詩眼是什么二是一句詩中最精練最傳神的一個(gè)字，或增強(qiáng)詩歌的形象性，使詩歌充滿情趣，給人以豐富的想像；或使詩意更精確；或使詩句翻出新意。這是局部的詩眼。 過香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松， 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 游園不值 葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 “關(guān)”和“出” 是詩眼。細(xì)細(xì)品味一“關(guān)”一“出”，就感受到春天到來時(shí)杏花盛開的濃烈的生命活力。 次北固山下王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年

4、。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。這一聯(lián)膾炙人口，當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真

5、理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量解析： 蝶戀花 蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。1.“綠水人家繞”中的“繞”字，好在哪里？請簡要賞析。答案 它切實(shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。結(jié)論：在眾多的詞類中，動(dòng)詞是敘事、寫景、狀物、抒情的關(guān)鍵字，因而成為詩人鍛煉詩眼的重要對象 。練習(xí)1、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫春望） 2、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 （孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）3、海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡望月懷遠(yuǎn)）4、星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫旅

6、夜抒懷）5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。（王維輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪 江畔獨(dú)步尋花 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 “滿”和“壓” 是詩眼。正由于千朵萬朵的花相互擠壓，綻滿花朵的樹枝才延伸到了花間小路上。鮮花滿路，繁英壓枝，香透天際。蝴蝶醉了，在盡情地歡舞，留戀忘返；黃鶯醉了，在婉轉(zhuǎn)地歌唱，歌聲悅耳動(dòng)聽。我們感受到了融融春意，勃勃生機(jī)，感受到了詩人無限的舒適和快慰。 結(jié)論：形容詞在描摹物象，刻畫情態(tài)，抒發(fā)情感方面有其獨(dú)到的作用，不少是局部詩眼。 練習(xí)1、露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 （洛賓王詠蟬）2、大漠孤煙直，長河落日圓。 （王維使至塞上）3、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤

7、城萬仞山。 （王之渙涼州詞）4、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 （李白早發(fā)白帝城） 玉樓春 宋 祁 東城漸覺風(fēng)光好， 縠皺波紋迎客棹。 綠楊煙外曉寒輕， 紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少， 肯愛千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽， 且向花間留晚照?！凹t杏”句專寫杏花，以杏花的盛開襯托春意之濃。詞人以擬人手法，著一“鬧”字，卓絕千古，將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。結(jié)論：在詞類中，有一類詞從語法上講是不能用來修飾這個(gè)事物的，但是詩人偏偏用它描述該事物。這類詞也往往是詩人設(shè)置詩眼的重要對象 。練習(xí)1、沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影 。2、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。3、廬山東南五老峰，青

8、天削出金芙蓉。4、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。閱讀練習(xí) 1、戴叔倫題三閭大夫廟 沅湘流不盡，屈子怨何深。 日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。 問：你認(rèn)為本詩詩眼是什么？為什么？請結(jié)合全詩簡析。？解析：本詩詩眼是“怨”。從結(jié)構(gòu)上看，“怨”緊承上句，使滔滔沅湘意蘊(yùn)深長，既寫出了江水的長流不盡，也寫出了屈子深重的哀愁；“怨”又領(lǐng)起后兩句，既讓眼前的秋風(fēng)與楓葉景中含情，又讓人聯(lián)想起屈原筆下的秋風(fēng)與楓葉，讓人體會到屈原詩中濃重的“怨情”。從詩歌形象上看，一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見謫的哀怨形象立于我們眼前。 練習(xí)2、當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，

9、身老滄州?。?）上片第一句中“哪個(gè)字用得非常傳神？請簡析。答（2）這首詞的“詞眼”是什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？“覓”字表達(dá)了作者苦苦求索的思想感情，表達(dá)了對國家的熱愛，表達(dá)了為國建功立業(yè)的志向。 空。 作者想要報(bào)效祖國卻老而無成，條件與愿望形成反差，表露出一種無奈和傷感。練習(xí)3、 山中問答 李白 問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。 桃花流水杳然去，別有天地非人間。（1）本詩的“詩眼”是什么？（2）應(yīng)該怎樣理解詩人的“笑而不答”？“笑而不答”意味全在笑中，既有對問者不了解自己的輕蔑，也有自己獨(dú)得閑適的獨(dú)特感受。閑總結(jié)詩眼揭示詩的主旨的凝聚點(diǎn)整首詩某一句傳神的動(dòng)詞富有情韻形容詞巧用辭格的其他詞語應(yīng)

10、關(guān)注的詞語 名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、詞類活用、特殊的語言現(xiàn)象1、名詞 名詞的重要性在于它與詩歌意象的關(guān)系，很多意象成為理解詩歌的關(guān)鍵，如松、竹、梅、菊、荷、長亭、秋水、寒蟬、曉月、楊柳等等。例：鄉(xiāng)心正無限， 一雁過南樓。 詩中借“鴻雁傳書”這一意象，生動(dòng)含蓄地表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。雁2、動(dòng)詞 一個(gè)恰當(dāng)貼切的動(dòng)詞可以使一句詩甚至一首詩靈動(dòng)起來，鑒賞時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并體會其表達(dá)效果。 暮江吟 【唐】 【白居易】 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 鋪 一個(gè)“鋪”字，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出夕陽西下時(shí)，金色的陽光幾乎是貼著地面，平緩柔和地灑在江面上的情境，用得貼切恰當(dāng)。語言清

11、麗流暢，格調(diào)清新，從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快心情。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 關(guān)一個(gè)“關(guān)”字，將無形的春光化作有形，表現(xiàn)了春天到來后，萬物蓬勃生長、充滿力量的情態(tài)。江碧鳥逾白，山青花欲燃。燃 “燃”字用得極妙， 由“燃”字我們首先想到的是火，把花與火相比，就抓住了花明麗、鮮艷的特征，在青綠背景的反襯下，花朵就顯得格外紅艷。 不僅如此，還利用火苗燃燒的跳動(dòng)感，賦予花兒以動(dòng)感，化靜為動(dòng)，就把花朵競相開放、姹紫嫣紅、爭奇斗艷、生機(jī)盎然的特征準(zhǔn)確地傳達(dá)出來了。 3、形容詞玉樓春 宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。

12、為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 紅杏枝頭春意鬧 鬧 王國維說：“著一鬧字，境界全出。”確乎，此一“鬧”字，使讀者恍似覺得紅杏盛開，枝頭蜂蝶云集，熙熙攘攘，齊來鬧春，使一幅紅杏圖春意盎然，生機(jī)勃勃。但句中并沒有說起蜂蝶來，這就是“鬧”的作用。 “春意”本無聲無形，這個(gè)“鬧”字，竟聲形俱出，使讀者得到了視覺和聽覺的享受。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 紅綠火藍(lán) 形容詞不僅可以從形、聲、光、色等方面點(diǎn)出描寫對象的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的感情，尤其是顏色，既能增強(qiáng)畫面的色彩感和畫面的層次性，又能表現(xiàn)詩人的心情。 此句中，“紅”“綠”“藍(lán)”（“火”）這些表現(xiàn)絢麗色彩的詞語，把江南美景表現(xiàn)得色彩鮮亮，令

13、人難忘。而作者對江南的懷戀、對春天的喜愛也溢于言表。聞官軍收河南河北 唐 杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 漫 “漫”，隨意地，胡亂地。生動(dòng)地寫出了詩人在聞聽?wèi)?zhàn)斗的喜報(bào)后急于回家時(shí)急促的收拾物品的動(dòng)作，以此來表現(xiàn)詩人狂喜的心情。4、副詞 副詞乃虛詞，但虛詞不虛，用得好的話，甚至可以比實(shí)詞更傳神，更能傳遞出作者的情感。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 自空 “自”，徒自，枉自；“空”，白白地，枉然地。此句中一“自”一“空”，與全詩境界極為密切。 “庭草自春，何干人事？新鶯空囀，祗益?zhèn)椤?/p>

14、”這兩個(gè)虛詞，“自”繪出了滿院碧草凄凄，無限荒涼之境；“空”狀寫數(shù)聲嚦嚦黃鸝，寂寞難言之心。 閨怨 王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字。這個(gè)“忽”字看似漫不經(jīng)心卻又恰到好處。本是興致沖沖地登樓賞春，可是闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。忽名豈文章著，官應(yīng)老病休。 豈應(yīng) “豈”“應(yīng)”精練而含蓄地表現(xiàn)出詩人心中的憤懣和遺憾，乃憤激之反語。意為：我有點(diǎn)名聲，哪里是因?yàn)槲?/p>

15、的文章寫得好呢？做官倒是應(yīng)該因年老多病而退休了。此句表現(xiàn)出作者心中的不平，同時(shí)也揭示了政治上的失意是他漂泊、孤寂的根本原因。 5、數(shù)量詞數(shù)量詞用得好的話，可以使語言生動(dòng)準(zhǔn)確，更好地傳遞出詩人的情意。 一片飛花減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。 一片萬點(diǎn) 一片花瓣的凋零都會減掉一層春色，而今，萬點(diǎn)飄墜，落花紛紛，更使人煩惱愁悶。由一片花飛的春殘之始，到風(fēng)飄萬點(diǎn)的春殘欲盡，詩中景物，抒發(fā)了詩人滿腹的怨愁。一聲山鳥曙云外，萬點(diǎn)水螢秋草中。 “一聲”“萬點(diǎn)”，一鳴一棲，一聞一見，入微地描寫了清晨的景象，別具一番賞心悅目的風(fēng)韻。一聲萬點(diǎn)6、詞類活用 古詩詞中一些特殊的詞法、句法，有時(shí)固然是格律的需要，有時(shí)卻是表達(dá)

16、效果的需要。弄清它們的特點(diǎn)合意義，首先是對理解詩意有幫助，最主要的是對于理解詩歌的思想感情有幫助。 泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 綠作者曾用“過”、“到”、“滿”等，但這些詞語都是以極普通的用法表現(xiàn)極普通的意思，而改用一個(gè)帶有使動(dòng)用法的“綠”字，用來支配“江南岸”，就把千里江南似乎在一場春風(fēng)過后，一下子就變綠了的景象表現(xiàn)了出來，著力表現(xiàn)了春風(fēng)的力量，寫出了江南大地由枯變綠的過程，展現(xiàn)了江南大地一派勃勃的生機(jī)。 風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子。 老肥此句中，形容詞“老”“肥”活用為使動(dòng)動(dòng)詞，使畫面富有動(dòng)感，化靜為動(dòng)，讓人仿佛看到雛鶯在春風(fēng)的吹拂下一天天地長

17、大，梅子在春雨的潤澤下漸漸飽滿成熟的過程。聽蜀僧濬彈琴 李白 蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。 洗“洗”字的妙處：“洗”在用法上有被動(dòng)意義，亦即“流水洗客心”之意?！跋础弊峙c“客心”搭配就充分表現(xiàn)出了音樂滌蕩胸中世俗雜念的巨大感染力量，與“流水”搭配又暗取“高山流水”的典故，恰倒好處地表現(xiàn)了詩人與蜀僧的深情厚誼。7、特殊的語言現(xiàn)象（1）疊詞增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 （2）擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條

18、。作用：使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 （3）倒裝 一般表強(qiáng)調(diào)七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。 天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨。鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。 （4）意象名詞羅列使描寫更象特寫鏡頭，能營造出特定的意境。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。 【煉字（詞）類】一、設(shè)問方式 ：鑒賞語言煉字煉句類題目這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？或詩（詞）眼是什么？為什么？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？請對某字進(jìn)行賞析。本詩中的某字，換成另一個(gè)字好不好，為什么？按順序先后關(guān)注詩句中以下的詞：動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、疊詞、擬聲詞、顏色詞 移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請分別予以簡要分析。 答案 ：用“系”字，既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出它們依戀主人、不忍主人離去的深情。用“啼”字，既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似