部編版九年級上冊語文《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》教案（定稿；集體備課教研）

1、主備人用案人授課時間： 年 月 日總第 課時課 題：就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信課 型：新授課教學(xué)目標1、體會作者愛憎分明的感情和深厚的人道主義精神。2、理清文章思路，把握文章主題思想。3、有感情地朗讀課文，體會文章的語言風(fēng)格和作者所表達的感情。重點理清文章思路，把握文章主題，體味雨果博大的難點學(xué)習(xí)文章諷刺的語言風(fēng)格（反胸懷和高尚的品格。語），體會其作用。教法及教具教學(xué)過程程序和內(nèi)容 師生活動個性化設(shè)計學(xué)法指導(dǎo)：本文立場鮮明，“贊美圓明園”“譴責(zé)侵略者”兩大板塊內(nèi)容互相獨立、共同支撐，表現(xiàn)著雨果清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場。學(xué)習(xí)這篇文章，可以將文章自然切分為兩個獨立的整體比較鑒賞，

2、在比較中感受侵略戰(zhàn)爭的罪惡，探究雨果的遠見卓識。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點的字注音：晨曦（ ） 瞥見（ ） 劫掠（ ） 野蠻（ ） 箱篋（ ） 贓物（ ）2、解釋下列詞語：眼花繚亂：豐功偉績：蕩然無存：3、請用上“結(jié)晶、奇跡、富麗堂皇”三個詞語寫一句意思完整的話。二、學(xué)習(xí)研討1、自主學(xué)習(xí)反饋：展示交流預(yù)習(xí)成果。2、相關(guān)資料閱讀（1）簡介背景：18561860，英法聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，史稱第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月，英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園，中國遭受空前劫難。（2）圓明園：在北京海淀附近，清代名園之一。始建于康熙四十八年（1709年），為環(huán)繞福海的圓明、萬春、長春三圓的總稱，

3、周約十余公里。園內(nèi)鑿湖堆山，種植奇花異木，仿照國內(nèi)外名勝四十景，有建筑物145處，藝術(shù)價值甚高，被譽為“萬園之園”。（3）雨果：18021885，法國作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。本文是1861年11月25日，圓明園被焚毀后一年，雨果就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的回信。 教學(xué)過程程序和內(nèi)容師生活動個性化設(shè)計3、合作探究、品味鑒賞（1）自讀14段，找出雨果評價圓明園的句子，并對自己感受最深的句子進行鑒賞品味。（2）自讀510段，找出雨果諷刺侵略者的句子，并對自己感受最深的句子進行鑒賞品味。（3）作者對圓明園的評價和對侵略者的嘲諷表明了作者怎樣的情感和

4、性格特征？（4）中國當年被掠奪的根本原因是什么？（5）失去了圓明園，我們教訓(xùn)慘痛，對于身邊的文化遺產(chǎn)，我們該拿出哪些行動來保護？（6）文化與藝術(shù)有國界嗎？三、練習(xí)鞏固課內(nèi)精讀先生：您征求我對遠征中國的意見。您認為這次遠征是體面的，出色的。多謝您對我的想法予以重視。在您看來，打著維多利亞女王和拿破侖皇帝雙重旗號對中國的遠征，是由法國和英國共同分享的光榮，而您想知道，我對英法的這個勝利會給予多少贊譽。1、從感情色彩看，文段中“體面、出色、光榮、贊譽”等詞語是（ ）2、“這次遠征”是指（ ）。3、說說這段文字在文中的作用。四、拓展延伸哭泣的圓明園張曉惠一直以為，圓明園是哭泣的。英法聯(lián)軍蹂躪著她的肌體

5、，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個民族的自尊。百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠存在佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。該是來圓明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點砸了下來，劈頭劈臉。歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對著這大水法遺址，對著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘垣一起落淚哭泣1、上文結(jié)尾寫到了“流淚”，簡要分析“眼淚”背后作者的思想感情。教學(xué)過程程序和內(nèi)容師生活動個性化設(shè)計2、請結(jié)合句中括號內(nèi)詞語作簡要分析。一陣沙塵（撲）面而來，豆大的雨點（砸)了下來，劈頭劈臉，歡笑的人群直往外沖。五、課外練筆當年雨果以一個藝術(shù)家對人類文化的珍視，對英法聯(lián)軍的強盜行徑給予了毫不留情地斥責(zé)。歷史的煙云以消