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文檔簡介
1、快樂寶貝幼兒園教案快樂寶貝幼兒園教案快樂寶貝幼兒園教案1活動背景:“嗚嗚嗚。我要媽媽,媽媽來啊?!薄皢鑶鑶?。老師,他搶我的玩具。”“老師,他打我。”.每天小朋友總有這樣、那樣的問題發(fā)生。小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,年齡較小,常常任性的發(fā)脾氣、哭鬧,不善于與人溝通。因此,針對這些情況設(shè)計了這一活動,并加以延伸。通過這活動,讓幼兒正確地認(rèn)識自己的各種情緒,知道開心的娃娃是最美的娃娃,逐步做到情緒穩(wěn)定、愉快、不哭、不任性。并通過活動讓幼兒學(xué)會關(guān)心別人、幫助別人,能主動地向人表達(dá)自己的情緒和情感。活動目標(biāo):1、知道每一個人有不同的情緒,能用語言、表情或動作表達(dá)。2、學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴
2、大家。3、初步嘗試與成人交談,敢于用簡短的語言講述視頻內(nèi)容。活動準(zhǔn)備:1、在班上墻壁布置設(shè)計師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達(dá)自己的情緒變化。(每天進(jìn)行)2、大型可變的“情緒娃娃”,各種反映幼兒情緒表化的視頻,及小型“情緒娃娃”若干。活動過程:一、開心游戲:音樂游戲“找朋友”。帶動幼兒進(jìn)入開心情緒。小朋友歡快的做起了游戲,友好的互相找好朋友,有的還幾個小朋友一起游戲,玩得開心極了(在課的一開始,就讓幼兒參與音樂游戲活動,充分調(diào)動幼兒的情緒,使他們有一個開心的心情。)二、通過“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。1、讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”,說說自己放
3、的是什么“娃娃”?幼1:我放了“笑娃娃” ;幼2:我放了“哭娃娃” (小朋友在回答中,能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃,積極性較高)2、請放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃,說說自己因什么事開心。幼1:老師表揚(yáng)了我,我很高興;幼2:徐周給我玩玩具的,所以我很開心;幼3:我?guī)⊥米咏o大家玩的,所以我很高興。(小朋友爭著要上來擺“笑娃娃”,有個別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來,有的小朋友很快就發(fā)現(xiàn)并及時糾正過來了。小朋友能完整的講述自己為什么開心,認(rèn)識了笑這一種基本情緒。)3、請放了“哭娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃,說說自己因什么事不開心。幼1:今天繆宇航打我的,所以我不開心;幼2:我很熱
4、,所以我不開心;幼3:今天早上媽媽沒有送我來幼兒園,所以我不高興。(讓幼兒通過談話的方式講述自己的情緒,并講述開心和不開心的理由,幼兒都爭著表達(dá)自己的情緒。在回答中,發(fā)現(xiàn)他們基本上能正確表達(dá)自己的意思,表現(xiàn)了他們對活動的積極性,幼兒也認(rèn)識了幾種基本情緒,語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。)三、觀看視頻,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。1、有一些小朋友,他們遇到了一些困難,很不開心,我們一起來幫幫他們,讓他們開心起來,好嗎?觀看視頻(1),上幼兒園哭。這個小朋友怎么了?幼1:他在哭,媽媽不要他了;幼2:有人打他了,所以他哭了。怎樣讓他開心起來?幼1:給他玩玩具,叫他不要哭了;幼2:打電話給他媽媽;幼3:幫助他,和他一
5、起玩。(通過觀看視頻,小朋友了解到當(dāng)別人不開心的時候怎么樣幫助他,初步養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的意識。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移他人情緒,使同伴開心起來。)觀看視頻(2),爭玩具發(fā)火、打鬧。這個小朋友發(fā)生什么事了?幼1:他們在搶玩具;幼2:那個小朋友還在打人,搶他的玩具;幼3:他們在打架。怎樣幫助他們,讓他們開心起來?幼1:請他們一起玩,不要吵了;幼2:讓他們你玩一會,我玩一會,不要搶了;幼3:請他們不要搶了,一起玩玩。(小朋友的思維較敏捷,通過觀看視頻,他們懂得了不能爭搶玩具,當(dāng)發(fā)生爭執(zhí)時要學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)正確的轉(zhuǎn)移自己和他人的情緒。)觀看視頻(3)摔倒。這個小朋友怎么了?幼:小朋友摔倒了,在哭。怎么樣幫助他,讓
6、他開心起來?幼1:把他扶起來,讓他不要哭了;幼2:把他扶起來,幫他拍拍灰塵;幼3:他流血的話,要找醫(yī)生幫忙。(通過觀看視頻,小朋友學(xué)會了在別人摔倒時怎樣幫助他們,學(xué)習(xí)幫助自己和他人轉(zhuǎn)移情緒。)2、小結(jié):當(dāng)我們遇到不開心的事情的時候,就要想辦法解決,這樣我們的“情緒娃娃”才會開心起來。(在這環(huán)節(jié)中,幼兒在認(rèn)識基本情緒的基礎(chǔ)上,學(xué)會了情緒轉(zhuǎn)移的方法。教師引用幼兒生活中常見的例子,以及各種情緒變化的視頻,讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認(rèn)識自己的情緒,并學(xué)會關(guān)心他人、予于幫助。)四、聽音樂出活動室。(在活動結(jié)束時,有的小朋友還在說著自己開心的事,在音樂聲中愉快的離開了活動室)活動評析:在活動前教師
7、就做好充分的準(zhǔn)備,讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來表達(dá)自己的情緒變化。在活動開始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個人都有不同的情緒,能用語言、表情或動作表達(dá)。在認(rèn)識了幾種不同情緒的.基礎(chǔ)上,讓小朋友觀看視頻,學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)移的方法,學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴大家。在整個活動中,主要是通過談話、講述等形式,讓幼兒認(rèn)識幾種基本情緒,并學(xué)會情緒轉(zhuǎn)移的方法。利用幼兒日常表達(dá)自己情緒的道具,引用幼兒生活中常見的例子,讓幼兒從中認(rèn)識自己的情緒,學(xué)會關(guān)心、幫助他人。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境,從幼兒的情感出發(fā),調(diào)動幼兒的積極性和主動性,發(fā)展幼兒的語言
8、表達(dá)能力。幼兒都能主動愉快地學(xué)習(xí)、交談,能向他人表述自己的意見,并敢于與成人交談??鞓穼氊愑變簣@教案2活動目標(biāo):1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為?;顒訙?zhǔn)備:輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。活動過程:一、輕松活動營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧?!薄霸缟?,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛
9、我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)二、游戲找朋友主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。1、師幼認(rèn)識2、幼兒游戲,相互認(rèn)識(1)討論:怎么認(rèn)識新朋友呢?(2)游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?”一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。(3)找個新朋友聊聊天。3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲樹林散步關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友
10、牽著小手在“小樹林”散步。1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心)“小朋友,想到樹林去散步嗎?”2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓返氖虑?。四、游戲跟我不一樣勇敢地承認(rèn)錯誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。”1、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動作。3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯誤,做個誠實(shí)的好孩子,你會變得更快樂。五、小結(jié):老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝??鞓穼氊愑變簣@教案3活動目標(biāo)
11、:1.理解故事內(nèi)容,感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。2.鼓勵幼兒用繪畫的形式,大膽表達(dá)自己的想法,并能用簡單的語言描述畫面。3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。重難點(diǎn):大膽的發(fā)揮想象,并用簡單的語言表達(dá)自己的想法?;顒訙?zhǔn)備:電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書設(shè)計意圖:豬寶貝的快樂生日是一個很溫馨的故事,故事中的豬爸爸其實(shí)就是孩子們爸爸的縮影,他們同樣深愛著自己的寶貝。同時在每個孩子的心目中爸爸的永遠(yuǎn)都是最棒、最強(qiáng)大和無所不能的,因此我想借助此故事,通過讓孩子感受豬爸爸對豬寶貝的愛,引發(fā)孩子情感遷移,體會生活中爸爸對自己的關(guān)愛,從而激發(fā)幼兒
12、愛父母的情感?;顒舆^程:一、導(dǎo)入教師與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。(活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子,并告訴他們:這些是我爸爸出差時給我?guī)Щ氐亩Y物,讓孩子們了解我爸爸愛我的方式,并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。)二、欣賞故事1.教師有感情地完整講述故事(在此環(huán)節(jié)中,教師能借助課件PPT進(jìn)行講述,畫面生動有趣,積極地調(diào)動了幼兒的興趣,如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了!)2.提問(1)豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物?(2)豬寶貝想要什么禮物?(3)爸爸是怎么回答的?(4)豬寶貝的生日過得開心嗎?為什么?(大班的孩子具有一定的
13、傾聽能力,他們能根據(jù)故事內(nèi)容回答問題,為了使幼兒的思維更具有獨(dú)立性、新穎性和靈活性,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識,教師在問題的設(shè)計上采取開放式,盡量避免單一回憶的封閉式提問。)三、介紹爸爸的本領(lǐng)1.師:猴爸爸是工程師,它會造飛機(jī)。熊貓爸爸是設(shè)計師,它會造小竹樓,豬爸爸是廚師,它會做很多好吃的東西,那你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢?2.小結(jié):其實(shí)不管爸爸是什么樣子的,在我們的心里都是最棒的。(談到自己所崇拜的爸爸,大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領(lǐng),在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說話的機(jī)會,同時還要注意把孩子的回答進(jìn)行提煉。)四、夸夸我爸爸1.師:陳老師也有爸爸,你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?2.出示自
14、制圖書,引導(dǎo)幼兒說出畫面內(nèi)容。3.請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸4.教師收集幼兒作品5.欣賞和分享集體制作的畫冊。(在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中,我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法,有意的吸引幼兒的注意力,同時引導(dǎo)他們發(fā)揮想象,嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。)活動反思:1.本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點(diǎn),重難點(diǎn)就在于夸夸我爸爸這一環(huán)節(jié),我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領(lǐng),為孩子用夸張變形的方法夸爸爸,做了鋪墊。說起爸爸永遠(yuǎn)是孩子們自豪的話題,大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如:我的爸爸是數(shù)學(xué)高手,他會做很難的數(shù)學(xué)題。我的爸爸他是醫(yī)生,他會給病人治病。孩子眼中的爸爸無所不能。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力,我出示了夸張變形的自制圖書,讓孩子猜猜我想表達(dá)的是什么?結(jié)果孩子能對一幅圖說出了好種的想法,如,出示太陽的畫面,孩子們說:你的爸爸像太陽一樣紅;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜歡紅色。得到了肯定,孩子們更加的積極開動小腦筋,出了很多很好的想法。2.大班的孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ),能根據(jù)自己的想法畫出作品
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