美食一條街教案中班四篇

1、美食一條街教案中班四篇這是美食一條街教案中班四篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班音樂去美食街的小老鼠教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出：“幼兒藝術(shù)教育的的內(nèi)容應(yīng)選擇那些具有文化內(nèi)涵，又符合幼兒自身特定的生活經(jīng)驗(yàn)、愿望與情趣的的作品”。韻律活動去美食街的小老鼠，選用節(jié)奏明快，風(fēng)格明顯的七步進(jìn)階樂曲，適合中班幼兒感受與欣賞，能激發(fā)幼兒合理的想象與表現(xiàn)。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“幼兒自主的表達(dá)表現(xiàn)是音樂教育的核心內(nèi)容，讓幼兒在有趣的情境中，快樂創(chuàng)造、盡情展示、共同分享，是音樂活動十分重要的環(huán)節(jié)”。 韻律活動去美食街的小老鼠通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境，讓

2、幼兒在音樂的伴奏下，根據(jù)音樂性質(zhì)，遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以動作、姿態(tài)和表情來表達(dá)小老鼠的機(jī)靈的形象、膽怯的心情和吃力地拉拽泡泡糖的情景，生動、詼諧、有趣，有助于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)的能力。 活動目標(biāo)： 1.能根據(jù)樂曲旋律合拍地做小老鼠走、左右張望的動作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。 2.積極想象，大膽表現(xiàn)泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗(yàn)韻律活動的快樂。 3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過音樂七步進(jìn)階（節(jié)選）；幼兒事先玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘

3、性有感性認(rèn)識。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：草地小場景；20位幼兒，椅子擺成馬蹄形座位，椅子與幼兒人數(shù)相等。 物質(zhì)準(zhǔn)備：小老鼠布偶、寬橡皮筋人手一條，紙、筆。 活動過程： 一、模仿動作，律動入室 師：孩子們，森林里舉辦美食節(jié)啦！讓我們坐上汽車跟著音樂出發(fā)吧。 二、故事引入、感知音樂 1布偶表演，故事引入。 提問： （1）小老鼠是怎樣走路的？（走走走走，看看） （2）他遇上什么麻煩事兒？（被口香糖粘住了） 2結(jié)合圖譜、感知旋律。 師：謝老師想把小老鼠去美食節(jié)的故事畫下來了，讓我們一起來聽聽音樂，再看看畫對了沒有？ 幼兒欣賞音樂，教師現(xiàn)場畫圖譜。 3分析圖譜，創(chuàng)編動作。 （1）找出對應(yīng)圖譜，聽音樂創(chuàng)編“老鼠走”動作

4、。 師：孩子們，你知道哪種線條告訴我們 “小老鼠走走走走、看、看”的動作，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你能用動作來告訴嗎？ （2）借助道具、結(jié)合表情創(chuàng)編“拉拽泡泡糖”動作。 師：哪種線條告訴我們小老鼠被泡泡堂黏住了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？泡泡糖黏在它什么地方了？如果你是小老鼠你會怎樣做？ 發(fā)放松緊帶，讓幼兒自由創(chuàng)編拉拽泡泡糖動作并附有夸張的表情。 （3）找出“整裝出門”和“貓來了，小老鼠逃竄”部分圖譜并創(chuàng)編動作。 三、積極參與、大膽表現(xiàn)。 1.初次表演老師做貓，幼兒當(dāng)老鼠共同表演。 師：孩子們，讓我們一起去美食街吧！記住啦！被大貓抓住時要做出傷心的表情和樣子。 小結(jié)：剛才有些小老鼠沒有跟著節(jié)奏做動作，所以貓咪很

5、快就能發(fā)現(xiàn)你們啦！記住，一定要跟著節(jié)奏做動作。 2.再次表演請幼兒當(dāng)貓合作表演。 師：這次我們一定要跟著節(jié)奏做動作才不被貓咪發(fā)現(xiàn)哦！ 小結(jié)：剛才小老鼠走路靜悄悄的沒有吵醒大貓，我們待會扔掉泡泡糖可以吃吃香噴噴的美食啦！但是，當(dāng)大貓發(fā)現(xiàn)時我們要馬上變成石頭人才不被發(fā)現(xiàn)哦！ 3.三次表演豐富內(nèi)容合作表演。 師：美食節(jié)有那么多好吃的，待會扔完口香糖我們要趕緊吃，大貓來了我們就要馬上變成小花不動，大貓就不會發(fā)現(xiàn)我們啦！ 小結(jié)：有些小老鼠拉泡泡糖的動作太輕了，這樣我們就沒法逃走啦！所以??！拉泡泡糖是一定要使勁兒拉哦。 4.合作表演啟發(fā)幼兒遷移玩松緊帶的感覺，創(chuàng)造性地表現(xiàn)幫助他人拉拽泡泡糖的樣子。 師：我

6、們還要相親相愛互相幫助，要幫助其它小老鼠一起拉泡泡糖！這樣才能逃過大貓的眼睛！ 小結(jié)：小老鼠真棒，不但幫助了別人還吃到香噴噴的美食啦！大家都特別的開心？ 四、延伸活動 邀請客人老師一起參加美食節(jié) 師：美食吃完了，小老鼠玩了一天也累了，讓我們開車送它們回家吧！跟客人老師說再見吧！ 教學(xué)反思： 教學(xué)內(nèi)容接近生活實(shí)際，幼兒也對此很感興趣，利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒充分想象小老鼠在干什么，并學(xué)一學(xué)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)到一定的知識技能。 在活動過程中，我感覺孩子們對這個音樂活動非常感興趣，每個孩子都積極地參與著，并且“小老鼠”這個形象也深受孩子們的喜歡，在游戲中孩子們都盡情的

7、表演著。特別是活動中“拉泡泡糖”的動作為孩子們帶來了許多的想象空間，有的粘在頭發(fā)上，有的粘在鼻子上，有的粘在身上、腳上等，這樣就使孩子們對音樂的感受力增強(qiáng)了，也使游戲的趣味性大大提高了。在活動中，我也考慮到孩子們在整個游戲中避免模仿老師的動作，而抑制住孩子們的創(chuàng)造力，于是我就在第二次和第三次玩游戲時注意了“退位”及我退在后面，讓孩子們自己聽音樂來做動作，這樣孩子們的創(chuàng)造性就發(fā)揮了出來，活動中可以看到每個孩子都在表演不同的動作。應(yīng)該說，這個音樂A段和B段比較明顯，孩子們都能跟著音樂玩游戲?；顒又邪l(fā)散幼兒思維，拓展了教學(xué)內(nèi)容。知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護(hù)我們的環(huán)境。 在“合拍的做小老

8、鼠”的動作時，因?yàn)樾∨笥严扔檬肿?，再到用小腳做，然后過渡到跟著音樂做，念的歌詞也由慢到快，音樂也由漫到快，所以孩子們掌握得較好。而在做“拉泡泡糖”的動作時，孩子們對音樂的節(jié)奏把握不夠，缺少傾聽理解的過程，因此在做動作時還不能和音樂合拍。我想：在拍手做拉泡泡糖的動作時，教師可以把這段的音樂清唱出來，帶著孩子們做動作，然后再跟音樂做，效果會更好一些的。 附：故事 聽說美食節(jié)有好多好吃的東西，有只愛吃的小老鼠再也坐不住了。它偷偷溜了出來洗臉、梳頭、穿裙子，出發(fā)！走走、走走、看、看，走走、走走、看、看，走走、走走、看、看，走走、走走、看、看“誒呀！誒呀！誒呀！誒扔”快跑快跑快跑快跑，快跑快跑快跑快跑。

9、?。?第2篇、中班主題美食城教案反思活動目標(biāo)： 1.體驗(yàn)做、買賣、吃美食的樂趣。 2.能禮貌地與人交往。 活動準(zhǔn)備： 材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等；膠泥、面團(tuán)、小棍等。 活動提示： 1.做美食。提供各種材料，引導(dǎo)幼兒自主選擇材料制作自己喜歡吃的食品。教師發(fā)現(xiàn)并鼓勵幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。 2.買賣美食。讓幼兒開設(shè)小食店，將收集和制作的食品進(jìn)行買賣游戲。引導(dǎo)幼兒禮貌交往。 3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評價食品的外形、顏色等。 教學(xué)反思： 整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠

10、體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。 第3篇、中班主題美食林教案一、主題的產(chǎn)生 在一次區(qū)角活動中，徐君小朋友看了一本名為美食林的嬰兒畫報(bào)，活動結(jié)束時，她把自己看到的美食林故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，說完對我說：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀？”我笑了笑沒有回答，頓時，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來。姚周博說：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好?！笔Y張說：“我喜歡特色小吃”此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問我：“黃老師，你喜歡吃什么？能不能說來聽聽？”就這樣，一個關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。 二、游戲目標(biāo)

11、 1引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。 2萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的自豪感。 3能大膽參與，相互合作，共同完成游戲活動，體驗(yàn)共同游戲的快樂。 4培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 5能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。 三、游戲進(jìn)程介紹如圖： 美食林（品嘗各種美食） 美食林+醫(yī)院（生病了怎么辦？） 美食林+醫(yī)院+美容院（最好可以打扮打扮） 美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城（最好有個好玩的地方） 四、游戲內(nèi)容 第一階段游戲：美食林 游戲準(zhǔn)備 小朋友動手制作了各種美食：海

12、鮮類、面食類、特色小吃 游戲過程 1。選角色 小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見識多廣,語言表達(dá)能力強(qiáng)。 2。游戲過程 第一次游戲時，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子浪費(fèi)食品。 第二次游戲前，對幼兒進(jìn)行了指導(dǎo)，所以游戲好多了，3個服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人，生意很旺。 3。游戲評價 顧天益：“游戲很開心，就是人太多了，有點(diǎn)擠?！?張疏銅：“我看見服務(wù)員罵人?！?黃崖程：“他們買東西不排隊(duì)，所以我才發(fā)火的?！?梁呈：“我吃多了，不

13、消化，肚子很疼。” 葉小媛：“最好有個醫(yī)院，可以請醫(yī)生幫忙?！?根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。 第二階段游戲：美食林+醫(yī)院 游戲準(zhǔn)備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。 游戲介紹：第一次游戲時，有5名幼兒同時做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評價時，我講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎？為什么？ 第二次游戲時，經(jīng)過我

14、們的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。 在游戲評價時，女孩子提出了最好有個美容院，可以讓我們打扮打扮。 根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師。 第三階段游戲：美食林醫(yī)院美容院 游戲準(zhǔn)備：美容院所需的基本用品。 游戲介紹：游戲時表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部分男孩子更樂意享受每食。 第四階段游戲：美食林醫(yī)院美容院娛樂城 游戲說明：由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所，因此增設(shè)娛樂城游戲項(xiàng)目。 游戲介紹：游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點(diǎn)，就充當(dāng)了旁觀者，

15、小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識明確，自覺遵守規(guī)則，游戲語言具有鮮明的個性特色。 第4篇、中班主題節(jié)日美食教案反思活動目標(biāo)： 1、在“逛食品超市”中，感知我國傳統(tǒng)節(jié)日都有是自己的特色食品，能將節(jié)日與食品進(jìn)行匹配。 2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)數(shù)的方法，進(jìn)一步感知10以內(nèi)數(shù)的形成。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。 4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。 活動準(zhǔn)備： 1、各種傳統(tǒng)節(jié)日的標(biāo)識圖片及與之相匹配的食品小圖片。 2、人手兩份選購單 小籃 創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境。 活動過程： 1、逛逛食品超市在超市里有哪些食品？這些食品擺放的怎么樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)食品擺放凌亂。 （出示

16、節(jié)日標(biāo)識）這代表了我國的什么節(jié)日？你從哪里看出來的？（進(jìn)一步感知傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)）這個節(jié)日我們都要吃什么食品？（原來節(jié)日標(biāo)識可以幫助我們分類擺放）幼兒觀察各個節(jié)日標(biāo)識，按標(biāo)識重新擺放特色食品。 相互觀摩：我們的超市擺放好了嗎？節(jié)日和食品都找對朋友了嗎？（鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題）2、選購節(jié)日食品（一）介紹選購單，初步了解上面圖案和數(shù)字的意義（元宵節(jié) 7代表選購元宵節(jié)食品湯圓7個）幼兒根據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（教師關(guān)注幼兒數(shù)數(shù)的方法）分享與交流：你的選購單上有幾樣節(jié)日食品？教你選對了嗎？你用了什么數(shù)數(shù)的方法又快又對？（分享不同的數(shù)數(shù)方法）3、選購節(jié)日食品（二）再介紹選購單，提出進(jìn)一步的操作要求（元宵節(jié) 7 代表選購元宵節(jié)食品湯圓比7多1個，并在 添上數(shù)字8）幼兒再次根據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（教師關(guān)注幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)形成的情況）分享與交流你的選購單上是什么節(jié)日食品？原來數(shù)字是幾？比它大1是幾？數(shù)字寫對了嗎？你數(shù)對了嗎？ 教學(xué)反思