給家長教育孩子提的的幾點建議

1、給家長教育孩子提的的幾點建議給家長的建議篇(一)孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現(xiàn)在很多家長對如何教育子女缺乏真正了解。有些家長用老一套方法，對孩子的過失，不是打就是罵，不但沒起到教育效果，還適得其反。有的家長總愛拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應(yīng)該怎樣怎樣”，嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長。那么家長怎樣更好地和學(xué)校配合，教育好孩子呢?這里給幾點想法和建議。1，愛要有方，嚴(yán)要有度。家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴(yán)得不近人情。過份愛孩子的家長常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以

2、為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛”為理由，對孩子過份嚴(yán)厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛有方，嚴(yán)有度”，父母要對孩子多說一些鼓勵的話，多與孩子分享快樂時光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。2，不要替代孩子選擇。中國家長對待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長大了找工作、結(jié)婚，家長都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶惰、依賴、怕苦怕

3、累、沒有主見、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信心。3，對多元智力的認(rèn)識。哈佛大學(xué)教授、心理學(xué)家Howard Gadner提出的人的多元智力理論等到人們普遍認(rèn)可，這種理論認(rèn)為，人至少獨立存在著7種以上的智力，即：言語語言智力，音樂節(jié)奏智力，邏輯數(shù)理智力，視覺空間智力，身體動覺智力，自知自省智力，交往交流智力等。這些智力在不同人身上，錯綜復(fù)雜地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個人的智力都有獨特的表現(xiàn)方式和特點。因此，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，智力是多方面的，表現(xiàn)形式各不相同，我們判斷一個人聰明與否、成功與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該多種

4、多樣。不要過早地對孩子下結(jié)論，教育孩子一定要善于發(fā)現(xiàn)他的長處，予以挖掘發(fā)揚，最終就能做到每一個孩子都成功。4，錯誤與成功同樣重要。大多數(shù)家長總認(rèn)為“孩子犯錯不好”，但對于孩子的成長來說，錯誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯誤的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長的過程。孩子因為害怕犯錯，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長，那才是最大的失敗。錯誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯，家長一定要平靜對待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進步、成長的機會，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯，而不給孩子嘗試與實踐的機會。5，學(xué)會夸獎孩子。大家現(xiàn)在都知道賞識教育，但夸孩子也是一

5、門學(xué)問，一門藝術(shù)，只有運用得當(dāng)，才能取得理想的效果。首先，夸獎要公正合理，實事求是，不要夸大，也不要縮校如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會產(chǎn)生疑問，起不到激勵作用。如果夸錯了，孩子就會把錯的當(dāng)成對的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎要真實，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會感到是在騙他。家長對孩子每一點進步給予發(fā)自內(nèi)心的夸獎，會使孩子受到真心和親情的感染，樹立“今后我要做得更好”的決心和信心。三要夸獎及時，否則事過境遷，沒有了當(dāng)時的氛圍，夸獎作用也會降低?？洫劦男问胶芏啵撼嬲\的語言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時刻關(guān)注孩

6、子的行為和舉止，經(jīng)?？渌膬?yōu)點和進步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵。6，教孩子欣賞別人，不要以自我為中心。獨生子女常常是別人圍著他轉(zhuǎn)，他們很少考慮他人，更不懂欣賞別人，自然也就談不上合作，給人際關(guān)系帶來麻煩，對未來的事業(yè)不利。家長應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會欣賞別人，這樣才會正確看待自己，才能與別人合作好。可經(jīng)常請其他小朋友和自己的孩子一起活動，引導(dǎo)孩子欣賞別人。如果我們能教育孩子從小每遇到一個人，都能向他們學(xué)習(xí)一個優(yōu)點，那么我們的孩子一定會非常優(yōu)秀。7，幫孩子建立自信和自尊。我們的家長朋友常常忽視培養(yǎng)孩子的自信、維護孩子的自尊。比如，為孩子大包大攬，孩子沒有機會去做事，自尊和自信就無從建立，做人的根本

7、就不能確立。我們應(yīng)經(jīng)常對孩子的獨立思考和自我決策行為予以鼓勵。我們在批評孩子的錯誤之前，首先要表揚他好的方面，這樣維護他們的自尊和自信。即使孩子做錯了，仍要表揚他獨立解決問題的行為，然后再解釋他為什么錯了，這樣才有助于孩子自尊心的維護和自信心的培養(yǎng)。很多批評可以變成對孩子提出問題，其效果也會比批評更有效。8，把握教育孩子的契機。教育孩子的時機有很多，如安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品，等等，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進，孩子就能健康成長。教育契機很多，關(guān)鍵在于“把握”。孩子的生日、兒童節(jié)、新學(xué)期開始等是很好的契機，可以借此鼓勵孩子闖過難關(guān)，邁上一個新臺階。孩子

8、犯錯、考試后、參加活動前等，也都是很好的教育契機，好好地利用這些契機教育孩子，會取得平時難以取得的效果。9，培養(yǎng)孩子超越自我、自我發(fā)展的能力?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，誰也不能靠著一點知識和本事，到處通吃、一輩子通吃，不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我，才能收獲一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷奮進的能力。父母可以通過點點滴滴引導(dǎo)孩子正確地、理智地認(rèn)識自我，客觀公正分析，認(rèn)識自己有哪些長處，哪些劣勢，進而發(fā)揮長處，克服不足，不斷戰(zhàn)勝自己。孩子有了一些成績，就肯定他們，并提出新的目標(biāo)，激勵他們不斷進齲久而久之，孩子就能不斷自我超越。10，教育孩子

9、需要一個過程。當(dāng)我們看到植物“開花”了，很自然地就要想到“結(jié)果”。其實，從開花到結(jié)果是需要很多步驟的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家長缺少耐心，不明白“過程”的必要和重要，對待孩子學(xué)習(xí)、犯錯誤等問題，表現(xiàn)得急躁，沒耐心。忽視過程的教育，是一種虛榮和功利的表現(xiàn)，無論是教師還是家長，都要回避這種心理!教育孩子，要懂得：責(zé)任心比虛榮心更重要!誠實和勤奮是最終成功的基石。給家長的建議篇(二)賞識在詞典里的解釋是：欣賞、贊賞，認(rèn)識到別人的才能或價值而予以重視或贊揚。賞識教育是周弘老師發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并倡導(dǎo)的一種影響廣泛的家庭教育理念。賞識教育是教孩子“學(xué)說話、學(xué)走路”的教育。教孩子“學(xué)說話、學(xué)走路”的過

10、程，蘊含了世界上最快樂、最有效的教育奧秘，那就是所有父母百分之百地相信自己的孩子行，承認(rèn)差異、允許失敗，只問播種、不問收獲，只求付出、不求回報的無私的愛!它是一種積極的心態(tài)，更是一種堅定的信念。正是這種愛讓每個孩子學(xué)說話、學(xué)走路時都處在一種快樂、幸福的天才狀態(tài)。賞識教育就是要將這種愛延續(xù)到孩子成長的一生，普及到成人的工作和生活中去，讓我們的生活變得更加美好。賞識教育是最神奇又最普通、最新鮮又最古老，是每個父母本來就擁有、卻沒有發(fā)現(xiàn)，本來就使用過、卻無意中遺忘的教育寶藏，是人性化、人文化的家庭素質(zhì)教育法寶。忠告一 一個孩子，輸不起!教好一個，造福三代!當(dāng)父母什么都有的時候，突然發(fā)現(xiàn)孩子沒有教育好

11、而走上了斜路，馬上有種全軍覆沒的感覺。有記者調(diào)查，在貪污犯罪的一此中老年干部中，他們犯罪的動機竟然是為了孩子。原來，他們忙于事業(yè)，疏忽了對孩子的教育，末了，總覺得自己虧欠孩子，試圖通過物質(zhì)形式來彌補自己對孩子的教育的失敗。這種做法是不會有好結(jié)果的。也許你是一位非常優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，能管理好上百萬人的城市;也許你是一位非常成功的商人，能每年創(chuàng)造成百萬上千萬;也許你是一位非常杰出的教師，你已桃李滿天下;但是，如果你的孩子教育不成功，就不算真正的成功。孩子是你的，更是國家的!孩子的好壞決定了我們的民族和國家的未來!一個孩子，輸不起!教育好一個，造福三代!任何成功都不能彌補教育孩子的失敗!忠告2 沒有教不好

12、的孩子，只有不會教的父母好農(nóng)民不讓最矮的莊稼枯萎，好父母不讓最“差”的孩子自卑!農(nóng)民對待莊稼的態(tài)度，決定了莊稼的命運，父母對待孩子的態(tài)度，往往決定了孩子的命運。農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和父母希望孩子早日成才的心情是完全一樣的，可做法卻往往不同。農(nóng)民日思夜想的是莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?父母為教育孩子徹夜難眠，有沒有想到孩子心靈深處需求是什么?怎樣滿足孩子的精神需求呢?莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因。孩子學(xué)習(xí)不行時，許多父母卻一味指責(zé)，很少想過自己的責(zé)任，很在自己身上找原因。外界環(huán)境變化時，農(nóng)民都知道要改變種植方法;社會環(huán)境變革時，父母是否想到要更新教育觀

13、念呢?也許父母不是天才，但可以成為天才的父母。做父母的不可能選擇孩子，但可以改變教育孩子的.態(tài)度。態(tài)度變了，孩子的命運也許會發(fā)生巨變。只有不會教的父母，沒有教不好的孩子!忠告3 為自己創(chuàng)造的生命永遠(yuǎn)自豪哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命永遠(yuǎn)自豪。我女兒周婷婷自幼雙耳全聾。到處求醫(yī)問藥收效甚微，出路只能是上聾啞學(xué)校。我研究古今中外的各種教育，終于覺醒：每個生命都是一個奇跡，宇宙的潛能蘊藏在每個孩子的身上，教育的奧秘就是要承認(rèn)差異，因材施教。雖然婷婷雙耳全聾，但是我堅信宇宙的潛能已蘊藏在女兒幼小殘疾的身體里。我對女兒的教育，是把我沸騰的父

14、愛，化作一陣陣春風(fēng)，只管播種，不問收獲，永遠(yuǎn)堅信我的女兒行!奇跡出現(xiàn)了，婷婷上了正常小學(xué)，連-跳兩級;被評為全國十佳少先隊員;16歲成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，23歲美國碩士畢業(yè)。而我我這位老三屆初中畢業(yè)生，也破天荒地成了所謂的教育專家。孩子生命成長的道路就象跑道和戰(zhàn)場，父母應(yīng)該高喊：“加油!”高呼“沖啊!”，哪怕孩子1000次跌倒，我們都要堅信孩子能1001次站起來!哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命永遠(yuǎn)自豪!給家長的建議篇(三)1)不要關(guān)注過度。在學(xué)校住宿的學(xué)生，家長不要考完一科就給學(xué)生打電話，詢問學(xué)生考得怎么樣?更不要到學(xué)校看望孩子，這樣只能適得其反，擾亂學(xué)生的心境，高考需要安靜的環(huán)境、寧靜的內(nèi)心。(2)不要營養(yǎng)過度。有人認(rèn)為孩子這幾天壓力比較大、太辛苦，所以給孩子加強營養(yǎng)，這大可不必，俗話說：“布衣暖、菜根香”。高考期間飲食要清淡，嚴(yán)禁辛辣、油膩的食物。另外學(xué)校為了讓學(xué)生吃飽、吃好，提高了學(xué)生的伙食標(biāo)準(zhǔn)，住校學(xué)生的家長大可放心，不必再給學(xué)生送飯了。(3)不要過分擔(dān)憂。孩子吃不好怎么辦?睡不著覺怎么辦?上一科沒考好、影響下一科怎么辦?不要夸大以上問題。家長的自信就是學(xué)生的自信;家長淡然、學(xué)生才坦然。即使一時睡不著覺也不必?fù)?dān)心，人體都有應(yīng)急系統(tǒng)，一晚上不睡覺、在短時間內(nèi)不