中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0數(shù)學6組《工作坊（教研組處室）校本研修活動安排》

1、中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作坊（教研組/處室）校本研修活動安排學校名稱安徽省泗縣泗城第一小學工作坊名稱本部數(shù)學6組學科學段小學數(shù)學坊主職稱二級教師聯(lián)系電話坊內(nèi)教師共 9 人問題分析結合我校整校推進實施方案和本坊教師信息技術應用現(xiàn)狀，下面就本坊教師信息技術應用在學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價等方面存在的突出問題進行分類說明。近年來信息技術發(fā)展迅速，教師初步掌握了信息技術的基礎知識，在學情分析學法指導和學業(yè)評價方面還是采用傳統(tǒng)的書寫方式,將信息技術應用到整個教學環(huán)節(jié)中卻存在很多困難。在學情分析上：教師了解學生的方式還停留在比較傳統(tǒng)的方式上，很少運用信息技術去了解孩子的動態(tài)情

2、況，不利于對學情的整體性分析。很少有教師通過信息技術自主設計并制作微課程來豐富課堂教學模式。在學法指導上：偏重于傳統(tǒng)的講授法，關注班級對數(shù)學知識整體的掌握情況，個性化指導欠缺。在信息化手段的運用上存在不足，教師多數(shù)都是根據(jù)PPT開展教學活動，“智慧課堂”的使用率較低，需要提升教師利用信息化手段開展教學的意愿與能力。在學業(yè)評價上：教師更關注結果評價，而對過程評價較少。沒有充分利用信息化手段及時掌握學生的學習過程，不能及時反饋學生所處的學習狀態(tài)。因此，利用信息技術制作能表達動態(tài)發(fā)展過程的圖表來促進學生的發(fā)展，利用信息技術開展自評與互評活動的組織對廣大教師來說是一項新挑戰(zhàn)。綜上所述，本校數(shù)學6組教師

3、在信息技術應用上依然存在一些不足，在理論學習的同時需要在信息技術應用上進行更加深入的學習，不斷提升自身信息技術應用水平。研修目標（根據(jù)學校整校推進實施方案，結合本坊實際與需要解決的問題，設計本工作坊研修主題，選擇關鍵能力點，確定坊內(nèi)教師研磨課例，規(guī)劃預期成果。）研修主題信息技術與小學數(shù)學融合創(chuàng)新，打造高效課堂關鍵能力點A1技術支持下的學情分析；A2數(shù)字教育資源獲取與評價；A3演示文稿設計與制作；A4數(shù)字教育資源管理；A9學生信息道德素養(yǎng)坊內(nèi)教師研磨課例名稱盧淑麗正比例 杜嬌嬌神奇的莫比烏斯帶示范案例孫方圖形與幾何圓柱的表面積預期成果本部數(shù)學6組的九名教師掌握所選的關鍵能力點，并能應用在數(shù)學教學

4、工作中。呈現(xiàn)出學科教學融合教學設計、信息化教學研課磨課記錄、信息化應用課堂實錄，教研活動簡報等。【注】填寫參考建議：研修主題：研修主題設計應注意體現(xiàn)信息技術與教育教學的融合創(chuàng)新。預期成果：如信息化與學科教學融合教案集、校本微課資源庫、校本應用考核能力點認證材料、信息化教學研課磨課記錄、信息化應用課堂實錄、教研活動簡報等。研修計劃（根據(jù)本坊研修目標，策劃研修活動流程、課例資源與活動形式。）時間安排活動內(nèi)容課例資源活動形式3.15-3.18電腦本機資源管理技術培訓使用自己的電腦建立3級文件夾，能合理對教育資源進行分類管理技術培訓3.23-3.25希沃白板培訓希沃白板的使用技術培訓3.28-4.2正

5、比例神奇的莫比烏斯帶圖形與幾何研磨課集體備課集體備課4.6神奇的莫比烏斯帶優(yōu)秀課例展示坊內(nèi)交流討論4.18信息技術在小學數(shù)學中的應用學習信息技術應用能力提升2.0的技術交流交流研討4.20圖形與幾何校級公開課展示優(yōu)秀課例展示校內(nèi)公開課展示4.22-4.30微能力認證材料研討A1,A2,A3,A4,A9各微能力認證材料研磨研討交流5.1-5.31完成各微能力點認證材料錄課，查找資料坊內(nèi)交流【注】填寫參考建議：時間安排：研修活動時間注意與學校日常工作進度緊密結合，如根據(jù)學校校歷教學周安排?；顒觾?nèi)容：圍繞能力點學習及認證材料制作開展的教研活動，如：合肥市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0微能力

6、評價標準研討，*研磨課集體備課，微能力認證材料研磨等。課例資源：確定準備研磨的課例資源，建議采用“一課多點”的課例研修策略，即圍繞1個信息化教學的課例資源，開展能力點反思視角下的研課磨課，最終形成至少20學分能力點認證材料?；顒有问剑喝缂w備課、研討交流、觀課議課、研課磨課、技術培訓、專題講座、教學競賽、校內(nèi)外公開課展示分享等?？己艘笠?、本部數(shù)學6組考核小組：王心怡 劉莉 二、本部數(shù)學6組考核初審負責人：王心怡三、本部數(shù)學6組考核具體方式：要求會利用網(wǎng)絡問卷在技術調(diào)查學情分析、學會演示文稿的設計與制作、能力點應用教師自評、能合理對教育資源進行分類和管理、進行組內(nèi)觀課磨課互評、學生信息道德培養(yǎng)等。四、本部數(shù)學6組考核安排： 第一階段：研磨課集體備課，要求會利用網(wǎng)絡問卷在技術調(diào)查學情分析，學會演示文稿制作。坊內(nèi)組員使用自己的電腦建立3級文件夾，能合理對教育資源進行分類和管理。第二階段：要求確定問卷內(nèi)容、美化PPT演示文稿，制作微課，形成磨課的運用材料。第三階段：坊內(nèi)確定主題，確定磨課課題。組員提交一份教學設計。第四階段：學習信息技術應用能力提升2.0的技術交流，為制作視頻做準備。組員制作一個課堂實錄，準備提