一個接一個 1公開課

1、3、一個接一個教學目標認識“接、再”等12個生字和單耳旁1個偏旁，讀準多音字“覺”的字 音；會寫“過、各”等7個生字和橫折折撇1個筆畫。正確、流利地朗讀課文。感受“我”的快樂，愿意和同學提供自己的經(jīng)歷。教學重、難點1、認識“接、再”等12個生字和單耳旁1個偏旁，讀準多音字“覺”的字音; 會寫“過、各”等7個生字和橫折折撇1個筆畫。2、在朗讀詩歌中感受“快樂”，樂于與同學提供自己的經(jīng)歷。課時安排2課時。教學過程第一課時教學目標1、能認識“接、覺、做、各、種、樣、夢、伙、伴”9個生字，學會寫“各、種、 樣、伙、伴、”5個生字。2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學重、難點1、能認識“接、覺、再”等1

2、3個生字，學會“過、各、種、樣”等7個生字。2、按順序整理文中發(fā)生的幾件事。一、談話引入，激發(fā)興趣1.談話導(dǎo)入：孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎？（2）（出示“踩影子”圖片）你們知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎？你們知道怎 么玩嗎？（學生自由說）2、玩游戲很快樂，快樂的事就這一件嗎？（不是。）對，在我們身邊，快樂的事 是一個接一個。（板書課題）3、齊讀課題，認讀“接”這個生字?！敖印钡膶W習：小手拉在一起就是“接”， 所以“接”是提手旁，“接”在這里是繼續(xù)，連續(xù)的意思。二、識記生字，初讀課文1、自由讀課文。借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，并標上小 節(jié)（5節(jié)）。（

3、生自由讀課文，教師巡視。）2、用心傾聽，找一找：文中寫了哪些童年趣事？（師引導(dǎo)一件一件梳理）1.剛才我們看過踩影子的游戲了，我們的小主人公正玩得高興，被大人打斷了， 讓她回去？對，睡覺。* “覺”字教學大家發(fā)現(xiàn)沒有，這個字對我們來說可不陌生，上學期在大還是小的一課 中，我們就認識它了，在那里讀“jue”，而在我們本課文中是讀“jiao”，對 于一個字有兩個或者兩個以上的我們稱它為多音字。結(jié)合組詞來加強區(qū)分，jue： 覺得、感覺；jiao：睡覺、午覺。2.聽到大人的呼喚后，“我”就準備回家睡覺了，因為睡覺中可以怎樣？一一對, 做夢。* “做”、“夢”教學誰能有好的方法記住這個字？偏旁識字：單人旁

4、/找朋友：做事、做夢等?！皦簟笨梢杂眉右患拥姆椒ǎ种邢﹃栂駢粢粯用?。3.“我”的夢只有一個嗎？不是。從哪里可以看出來？一一對，各種各樣?！案鳌弊纸虒W加一加：折文加口就是“各”/找朋友“種”、“樣”教學（）+中二種 （）+羊二樣*各種各樣：具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類，形容種類多。這里表 示夢的種類多。（多音字整體學習：覺、種、著，區(qū)分意思后，引導(dǎo)學生組詞以加深理解）.正做著好夢，被大人叫醒了，讓“我”去？一一起床上學。去了學校，“我” 能看到很多小伙伴。* “伙”、“伴”教學 這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，用“加一加”的方法識記字形：彳+火=伙，4 +半= 伴。也可以用形聲字教學。.正和小

5、朋友玩得高興，“叮鈴鈴“，清脆的上課鈴聲響了。聽到上課鈴聲你們 該怎么做？恩，你們坐得很好，書本中的小朋友也向你們坐得一樣端正，看， 他們正在認真地聽老師講故事呢！三、再讀課文，了解大意。1、文中的我經(jīng)歷哪幾件事？請同學用自己的話歸納回答：月夜踩影子、做各種 各樣的夢、和小伙伴跳房子、聽老師講故事。2、出示填空。月夜，正玩著,就聽大人叫著：“! ”正做著，又聽見大人在叫：“! ”正和小伙伴們玩著，操場上卻 o3、這節(jié)課我們認識了很多生字寶寶，這些生字寶寶藏在一朵朵的桃花中呢！讓 我們一起來和它們打聲招呼吧！ ppt出示：接、各、種、樣、伙、伴、夢四、課中操踩什么，踩影子；做什么，做好夢；跳什么，跳房子；講什么，講故事；我和伙伴真快樂！五、指導(dǎo)書寫我們跟隨作者的腳步，一起經(jīng)歷了她的一天，肯定累了，有些生字寶寶們也 累了，我們一起把他們送回田字方格去吧！“各”是上下結(jié)構(gòu)，注意折文的書寫。折文的橫撇和捺相交于中心點。“