高考生物一輪對點訓練：1-1 組成細胞的元素與無機物 a Word版含解析

1、考法綜述對元素的考查常與化合物結合在一起，對水分常直接考查其特點及代謝過程，有時也會結合具體的情境與細胞代謝過程進行綜合考查。題型以選擇題為主，難度較易。命題法1辨別細胞的元素含量、分類及作用1.小明同學感冒頻繁，口腔潰瘍反復發(fā)作，傷口不易愈合，食欲不振，免疫力低下。比起同齡兒童，他的身體偏矮，偏瘦。去醫(yī)院后，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)小明血清中鋅的含量過低。對上述材料的解釋，不正確的是()A鋅能增強人體免疫力B鋅在人體的生長發(fā)育過程中的作用不容替代C鋅是人體必需的微量元素D鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長答案D解析鋅是微量元素，含量少但不能缺少，D選項中說法太絕對，因為生物體包含很多種元素，并且功能各

2、不相同。人能正常生長是多種元素綜合作用的結果。2下列關于細胞中化學元素的敘述，正確的是 ()A細胞中一種元素的作用能被其他元素替代B細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定D細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要答案C解析不同的元素有不同的作用，在細胞內(nèi)一種元素的作用不能被其他的元素替代，A錯；脫氧核苷酸由C、H、O、N、P五種元素組成，脂肪酸由C、H、O三種元素組成，B錯；主動運輸使細胞能對外界物質(zhì)有選擇地吸收和排出，能維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定，C正確；微量元素雖然含量極少，但卻是維持正常生命活動不可缺少的，也非常重要，D錯?！窘忸}法

3、】判斷元素與化合物分子的四個“明確”命題法2聚焦細胞中的水3.植物在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應低溫的生理生化變化，抗寒能力逐漸增強。下圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關系圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是()A氣溫下降導致蒸騰作用減弱是植物含水量變化的主要原因B植物抗寒性增強與結合水含量相對增多有關C植物抗寒性的變化與細胞呼吸無關D冬季植物對無機鹽的吸收也會明顯減少答案C解析溫度降低，植物的代謝速率隨之降低，產(chǎn)生的各種化合物減少，導致細胞液濃度降低而使細胞吸收的水分減少。結合水比值升高時，植物抗逆性增強。 由圖中可看出，隨冬季來臨，植物體內(nèi)自由水含量下降，結

4、合水含量上升。溫度降低，細胞呼吸減弱，消耗的有機物減少，可溶性糖含量相對增加，從而使細胞液濃度增大，不易結冰。植物對無機鹽的吸收是主動運輸，主動運輸需要消耗細胞呼吸產(chǎn)生的能量，由圖中曲線可知，冬季氣溫下降，細胞呼吸減弱，產(chǎn)生的ATP減少，影響植物對無機鹽的吸收?！窘忸}法】自由水和結合水的存在形式及其功能的驗證方法(1)鮮種子放在陽光下暴曬，重量減輕主要是自由水散失。(2)干種子用水浸泡后仍能萌發(fā)失去自由水的種子仍保持其生理活性。(3)干種子不浸泡則不萌發(fā)自由水越少，代謝越緩慢。(4)干種子放在試管中，用酒精燈加熱，試管壁上有水珠失去的主要是結合水。(5)失去結合水的種子浸泡后不萌發(fā)失去結合水的細胞失去生理活性。命題法3無機鹽的功能分析及實驗驗證4.為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應采用的方法是()A檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量B分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程C分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收的影響D觀察在完全培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前后植株生長發(fā)育狀況答案D解析判斷元素是否為必需元素通常用溶液培養(yǎng)法?！窘忸}法】檢驗某種礦質(zhì)元素生理功能的實驗方案實驗組：正常植物缺X培養(yǎng)液共同培養(yǎng)一段時間后，表現(xiàn)出相應的癥狀，再加入X后，癥狀消失。對照組：正常植物完全培養(yǎng)液共同培養(yǎng)一段時間后，植物正常生長。實驗相關說明：(1)實驗中應保證實驗材料的統(tǒng)一性，即材料的