《花卉與紋樣》微課教學(xué)設(shè)計方案

1、花卉與紋樣微課教學(xué)設(shè)計方案微課基本信息知識點名稱紋樣的變形方法學(xué)科類型與教學(xué)對象美術(shù)初一年級上課時間長度8分鐘教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)略自然中花卉的美，分析花卉紋樣的設(shè)計方法。教學(xué)資源與環(huán)境：廣州作為花城大家都十分喜歡花，花卉和花卉紋樣是大家都 熟悉的主題，生活中經(jīng)常運用花卉紋樣做裝飾，教學(xué)各環(huán)節(jié)都貼 近學(xué)生的生活經(jīng)驗展開。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞各花的生長過程視頻。感受鮮花的美麗造型, 引導(dǎo)學(xué)生以花為元素進行紋樣的設(shè)計。二、開展.請學(xué)生仔細(xì)觀察圖例比擬一下花卉紋樣與自然的花有什 么不同，嘗試分析圖例中的紋樣運用了什么樣的變化方法？.教師分析自然花卉轉(zhuǎn)化到裝飾性紋樣的常用變化設(shè)計方 法：省略法、夸張法、添

2、加法、幾何法等。三、總結(jié)和提出創(chuàng)作要求。變化是紋樣設(shè)計的靈魂，是藝術(shù)的再創(chuàng)造。紋樣源于生活，更高于生活。請以鮮花為創(chuàng)造素材, 設(shè)計紋樣裝飾生活。設(shè)計理念與特色：“源于自然的啟示”是本課總的設(shè)計理念，自然的美是美術(shù) 創(chuàng)造的重要靈感來源，本課主要圍繞自然界的花卉美展開教學(xué)。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中的花卉感悟自然的美，學(xué)習(xí)運用美術(shù)的紋 樣設(shè)計基本方法再通過自己巧妙提煉加工構(gòu)思創(chuàng)造美術(shù)作品。啟 發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探尋美的規(guī)律，在生活中創(chuàng)造美，把美術(shù)教學(xué)的 美育功能融匯課堂之中。教學(xué)反思：初中的學(xué)生對生活有一定的觀察力，簡單的花卉造型是比擬 容易掌握的。但在創(chuàng)作紋樣的時候往往是缺乏方法，所以這課是 以圖例啟發(fā)

3、學(xué)生找紋樣的變化規(guī)律和方法。先讓學(xué)生帶著問題展 開思考探究，然后教師再通過典型的圖例分析幾個常用的變形方 法，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作紋樣時把自己的創(chuàng)意結(jié)合一定的設(shè)計方法來 創(chuàng)造作品。當(dāng)然由于微課的時間限制，留給學(xué)生的思考時間是很 有限的，所以要提出課后的創(chuàng)作要求讓學(xué)生進一步理解紋樣的創(chuàng) 作方法。特色與點評：從欣賞自然界花的生長視頻作為導(dǎo)入，吸引起學(xué)生的興趣； 再從生活中花卉紋樣的應(yīng)用中探究紋樣的創(chuàng)造方法；最后落實到 具體物品的裝飾紋樣的創(chuàng)造，啟發(fā)學(xué)生從具象到抽象再回到實物 的審美中來。重點落在花卉紋樣變化設(shè)計方法中，解決了這個重 難點后，二方連續(xù)和四方連續(xù)的紋樣的知識就變得水到渠成了。 解決重點的方法是通過圖例比擬分析、教師示范、自制教具的運 用，讓學(xué)生得到思維的啟發(fā)理解紋樣的創(chuàng)造方法。全部教學(xué)內(nèi)容 都圍繞學(xué)生熟悉的生活逐層