揚(yáng)州慢教學(xué)目標(biāo)

1、揚(yáng)州慢教學(xué)目標(biāo)這是揚(yáng)州慢教學(xué)目標(biāo)，是優(yōu)秀的語文必修教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。揚(yáng)州慢教學(xué)目標(biāo)第1篇【教學(xué)目標(biāo)】1、理解宋詞婉約派風(fēng)格特點(diǎn)：情景交融、低沉傷感、講究和諧2、掌握虛實(shí)結(jié)合寫作方法3、體味傷古懷今情感及“清冷”意境4、與辛棄疾詞永遇樂京口北固亭懷古比較閱讀，體味豪放派與婉約派不同風(fēng)格【教學(xué)重、難點(diǎn)】抓詞眼“空城”，分析景物“清冷”特點(diǎn)，體味黍離之悲感情【教學(xué)設(shè)想】努力貫徹自主、合作、探究的教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)揚(yáng)州慢進(jìn)行個(gè)性化解讀?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入語中國有一個(gè)城市被稱為“中國的月亮城”，因?yàn)檫@里的月亮最多情，這里的月光最溫柔，這里的月色最蒙朧，這個(gè)城市叫“揚(yáng)州”。正所謂“天下三

2、分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州”。800多年前，有一位年僅21歲的詞人經(jīng)過揚(yáng)州時(shí)卻有著不同的感受，別有一番滋味，這位詞人叫姜夔，之后寫下一首詞叫揚(yáng)州慢。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首別是一番滋味的詞。二、解題及背景介紹“慢”指慢曲，依曲調(diào)舒緩的慢曲填寫詞，一般比較長，同長調(diào)一樣在91字以上。本詞是作者21歲路經(jīng)揚(yáng)州時(shí)有感而作的。揚(yáng)州在唐代繁華興盛，是南北交通的樞紐，對(duì)外貿(mào)易的重要商埠。但到了宋朝，由于女真族多次南侵，揚(yáng)州屢遭戰(zhàn)爭洗劫，終于被弄得殘破不堪。這首詞描繪了古城揚(yáng)州的荒涼景象，指出了殘敗的原因，反映了作者的故國之思和對(duì)祖國前途的深切關(guān)心。三、整體感知1、學(xué)生結(jié)合注釋，自由朗讀詞作。2、師范讀3、指

3、導(dǎo)學(xué)生誦讀(字音、節(jié)奏、情感)。四、具體研習(xí)(一)研習(xí)序言1、詞前小序交待了什么內(nèi)容?交待了詞作的時(shí)間(淳熙丙申至日)，及眼前所見所聞?chuàng)P州景色(夜雪初霽，薺麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。)寫作的緣由(感慨今昔),其他詞人的評(píng)價(jià)(以為有黍離之悲也)2、詞前小序的寫作目的是什么?交待寫作背景并為全詞奠定“黍離”之悲的感情基調(diào)。3、提問：詞人在一個(gè)冬雪初霽的夜晚，獨(dú)自騎馬路過揚(yáng)州，看到了哪些景物，聽到了哪些聲音，產(chǎn)生了怎樣的情感?請(qǐng)先找出體現(xiàn)詞人情感的句子。明確：愴然和感慨。提問：詩人因何而悲而感呢?在序中找出相關(guān)的詞語。明確：黍離之悲。黍離之悲指對(duì)國家昔盛今衰的痛惜和傷感之情。(

4、二)研習(xí)內(nèi)容1、提問：指定一名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生思考：詩人路過揚(yáng)州時(shí)看到了哪些景象?明確：蕎麥、江水、城池、月、紅藥、二十四橋2、提問：詞人聽到了什么?明確：號(hào)角聲3、學(xué)生再自由朗讀詞作，品味語言。(1)提問：如何理解“廢池喬木，猶厭言兵”?明確：此句運(yùn)用了擬人的手法。毀壞的城池和大樹至今仍厭惡談到戰(zhàn)爭。物猶如此，人何以堪?此句不僅表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡，對(duì)敵人的痛恨，對(duì)人民的同情，對(duì)祖國山河破碎的痛惜之情更有對(duì)當(dāng)權(quán)者的控訴。那場經(jīng)歷戰(zhàn)亂的樹，每一個(gè)年輪就是每一塊傷疤，隨著時(shí)間的流逝，這種痛只會(huì)越深越濃。追問：這種情景是怎樣造成的?明確：是由胡馬造成的，胡馬之所以能窺江而來，是因?yàn)樗纬能浫鯚o能。

5、在某種程度上也是對(duì)當(dāng)權(quán)者的控訴。(2)提問：“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”好在哪里?明確：“漸”字表明詞人佇立時(shí)間之久，陷入到一片悲涼之中，不知不覺就到了黃昏，而黃昏，又更加讓人惆悵。“清”修飾“角”，有一種特別的味道，跟“寒”“空”用在一起，表明了揚(yáng)州的荒涼冷落?！昂辈粌H表明號(hào)角聲在寒氣中飄蕩，而且讓人內(nèi)心涌起一股寒流，讓人覺得心寒?！翱铡弊峙c“潮打空城寂寞回”有相似之處，表現(xiàn)城池的蕭條，呼應(yīng)“廢池”。而用一“都”字總括，更顯得凄涼。(3)提問：“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”。好在哪里?明確：解答此題一定要聯(lián)系杜牧的原詩。用杜牧詩，以原有的熱鬧繁華反襯現(xiàn)在的沉寂冷清。二十四橋仍舊，明月

6、依然，但玉人不在，曾經(jīng)的繁華已去。隨著水波的蕩漾，明月揉碎在蕩漾的水波之中，不僅揉碎了月影，也揉碎了詩人那顆本就破碎的心。月亮倒映在水中，不僅水寒，連月也寒。用“無聲”來寫“月”，仿佛月曾經(jīng)會(huì)有聲，她仿佛曾經(jīng)也被二十四橋繁華熱鬧的景象被玉人的蕭聲所感染，但現(xiàn)如今看到揚(yáng)州城衰敗殘破的景象，她沉默了。月仿佛像一位見證人一樣，見證了揚(yáng)州城曾經(jīng)的繁華也見證了如今的衰敗，與劉禹錫的“淮水東邊舊時(shí)日，夜深還過女墻來”有異曲同工之妙，真可謂是“此時(shí)無聲勝有聲”。(4)提問：“念橋邊紅藥，年年知為難生”好在哪里?明確：詞人在這里蕩開一筆，寫二十四橋邊的芍藥。設(shè)想來年春天紅藥蓬勃生長出來，開出絢麗的花朵，只可惜

7、如此美麗卻不知為誰而綻放。這種情景就更讓人傷感。詩中用物來表達(dá)情感的有杜甫的“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，還有岑參的“庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花”。4、提問：在各個(gè)景物前加修飾詞，能體現(xiàn)景物的特點(diǎn)，能體現(xiàn)詩人的情感?明確：雜亂的蕎麥 清寒的江水 孤獨(dú)的二十四橋無聲的冷月 寂寞的芍藥 凄清的號(hào)角5、上面出現(xiàn)的意象都是冷色調(diào)的，渲染凄涼的氛圍，但詞中分明又有一些暖色調(diào)，描寫、繁華的詞，請(qǐng)找出來。揚(yáng)州慢教學(xué)目標(biāo)第2篇教學(xué)目標(biāo)：1、了解姜夔及其詞作2、理解本詞對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合、用典等寫作手法4、體會(huì)詞中的“黍離之悲”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會(huì)詞中“黍離之悲”。2、體會(huì)情景交融

8、、虛實(shí)相生等寫法教學(xué)方法：探討、點(diǎn)拔法、誦讀法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入揚(yáng)州是我國歷史文化名城之一，素有淮左名都之譽(yù)。地處江蘇中部，有2500多年的建成史，揚(yáng)州地當(dāng)要沖，多富商大賈。 舊唐書?地理志。揚(yáng)州富庶甲天下。資治通鑒.古今揚(yáng)州皆是旅游勝地，早在六朝時(shí)，就有“腰纏十萬貫，騎鶴下?lián)P州”之說。揚(yáng)州的古代文明和燦爛文化，以及美麗風(fēng)光，牽動(dòng)了許多詩人的情懷和游興。一起來欣賞揚(yáng)州美好風(fēng)光以及杜牧的詩詞。PPT展示揚(yáng)州風(fēng)光。幾百年后，到南宋詞人姜夔生活的時(shí)代，揚(yáng)州城又是怎樣的景象呢？一起來學(xué)習(xí)揚(yáng)州慢。二、 解題、作者、背景介紹。1、姜夔簡介及題解。見文章注釋122、背景：南宋建炎三年，金

9、兵大舉南侵，攻破揚(yáng)州、建康、臨安等城，焚掠一空。 此后不斷地發(fā)動(dòng)對(duì)南宋的進(jìn)攻。紹興三十一年 ，金人十萬鐵騎破揚(yáng)州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，揚(yáng)州再次遭到極其慘重的破壞，變成一座空城。隆興二年，金兵又大舉進(jìn)犯淮南地區(qū)，揚(yáng)州再次受到影響。在1176年冬至，詩人因路過揚(yáng)州，目睹了戰(zhàn)爭洗劫后的揚(yáng)州蕭條景象，撫今追昔，抒寫對(duì)昔日繁華的懷念和對(duì)今日荒涼殘破景象的哀思。3、誦讀分析小序部分。內(nèi)容：詞作時(shí)間、所見所聞、寫作緣由、別人的評(píng)價(jià)點(diǎn)明感情基調(diào)：千巖老人以為有黍離之悲對(duì)國家昔盛今衰的悲切傷感之情三、 整體鑒賞一）、播放課文朗讀。學(xué)生自讀，齊讀。提示：慢詞曲調(diào)舒緩、吐字宜慢、稍長。內(nèi)容深沉、悲切而富有情感

10、。詞韻平仄有別、節(jié)奏分明。二）、分析鑒賞1、揚(yáng)州在隋、唐、北宋期間曾經(jīng)是著名的繁華之地，詞人眼前的揚(yáng)州城又是怎樣的呢？上闋中哪一個(gè)詞最能概括揚(yáng)州城現(xiàn)在的特點(diǎn)？明確：“空城”破敗荒涼。2、“空城” 之“空” 表現(xiàn)在哪里？找出相關(guān)的詩句。明確：薺麥青青、廢池喬木、清角吹寒（二十四橋、無聲冷月、橋邊紅藥）等。詞人“解鞍少駐初程”，站在揚(yáng)州城邊，看到了青青的薺麥、廢舊的城池、高大的樹木、孤獨(dú)的二十四橋、無聲的冷月、寂寞的芍藥，聽到了寒氣中傳來的凄清的號(hào)角聲。一個(gè)“空城”，營造出了凄清的氛圍，結(jié)住上片，領(lǐng)起下片，實(shí)為全詞詞眼。3、下闋中，詞人想象唐朝的杜牧來到揚(yáng)州，他會(huì)是什么感受？為什么？明確：“驚”。

11、因“空”而“驚 ”，返照現(xiàn)實(shí)揚(yáng)州何等凄清荒涼，何等令人心痛！曾經(jīng)在杜牧筆下流淌過無數(shù)贊美揚(yáng)州詩文，此時(shí)次地，此情此景，晚唐詩人杜牧是“重到須驚”，“難賦深情”。而姜夔則是實(shí)實(shí)在在的觸目驚心、心驚心痛了。這也就是詩家所提倡的“詩貴含蓄，忌直露”，不說自己，偏說別人，杜牧尚且如此，我何以堪？、今日的揚(yáng)州令姜夔悲從中來，那么昔日的揚(yáng)州又是怎樣的呢？請(qǐng)從上闋中找出一個(gè)與“空城”相對(duì)應(yīng)的詞，概括昔日揚(yáng)州的特點(diǎn)。明確：昔日繁華的揚(yáng)州城我們可以稱之為：名都。、除此之外，還有哪些詞句寫到昔日的揚(yáng)州？這些詞句寫出了昔日揚(yáng)州怎樣的特點(diǎn)？明確：“淮左名都，竹西佳處”、“春風(fēng)十里”、“豆蔻詞工”、“青樓夢(mèng)好”、“二十

12、四橋”等。明確：繁華熱鬧。小結(jié)：一“名都”，一“空城”，形成鮮明對(duì)比。詞中化用杜牧詩句讓人想起昔日揚(yáng)州的繁盛情景。而今日的揚(yáng)州卻是如此蕭條，寂寞冷清，兩者形成鮮明對(duì)比，撫今思昔，有力地表達(dá)了作者對(duì)揚(yáng)州昔盛今衰的感傷。引用詩句，可以加深詞的意境，促人聯(lián)想而意于言外。6、今昔截然不同，是什么導(dǎo)致的呢？胡馬窺江去后南宋王朝南渡后，金人屢次渡淮，揚(yáng)州變得殘破不堪。7、詞人寫昔日的揚(yáng)州與眼前的揚(yáng)州分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？昔日的揚(yáng)州：虛寫。眼前的揚(yáng)州：實(shí)寫。一虛一實(shí)，虛實(shí)相生，這是本詞的寫作特點(diǎn)。一邊是繁華熱鬧，一邊是蕭條冷落，一邊是虛，一邊是實(shí)，兩副對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨和感時(shí)傷世的意緒

13、。三）、自由鑒賞綜觀全詞，有情有景，有虛有實(shí)，回環(huán)反復(fù)，跌宕生姿，讀來確有身臨其境之感。詩歌鑒賞很重要的一步是理解想象，這就需要緊扣關(guān)鍵詞語，把握主要意象，注重修辭效果，善于聯(lián)想想象。只有做好了這一步才算真正理解了詩歌。請(qǐng)自由選擇你體會(huì)較深的詩句，進(jìn)行理解鑒賞。、過春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！按猴L(fēng)十里”是從杜牧贈(zèng)別中“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”詩句化出，杜牧詩句極言揚(yáng)州之美，所以詞人化用來作了一個(gè)對(duì)比：聽說揚(yáng)州繁華富麗、但一路之上，觸目之處，卻盡是青青的野生蕎麥，一片荒涼景象。2、“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵?！弊髡呤褂昧藬M人手法，廢池、喬木是沒有知覺的東西，詞人將它們?nèi)烁窕饧此?/p>

14、們是15年前那場浩劫的目擊者，戰(zhàn)爭的恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中。連“廢池喬木”都“猶厭言兵”，在痛恨金人發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭，物猶如此，何況于人！有知有情的人民對(duì)這戰(zhàn)爭的痛恨與詛咒，當(dāng)然要超過“廢池喬木”千百倍。這樣寫，深刻地反映了人民對(duì)侵略戰(zhàn)爭的極端痛恨。杜牧的贈(zèng)別詩“多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。”同樣運(yùn)用擬人手法，以無情之物言有情，這是詩歌常用手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果。從表現(xiàn)手法上看，作者這里采用的是擬人的手法。在本詞中有幾處都采用了這種手法。如“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”，“念橋邊紅藥，年年知為誰生”。這里的“廢池喬木”，也是采用擬人的手法，把

15、池、木人格化，賦予池、木以人的感情，以充分表達(dá)戰(zhàn)亂的凄慘景象。、“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲?！倍拍良膿P(yáng)州韓綽判官詩有“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭”句，因相傳古代有二十四個(gè)美人吹蕭于橋上，所以有此句。作者這里滿懷凄涼的情感，如泣如訴地寫道：二十四橋仍舊，但橋頭沒有了吹蕭的美人，只有清冷的圓月倒映在河心，整幅畫面無聲無息，冷落凄涼?！袄湓聼o聲”，月本來無聲，可這么一說，反而覺得它是本該有聲的了。為什么呢？因?yàn)閺那暗亩臉蛎髟乱?，游人極盛，笑語盈耳，還有美女吹簫唱歌，月兒見此光景也陶醉了，它也跟著人們一起歡笑?？墒乾F(xiàn)在呢？“二十四橋仍在”，而歌聲笑語卻聽不到了，甚至連月兒也沒有聲息了，只

16、是沉浸在冷冰冰的湖水中，隨波蕩漾，如此冷落凄涼的景象，怎能不令人傷懷呢？運(yùn)用了情景交融藝術(shù)手法。、“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”紅藥一到春天就開始生長，不管人世間發(fā)生了怎樣的變化，自然物的本性不會(huì)改變。往年，它可以供游人觀賞，可是現(xiàn)在城空了，人少了，何況國難未息，誰也無心去觀賞它。真有點(diǎn)兒“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的味道。詞人借此曲折地表現(xiàn)出劫后揚(yáng)州人民的凄苦生活情況，以及自己感時(shí)傷亂的情懷。這里的虛擬非常耐人尋味。冬至之日，本來不是紅芍藥花開的季節(jié)，但縱使冬去春回，來年紅藥花開，又有誰來欣賞它呢？花開依舊，人事已非，花開也不過徒增空城的感傷而已。詞情跌蕩濃烈，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。四）、

17、總結(jié)全文許多年過去了，揚(yáng)州城依舊固執(zhí)的荒涼在那里，二十四橋也依舊綿延著久遠(yuǎn)的寂寞，橋下的河水清冷的流著，搖蕩著曠古的哀愁，像一個(gè)久遠(yuǎn)的夢(mèng)。只有橋邊的紅藥，開了又謝，謝了又開，像是在講述著在河水中流淌的那遙遠(yuǎn)而感傷的夢(mèng)五）、板書設(shè)計(jì)揚(yáng)州慢姜夔 字堯章，號(hào)白石道人感情基調(diào)：悲切感傷，黍離之悲揚(yáng)州慢教學(xué)目標(biāo)第3篇教學(xué)目標(biāo)：1、理解宋詞婉約派風(fēng)格特點(diǎn)：情景交融、低沉傷感、講究和諧；2、掌握虛實(shí)結(jié)合寫作方法；3、體味傷古懷今情感及“清冷”意境；教學(xué)重點(diǎn)：“黍離之悲”的解讀。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)名句“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲?！钡馁p析教學(xué)方法：吟詠，賞讀結(jié)合，討論、講析相互結(jié)合 學(xué)法設(shè)計(jì) 問題探究法課時(shí)安排

18、：一課時(shí)教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：一、“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”這是唐代詩人杜牧的名句，吟詠了二十四橋的美景，幾百年后，又有一位文人路過此地，化用了這一名句，寫下了一首流傳千古的詞作，今天我們就來學(xué)習(xí)南宋詩人姜夔的名作-揚(yáng)州慢。二、評(píng)講詞文（一）預(yù)習(xí)檢查（二）解題：揚(yáng)州是我國的歷史文化名城之一，素有“淮左名都”之譽(yù)。遠(yuǎn)在公元前486年的春秋戰(zhàn)國時(shí)期揚(yáng)州就開始建城，至今已有2480余年的歷史。揚(yáng)州曾沿用過廣陵、江都、維揚(yáng)等名稱。古今揚(yáng)州皆是旅游勝地，早在六朝時(shí)，就有“腰纏十萬貫，騎鶴上揚(yáng)州”之說。揚(yáng)州自古以來，即為人文薈萃之地，唐代揚(yáng)州更是名家林立。揚(yáng)州的古代文明和燦爛文化，也牽動(dòng)了帝王的情

19、懷和游興，隋煬帝三下?lián)P州看瓊花，康熙、乾隆六下?lián)P州，給揚(yáng)州留下了眾多的歷史古跡。唐徐凝憶揚(yáng)州：“天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州。”可見當(dāng)時(shí)揚(yáng)州盛極一時(shí)。揚(yáng)州，在隋、唐、北宋間是著名的繁華之地。古代詩人曾用“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”，“十里長街市井連”等詩句來描繪它的市容。晚唐大詩人杜牧一生致愛揚(yáng)州，曾在此流連十年之久，這里有他無數(shù)的浪漫回憶，留下他無數(shù)的動(dòng)人詩篇。但是南宋時(shí)金兵兩次侵犯揚(yáng)州，揚(yáng)州城變得破敗不堪，詞人感慨今昔，寫下這首詞，抒發(fā)了“黍離”之悲。慢：慢詞，依曲調(diào)舒緩的慢曲填詞。（三）作者介紹：姜 夔 （1155 1221）字堯章，號(hào)白石道人，江西鄱陽人, 南宋著名詞人，音樂家。少年時(shí)期流寓湘

20、、鄂間，后移往湖州( 今浙江) ，漫游蘇、杭、維揚(yáng)等地，與范成大、楊萬里、辛棄疾等人交往。布衣終生,以清客身份周游四方，常作達(dá)官貴人坐上客。他具有多方面的才能:善書法，精音樂，在詞壇上屬婉約派（騷雅派）。他主張嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤珊驼路ǎ磳?duì)油腔滑調(diào)，不寫淫詞穢語；在文學(xué)上刻意求工而不流于浮艷輕靡，對(duì)后世有較大影響。他屢試不中，沒有做過官，遂他托身權(quán)貴門下，一生過著清客生活，生活閑適，和當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫離，以致視野不闊，情調(diào)低沉，這在他的詩詞中有明顯的反映。曾說“南山仙人何所食，夜夜山中煮白石，世人喚作白石仙，一生費(fèi)齒不費(fèi)錢?！庇靡宰越馄淝蹇唷Ｖ邪资廊嗽娂?。其詞作多詠物紀(jì)游，但也暗寓國家分裂、江河

21、變異之慨。其作品精工典雅,意蘊(yùn)諧婉，但也有用典過多、詞意幽晦等特點(diǎn)。在南宋詞壇上，姜夔、辛棄疾、吳文英鼎足而三，成為騷雅詞派的代表作家，在宋詞的發(fā)展史上占有重要地位。（四）背景介紹:在姜夔生活的年代里，南宋小王朝國勢危弱，長江以北的淮河一帶已成為荒蕪的邊地。但大多數(shù)的士大夫卻只顧宴飲逸樂，不思恢復(fù)。在詞人早期直至晚年的部分作品中，能針對(duì)這種情況，反映了一定的愛國精神和不滿現(xiàn)實(shí)的思想，特別是晚年時(shí)，他那力主恢復(fù)，同情淪陷區(qū)人民的思想傾向較之早期作品有進(jìn)一步的發(fā)展。姜夔的詞，常有小序，提示寫作緣由和主旨，大都語言精練，文筆優(yōu)美，一散一韻，值得并讀。揚(yáng)州慢是姜夔早期的代表作，抒發(fā)作者路過揚(yáng)州時(shí)對(duì)昔盛

22、今衰悲涼痛惜的情緒。（五）整體感知1.提問：大家在讀這首詩的時(shí)候情感上有種什么樣的感覺？明確：悲（悲涼、凄涼、凄冷等）2.提問：從哪些地方（字、詞、句）讀出這種感受的？明確：盡薺麥青青、廢池喬木、清角吹寒、空城、“二十四橋?yàn)檎l生”等。3提問：剛才你所擷取的這些詞語，詩人是從哪些感官來描寫的呢？（用一個(gè)字概括）明確：色、聲（以上學(xué)生邊回答邊板書）青青薺麥 廢池喬木景 二十四橋 眼前之景無聲冷月 寂寞紅藥聲 清角吹寒（六）小序的分析1、序作為詞的一個(gè)部分，起了什么作用？明確：交代寫作的時(shí)間和地點(diǎn)，介紹寫作的背景和緣由，概括了寫作的主旨。2、小序中的“黍離”的來源所謂“黍離之悲”，即作品中的寄慨很深

23、的家國之恨。詩經(jīng)王風(fēng)黍離“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉! ”詩序中稱: 黍離，閔宗周也。周大夫行役至于宗周，過故宗周廟室，盡為禾黍，閔宗周之顛覆，彷徨不忍去而作是詩?！焙髞砭陀谩笆螂x之悲”表示家國殘破之痛。）3、這段序中的內(nèi)容，在詞中都有相對(duì)應(yīng)的詞句。請(qǐng)把這些對(duì)應(yīng)的詞句找出來。明確：“余過維揚(yáng)”對(duì)應(yīng)：“過春風(fēng)十里”“薺麥彌望”對(duì)應(yīng)：“盡薺麥青青”“入其城則四顧蕭條”對(duì)應(yīng)：“廢池喬木”“戍角悲吟”對(duì)應(yīng)：“清角吹寒”4、序的最后一句：“千巖老人以為有黍離之悲也?！痹谠~中，最能形象地表達(dá)這種悲情的句子是哪一句？念橋邊紅藥，年年知為誰

24、生?。ㄆ撸┱n文分析鑒賞分析1：“淮左名都，竹西佳處”:先點(diǎn)出“名都”，再化用杜牧的詩句(“誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。”)中的贊語，只八個(gè)字，就概寫了昔日揚(yáng)州的繁華。接下去，寫“解鞍少駐”既突出了對(duì)名城風(fēng)華的仰慕，又表明憶舊是為了傷今，兩者形成了鮮明的對(duì)比。分析2: “過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”“春風(fēng)十里”是從杜牧贈(zèng)別中“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”詩句化出，杜牧詩句極言揚(yáng)州之美，所以詞人化用來作了一個(gè)對(duì)比：聽說揚(yáng)州繁華富麗、但一路之上，觸目之處，卻盡是青青的野生蕎麥，一片荒涼景象。造成這種強(qiáng)烈反差的原因何在呢？分析3: “自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵”“胡馬窺江”指的是高宗建炎三年（11

25、29）、紹興四十年（1160）、四十一年（1161）和孝宗隆興二年（1164）金兵屢次南侵之事。詞人把揚(yáng)州的殘破完全歸到“胡馬窺江”，如此選材是為了極表他的“黍離之悲”。廢池喬木運(yùn)用了擬人的手法，廢池、喬木本是沒有知覺的東西，詞人將它們?nèi)烁窕?，作?5年前那場浩劫的目擊者，戰(zhàn)爭的恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中，連他們都在痛恨金人發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭，物猶如此，何況于人。這樣寫，深刻地反映了人民對(duì)侵略戰(zhàn)爭的極端痛恨。分析4: “漸黃昏、清角吹寒，都在空城”暮色降臨后，軍營中傳出陣陣凄厲的號(hào)角聲，在空城的上空回蕩。分析5: “杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。”姜夔目

26、睹劫后揚(yáng)州的殘破景象，緬懷往昔的繁華，立即想到晚唐風(fēng)流俊逸的著名詩人杜牧。當(dāng)時(shí)杜牧任職于淮南節(jié)度府，和判官韓綽一起尋佳訪麗，征歌逐舞，寫下不少風(fēng)流艷句。如膾炙人口的“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，“十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄倖名”等。從這些詩句來看，是揚(yáng)州繁華的象征。詞人欲以“豆蔻詞”“青樓夢(mèng)”這些象征揚(yáng)州繁華的艷句，在設(shè)想杜牧“重到須驚”“難賦深情”的襯托下，使劫后揚(yáng)州的荒涼更加突出。分析6: “二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲”杜牧寄揚(yáng)州韓綽判官詩有“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭”句，因相傳古代有二十四個(gè)美人吹蕭于橋上，所以有此句。作者這里滿懷凄涼的情感，如泣如訴地寫道：二十四橋仍舊，

27、但橋頭沒有了吹蕭的美人，只有清冷的圓月倒映在河心，整幅畫面無聲無息，冷絕凄絕。分析7：“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”二十四橋因橋邊盛產(chǎn)紅芍藥花，故又稱紅藥橋。作者面對(duì)清冷的景色，看到橋邊依然盛開的紅花，不禁悲從中來，向芍藥發(fā)問：你們寂寞地開在這里，無人來觀賞，你們?yōu)檎l而開呢？這里將無情的花兒賦予了情感，意蘊(yùn)至深、悲痛已極。花且如此，人何以堪？到這里，全詞結(jié)句，但詞意綿長，余音繚繞，久久不絕，詞人的悲愴之感達(dá)到了高潮。三、課堂小結(jié)由上片的紀(jì)行寫景過渡到下片的聯(lián)想對(duì)比，一邊是蕭條冷落，一邊是繁華熱鬧，一邊是實(shí)，一邊是虛，兩副對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人對(duì)揚(yáng)州昔盛今衰的感慨和感時(shí)傷世的意緒。詞的上半闋寫

28、揚(yáng)州兵災(zāi)后的蕭條景象，表現(xiàn)了作者的亡國喪土之悲。上半闋主要寫實(shí)，抓住了“薺麥”、“廢池”、“喬木”、“清角”、“空城”這些富有特征的戰(zhàn)亂之后的景物，又以黃昏相襯托，暗淡、凄涼，令人目不忍視，耳不忍聞，作者懷念故國，憎恨敵人的愛國思想感情從中自然流露出來。詞的下半闋運(yùn)用杜牧故事，處處設(shè)想，抒寫黍離之悲。下半闋作者運(yùn)用杜牧的典故，寫景抒情有虛有實(shí)?！皹颉?、“月”、“波”是眼前景物，是實(shí)寫。將杜牧“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”的詩句帶出，用來進(jìn)行今昔對(duì)比，令人產(chǎn)生“橋在人去”的悵惘。這樣就使主題更加突出了。四、布置作業(yè)1、背誦本詩，體會(huì)作者的情感。2、 試從內(nèi)容、風(fēng)格、情感、手法等方面比較閱讀京

29、口北固亭懷古。永遇樂 京口北固亭懷古（甲） 揚(yáng)州慢（乙）內(nèi)容甲文抒寫作者抗敵救國宏圖大志，表達(dá)作者對(duì)恢復(fù)大業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮和為國效忠之心。 乙文描繪昔日的繁華揚(yáng)州由于受到金人的踐踏而呈現(xiàn)的慘狀，揭露金人的殘暴。揚(yáng)州慢教學(xué)目標(biāo)第4篇教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解宋詞的特點(diǎn)。2、具體領(lǐng)會(huì)宋代幾位著名詞人作品的風(fēng)格。3、豪放派和婉約派的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn) 鑒賞不同風(fēng)格的詞作品。教學(xué)方法朗讀法，問答法，討論法課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程 一、作者簡介:中國文學(xué)史上，宋詞和前代的唐詩，后代的元曲，都分別是代表一個(gè)時(shí)代的文學(xué)樣式。宋詞按時(shí)代分為北宋、南宋兩個(gè)時(shí)期；按流派，習(xí)慣上又分為

30、豪放、婉約兩派。豪放派的代表作家是蘇軾和辛棄疾，婉約派(也稱格律派)在北宋的代表是柳永，在南宋的代表，前期是女詞人李清照，后期則推姜夔。揚(yáng)州慢便是姜夔的代表作。姜夔，字堯章，自號(hào)白石道人，鄱陽(今江西波陽)人，南宋著名詞人，音樂家。少年時(shí)期流寓湘、鄂間，后移往湖州(今浙江)，漫游蘇、杭、維揚(yáng)等地，與范成大、楊萬里、辛棄疾等人交往。這對(duì)他在詩詞藝術(shù)的發(fā)展上頗有影響。他具有多方面的才能:善書法，精音樂，在詞壇上屬婉約派。他主張嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤珊驼路?，反?duì)油腔滑調(diào)，不寫淫詞穢語；在文學(xué)上刻意求工而不流于浮艷輕靡，對(duì)后世有較大影響。他屢試不中，沒有做過官，一生過著清客生活。正因?yàn)樗猩頇?quán)貴門下，生活閑適，和

31、當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫離，以致視野不闊，情調(diào)低沉，這在他的詩詞中有明顯的反映。著有白石道人詩集在姜夔生活的年代里，南宋小王朝國勢危弱，長江以北的淮河一帶已成為荒蕪的邊地。但大多數(shù)的士大夫卻只顧宴飲逸樂，不思恢復(fù)。在詞人早期直至晚年的部分作品中，能針對(duì)這種情況，反映了一定的愛國精神和不滿現(xiàn)實(shí)的思想，特別是晚年時(shí)，他那力主恢復(fù)，同情淪陷區(qū)人民的思想傾向較之早期作品有進(jìn)一步的發(fā)展。在南宋詞壇上，姜夔、辛棄疾、吳文英鼎足而三，成為“清空”詞派的代表作家，在宋詞的發(fā)展史上占有重要地位。留有白石詞，其中有十七首附有旁譜，這是宋詞中僅存的樂譜。姜夔的詞，常有小序，提示寫作緣由和主旨，大都語言精練，文筆優(yōu)美，一散

32、一韻，值得并讀。二、背景簡介:揚(yáng)州，自從隋代開鑿運(yùn)河之后，成為了南北運(yùn)輸?shù)囊?，商賈云集，珠簾十里。而南宋王朝南渡后，金人屢次渡淮，揚(yáng)州變?yōu)闅埰撇豢啊＝B興三十一年 (公元1161年)，金人十萬鐵騎破揚(yáng)州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，破壞極其慘重。雖已時(shí)隔十五年了，但作者經(jīng)過揚(yáng)州時(shí)依然“薺麥青青”，瘡痍滿目，不禁追憶喪亂，“感慨今昔”，表露出對(duì)國家衰亡的悲痛。雖然情調(diào)凄愴，但有一定的現(xiàn)實(shí)意義。揚(yáng)州慢是姜夔早期的代表作，抒發(fā)作者路過揚(yáng)州時(shí)對(duì)國事悲涼痛惜的情緒。三、課文分析鑒賞淳熙丙申至 日(2)，予過 維揚(yáng)(3)，夜雪 初霽(4)，薺麥彌望(5)。冬至這一天 途經(jīng)揚(yáng)州 下雪剛放晴 滿眼都是薺菜和麥子

33、入其城，則四顧 蕭條， 寒水自碧。 暮色漸起，那 就四下里看，一片蕭條景象 獨(dú)有清冷的河水碧綠 漸漸升起自: 獨(dú)、獨(dú)自 。 意為天色漸漸晚下來戍 角(6)悲吟。予懷 愴然，感慨(于)今昔， 因 自度 此曲。戍邊的號(hào)角 悲鳴 心里(十分)悲痛 為今昔的變化而感慨 于是 創(chuàng)制 曲調(diào)今昔: 指今昔之變。千巖老人(7)以為有黍離(8)之悲也。認(rèn)為 國家昔盛今衰的痛惜傷感之情淮 左(9) 名都，竹西 隹 處(10)，解 鞍 少 駐 初程(11)。淮水東面的名都 亭(所在的)美好去處 解下馬鞍稍作停留剛剛踏上征程少同稍，稍微。初程:開頭的一段路。左: 古人在方位上以東為左。分析: 起筆寫小駐“名都”揚(yáng)州。

34、本來作品主題的主調(diào)是感時(shí)傷亂，而起筆不寫揚(yáng)州的荒蕪景象，卻著筆于憶舊:先點(diǎn)出“名都”，再借用杜牧的詩句(“誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。”)中的贊語，以“隹處”來點(diǎn)染，只八個(gè)字，概寫了昔日揚(yáng)州的繁華。接下去，寫“解鞍少駐”既突出了對(duì)名城風(fēng)華的仰慕，又表明憶舊是為了傷今。那么，概寫昔日揚(yáng)州的繁華又為了什么呢?過 春風(fēng)十里(12)， 盡薺麥青青。經(jīng)過(過去的)春風(fēng)十里的揚(yáng)州路 全是青青的薺菜和麥子“薺麥青青”定語后置句分析:作者只用十個(gè)字概括了揚(yáng)州浩劫之后的荒涼。一方面用“春風(fēng)十里”和上句“竹西隹處”互相呼應(yīng)，鋪敘昔日揚(yáng)州的繁華，反襯今日揚(yáng)州的荒涼；另一方面，用“盡薺麥青青”鋪寫荒涼景象，一個(gè)“盡”字，

35、以夸張手法突出景物全非的思緒，情調(diào)低沉。同時(shí)“薺麥青青”的情景又和詩經(jīng)黍離“彼黍離離”相吻合，從而真切地表達(dá)出對(duì)國家昔盛今衰的傷感，含義是豐富的。然而是誰造成這樣的荒涼呢? 作者進(jìn)一步揭示揚(yáng)州變化的原因。自 胡 馬 窺 江 去 后(13)， 廢 池 喬木，猶 厭 言 兵(1)。自從胡人的軍隊(duì)窺伺長江離去之后(只剩下)破壞的城池和幾株大樹 (人們) 還是厭惡談起(那場)戰(zhàn)爭喬木: 古老的大樹。兵: 戰(zhàn)爭。分析:很明顯，“春風(fēng)十里”只?！八j麥青青”，一切繁華景象，自是蕩然無存；“廢池喬木，猶厭言兵?！比藗冃那榈某林兀簿涂上攵?。作者觸景傷情，既怨外敵的入侵，又傷國勢的衰落，思想感情達(dá)到了一定的

36、高度。也正因?yàn)檫@樣的原因，上闕的結(jié)句，感情更見沉郁。漸 黃昏清 角 吹寒(2)， 都 在 空城。(天色)漸漸 凄清的戍角在寒風(fēng)中吹著 全(塞滿)在一座空城分析:緊承上句，按時(shí)間的推移，景物的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而捕捉景物特色，借景以抒情。這里用“漸黃昏”渲染了沉郁的氣氛，與上文配合，使“黍離之感”更加濃烈；用“清角吹寒”增添了悲涼的色彩，同時(shí)與“猶厭言兵”相呼應(yīng)，更見憂心忡忡!“都在空城”一個(gè)“都”字，突出了景況荒涼的幅度；“空城”一詞不僅寫出空蕩蕩的劫后慘象，滿目凄涼，不堪回首，而且對(duì)國事前途的渺茫，蘊(yùn)蓄著無限的哀婉。上闕: 小駐“名都”，感慨今昔。下闕緊承上闕，運(yùn)用聯(lián)想對(duì)比，進(jìn)一步抒發(fā)情懷。杜郎俊 賞(3)，算 而今重 到 須 驚(4)。杜牧善于游賞 料想(他)今天重游到(此)(也)一定(大)驚分析: 換個(gè)開頭，從杜牧身上落筆。為什么這樣寫?一方面，因?yàn)槎拍烈鲹P(yáng)州繁華的詩篇為后世所傳頌；另一方面，正是扣合上文，以杜詩為背景，使昔日的繁華與眼前的衰敗作對(duì)比。作者的用意是贊杜郎，傷時(shí)世。“算而今”是以設(shè)想的形式抒發(fā)懷古傷今的感慨，又呼應(yīng)上文的“竹西隹處”、“春風(fēng)十里”，為盛衰之變作印證，痛惜“名都”的沉淪。縱(5) 豆蔻(6)詞 工， 青樓(7)夢(mèng) 好， 難