2022七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲課時(shí)訓(xùn)練新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 5單音與和聲一、選擇題（每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1. 一個(gè)集體，是由個(gè)性各異的人組成的。對個(gè)人意愿和集體規(guī)則認(rèn)識正確的是( )在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則 集體中，個(gè)性意愿要得到完全的張揚(yáng) 個(gè)人意愿和集體規(guī)則，既有一致，也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突 張揚(yáng)個(gè)性會(huì)削弱集體的凝聚力A B C D【解析】本題考查對個(gè)人意愿和集體規(guī)則關(guān)系的認(rèn)識。在審讀四個(gè)選項(xiàng)時(shí)，表述正確且與題目意思相符合；說法錯(cuò)誤，不選。正確選項(xiàng)為B。2. 上學(xué)的時(shí)候一直不明白為什么上學(xué)非要穿那么丑的校服，但迫于學(xué)校老師的管理，不得不穿校服，總盼著雙休日

2、可以不穿校服。這表明( )A學(xué)生在任何情況下都必須聽老師的B集體規(guī)則要服從個(gè)人意愿C集體規(guī)則與個(gè)性化需要會(huì)有矛盾和沖突D集體中每個(gè)人都有自己的意愿【解析】選C。此題考查學(xué)生對于個(gè)人意愿和集體規(guī)則關(guān)系的認(rèn)識，兩者有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾和沖突。AB兩個(gè)選項(xiàng)本身就是錯(cuò)誤項(xiàng)，D選項(xiàng)與題干無關(guān)。3. 2015年10月5日，中國女藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她說，青蒿素研究成功是集體攻關(guān)的成績，為了實(shí)驗(yàn)藥效，每個(gè)成員都曾以身試藥，經(jīng)歷了艱難歷程，由此獲得的諾貝爾獎(jiǎng)屬于科研團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人，屬于中國科學(xué)家群體。她的事跡啟示我們( )我們要維護(hù)集體利益，反對個(gè)人利益 積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào) 當(dāng)集體利益與個(gè)

3、人利益發(fā)生沖突時(shí)，要以集體利益為重 為了個(gè)人的榮譽(yù)，不惜一切代價(jià)A B C D【解析】該題考查個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。依據(jù)課本內(nèi)容，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，故選項(xiàng)正確；依據(jù)題干材料，屠呦呦的事跡啟示我們積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，故選項(xiàng)符合題意；說法錯(cuò)誤，故選C。4. 一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹地說：“無論誰都

4、要遵守制度?！边@說明( )要讓集體和聲更美需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿 在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則 小黃不給總理面子是錯(cuò)誤的 總理可以追究小黃的責(zé)任A B C D【解析】選A。本題考查學(xué)生對于個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。要讓集體和聲更美需要每個(gè)人做好自己，遵守規(guī)則。為明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)，可以排除。5. 學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的主要場所，遵守學(xué)校集體規(guī)則才能保證我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的順利進(jìn)行。下面幾個(gè)同學(xué)的做法你贊同的是( )A總是在上課鈴響后才走進(jìn)教室B在課堂上和會(huì)議上隨便講話C在教學(xué)樓走廊里不嬉戲打鬧、不大聲喧嘩D在圖書館一邊看書一邊吃零食【解析】選C。本題考察個(gè)人意愿和集體規(guī)則關(guān)系的認(rèn)識

5、。ABD三項(xiàng)為明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)，不符合集體規(guī)則的要求，因?yàn)闉殄e(cuò)誤選項(xiàng)。6. 有的同學(xué)說：“我有說話的自由！為什么不能在課堂上隨便說話？”對這個(gè)說法，我認(rèn)為( )很有道理，每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)不贊同，隨便說話會(huì)破壞學(xué)習(xí)過程的順序進(jìn)行，良好學(xué)習(xí)秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)有道理，這說明這些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高不贊同，個(gè)人意愿應(yīng)服從和維護(hù)集體規(guī)則A B C D【解析】選D。本題考查學(xué)生對于集體規(guī)則的認(rèn)識，個(gè)人意愿有時(shí)會(huì)與集體規(guī)則發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，個(gè)人意愿應(yīng)對服從和維護(hù)集體規(guī)則，因?yàn)榱己玫闹刃蚴切枰袷匾?guī)則來維護(hù)的。 7. 著名的指揮家卡拉揚(yáng)說過，交響樂隊(duì)要有“團(tuán)隊(duì)音”，各自的樂音要顧及整體，不能成為干擾別

6、人的音。這啟示我們( )A在集體中應(yīng)該做好自己，遵守規(guī)則B在集體中不能有自己的聲音、自己的見解C在集體中不能有自己的突出表現(xiàn)D在集體中只能有一個(gè)聲音，共同的表現(xiàn)【解析】選A。本題考察學(xué)生對于個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系認(rèn)識。為了促進(jìn)個(gè)人和集體利益的發(fā)展，每個(gè)人都應(yīng)該在集體中做好自己，遵守集體規(guī)則。8. 看右邊漫畫，假如你所生活的學(xué)校這一集體有此規(guī)定，正確的做法是( )A通過恰當(dāng)方式向?qū)W?；蚶蠋煴磉_(dá)自己的意見或建議B置之不理，我行我素C向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)抗議D向家長反映學(xué)校的這一做法 【解析】選A。本題干考察如何才能讓集體的和聲更美的具體方法。集體規(guī)則隨著時(shí)間的發(fā)展，有些可能已經(jīng)不太適合，這時(shí)可以通過恰當(dāng)?shù)?/p>

7、方式向?qū)W校或者老師提出自己的建議。9. 小宇同學(xué)經(jīng)常向班集體建設(shè)提出合理化建議，為班集體作出了許多貢獻(xiàn)，同學(xué)們都夸他是班里的“提案專家”。對此，下列對小宇的評價(jià)中，不正確的是( )隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步有一些共同要求變得不合時(shí)宜，需要修改、完善小宇愛出風(fēng)頭，做法不可取小宇是為了討班主任歡心才這樣做的每個(gè)人都可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的合理意見，提出積極的改進(jìn)建議A B C D【解析】選D。本題干考察如何才能讓集體的和聲更美的具體方法。為明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)。10. 觀察漫畫統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益，兩者之間的關(guān)系是( )在社會(huì)主義國家，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集

8、體利益放在個(gè)人利益之上個(gè)人利益和集體利益是根本對立的個(gè)人應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益A B C D【解析】選A。本題考察個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)服從集體利益，堅(jiān)持集體主義。個(gè)人利益和集體利益在本質(zhì)上是一致的。為錯(cuò)誤項(xiàng)。二、非選擇題1.“在學(xué)校生活中，一個(gè)人就像是一滴水，一個(gè)班級就像是一條河，一所學(xué)校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中，任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴?！薄按蠛佑兴『訚M，大河無水小河干?！?1)上述材料說明了哪些道理？(2)如何正確認(rèn)識和處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？【解析】(1)上述材料說明了哪些道理？個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。

9、個(gè)人與集體相互依存；只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。(2)如何正確認(rèn)識和處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。2. 據(jù)了解，目前很多中小學(xué)基本都禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。教育部門對中學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%。由此可見，學(xué)生帶手機(jī)主要用于娛樂。自控能力差的學(xué)生，日益對學(xué)習(xí)失去興趣，以致荒廢學(xué)業(yè)。因此，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園勢在必行。(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？(3)怎樣化解二者之間的沖突？【解析】(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存