小學(xué)六年級下冊科學(xué)課件：《放大鏡》

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁小學(xué)六年級下冊科學(xué)課件：放大鏡【導(dǎo)語】現(xiàn)代教育學(xué)提出了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這既向廣闊老師提出了挑戰(zhàn)，也給廣闊教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)展教學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于進(jìn)步教學(xué)效果、傳承教學(xué)資。下面是大整理的小學(xué)六年級下冊科學(xué)課件：放大鏡，與借鑒。科學(xué)概念：使用工具可以觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)過程與方法：使用放大鏡觀察身體構(gòu)造的細(xì)部和活動情感態(tài)度價值觀1、認(rèn)識到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體2、開展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能通過放

2、大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)【教學(xué)難點(diǎn)】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡老師演示器材：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料【教學(xué)過程】一、奇特的身體構(gòu)造1、科學(xué)家故事或多媒體課件導(dǎo)入：師：在地球上有一個龐大的昆蟲家族，它們種類數(shù)量繁多，每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性，由于它們個頭太小，常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者，他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂。比方法國的昆蟲學(xué)家法布爾，他用整整一生的時間在田野里對昆蟲進(jìn)展觀察，發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的趣事，寫出了的昆蟲記?，F(xiàn)代的研究者運(yùn)用更為先進(jìn)的攝影設(shè)備對昆

3、蟲世界進(jìn)展拍攝，讓我們來看看攝像機(jī)鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧！師播放有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件。2、用肉眼觀察昆蟲肢體1)師：昆蟲世界如此奇妙，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么？把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。2)分組觀察：提供應(yīng)學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。因這個寒假的凍災(zāi)，估計(jì)開學(xué)時不會有太多的昆蟲，可以利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅蟑螂等常見昆蟲及其肢體為觀察對象。估計(jì)肉眼觀察學(xué)生的興趣不會太濃，而且因觀察對象小，肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會很多。可能的發(fā)現(xiàn)：昆蟲的身體有頭、胸、腹，有的昆蟲翅膀是透明的，昆蟲足上有勾3、用放大鏡觀察昆蟲肢體1)師：待學(xué)生觀察得差不多不再有興致時，發(fā)給每組

4、至少兩個放大鏡。假如每個學(xué)生自備的，可事先讓材料員收起來，等觀察時再發(fā)給大家這些家伙比擬小，讓我們用上放大鏡，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)，同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。2)交流觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生通過實(shí)物投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，輔之以學(xué)生的相關(guān)課外知識，豐富學(xué)生對昆蟲世界的理解，激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣。老師事先也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲資料，在學(xué)生交流時用以補(bǔ)充。二、昆蟲的生活習(xí)性1、閱讀第6頁觀察實(shí)例：蚜蟲和它的天敵草蛉2、課外觀察理論：選擇一種昆蟲作為你們的觀察對象，看看它們是如何吃食、活動、筑巢把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來?？晒┯^察的昆蟲供參考：蒼蠅、蚊子

5、、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂為使學(xué)生能堅(jiān)持觀察，可在科學(xué)活動室內(nèi)布置一個“昆蟲世界”，以小組為單位將學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)和課外閱讀的摘抄進(jìn)展展示，不但可以豐富學(xué)生的學(xué)識，而且小組間的競賽有助于激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。假如條件好的話，可以在網(wǎng)上開拓一個這樣的空間。對于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和成果老師因及時進(jìn)展表揚(yáng)或展示，及時的反應(yīng)有助于讓學(xué)生保持持久的研究熱情。板書設(shè)計(jì)：放大鏡下的昆蟲世界奇特的身體構(gòu)造：復(fù)眼由小眼組成觸角形狀構(gòu)造各異足密布細(xì)毛，有鉤爪【教學(xué)目的】科學(xué)概念：一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的構(gòu)造，假如構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)那么的幾何外形，這就是晶體。過程與方法：1、用

6、放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體。2、用圖記錄觀察結(jié)果。3、自制食鹽等晶體。情感、態(tài)度、價值觀：1、激發(fā)理解和探究晶體世界機(jī)密的興趣。2、在欣賞各種晶體的過程中，感受自然的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察放大鏡下的晶體?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】制作晶體?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物晶體老師演示器材：各種晶體及晶體用處的圖片或多媒體課件，制作好的大晶體及器材【教學(xué)過程】一、觀察美麗的晶體1畫一畫我們記憶中的白糖、鹽、味精的小顆粒上節(jié)課我們用放大鏡觀察了小小的昆蟲，今天我們要運(yùn)用放大鏡來看一些物質(zhì)。糖、鹽、味精是大家所熟悉的物質(zhì)，首先請你在科學(xué)記錄本上畫一畫這三種物質(zhì)的小顆粒。物質(zhì)糖

7、鹽味精記憶中放大鏡2、放大鏡下的白糖、鹽、味精的小顆粒借助放大鏡觀察糖、鹽、味精這三種物質(zhì)的小顆粒分別是什么形狀的。將放大鏡下的顆粒形狀畫在科學(xué)記錄本上。也可畫在書上第頁方框中3、關(guān)于晶體交流借助放大鏡觀察到的食鹽、白糖、味精的顆粒形狀。食鹽和白糖都是立方體狀的顆粒，味精是柱狀的顆粒。像食鹽、白糖、味精那樣，有規(guī)那么幾何外形的固體物質(zhì)叫做晶體。閱讀第頁關(guān)于晶體的內(nèi)容，欣賞第頁各種晶體的圖片。老師也可搜索一些漂亮的晶體圖片讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受來自大自然的美麗與神奇。二、制作晶體1、晶體的形成師：同學(xué)們可能會有這樣的疑問：晶體是怎么形成的？像糖、鹽、味精這些日常用品，是不是工廠用機(jī)器將它們切碎成了這樣的形狀？不是的，自然界中有的晶體從溶液中誕生，如海水蒸發(fā)得到鹽的結(jié)晶。有的晶體是在一定的壓強(qiáng)和溫度下形成的，如火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成礦物的晶體。我們可以嘗試著用蒸發(fā)水分的方法來制作鹽的晶體。2、制作我們的晶體師：出示其他班級已經(jīng)制作的晶體瞧，這便是用蒸發(fā)的方法得到的鹽的晶體，讓我們也來試一試好嗎？師提供一些濃食鹽溶液，讓學(xué)生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精燈漸漸烘干。待水分蒸發(fā)后用放大鏡觀察它們在玻璃片上留下的痕跡。注意，玻璃片需遠(yuǎn)離火焰用火焰上方的熱量烘，老師自己要先試驗(yàn)一