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文檔簡介

1、歡迎進(jìn)入政治 課堂請幫我一下吧說課部編道德與法治一年級下冊第四單元第14課引導(dǎo)學(xué)生樂群，與人相處時相互尊重理解；懂得相互幫助 ；樂于分享，樂于合作，與伙伴共生共在 。 教材解讀大家都會有困難培養(yǎng)求助意識分辨求助情境是不是都要求幫助？掌握求助技能我會求助互相幫助，延續(xù)愛心溫暖的“接力棒”學(xué)情分析1. 年紀(jì)小，依賴性強，不敢求助2. 缺乏實際生活情境的求助技巧教學(xué)思路1. 教學(xué)目標(biāo)2. 教學(xué)重難點3. 活動過程教學(xué)目標(biāo)教 學(xué)目 標(biāo)2. 學(xué)會分辨哪些事情需要求助， 避免凡事都求助的依賴心理。 3. 能分辨求助對象，學(xué)會具體的求助技能。 1. 樹立積極求助意識，敢于主動向他人求助。 教學(xué)重難點分辨求助

2、對象，學(xué)會具體的求助技能。 教學(xué)活動教 學(xué)活 動大家都會有困難1求助情境分一分2咱班求助小能手4我會求助小方法3活動一大家都會有困難一分享經(jīng)歷 活動一大家都會有困難一“學(xué)校的一天”（前篇） 活動一大家都會有困難一“學(xué)校的一天”（后篇） 活動一大家都會有困難一 學(xué)生們從中產(chǎn)生共鳴，帶入自身，設(shè)想如果是自己會怎么做。從中體會大家都會有困難，遇到困難不著急。 活動二求助情境分一分二小咕嚕兒歌 活動二求助情境分一分二 情境卡片 活動二求助情境分一分二 小組合作探究 活動二求助情境分一分二 小困難我能行， 大麻煩請幫我活動三我會求助小方法三第一層：找對人第二層：有禮貌，說清楚 活動三我會求助小方法三群體“共在”，如何選擇求助對象？ 活動三我會求助小方法三 關(guān)鍵是激起思辨的火花，在學(xué)生沒有想到的地方教師再稍加提問引導(dǎo)。活動三我會求助小方法三模擬現(xiàn)場交流，在幫助中學(xué)會求助。 放學(xué)半小時了，媽媽還沒來接我.活動三我會求助小方法三 表面上是在情境中幫助小女孩，實際上是對全班的求助示范，讓同學(xué)們從中體會求助方法的另外關(guān)健“有禮貌”和“說清楚”?；顒铀脑郯嗲笾∧苁秩貧w到學(xué)生自己的身邊，發(fā)揮榜樣的輻射作用。 活 動 四咱班求助小能手三求助兒歌一起唱沒有人是一座孤島， 可以自全。 每個人都是大陸的一片， 整體的一部

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