認(rèn)知領(lǐng)域的培訓(xùn)

1、認(rèn)知領(lǐng)域的培訓(xùn)認(rèn)知教材的結(jié)構(gòu) 一、選材：根據(jù)三層次腦力開發(fā)方案(能量型、信息 型、動(dòng)力 型)，來編寫教材。從視覺的、聽的、觸覺的、語言的各種刺激的能量作用入手選擇教材內(nèi)容。 二、結(jié)構(gòu)包括：數(shù)、量、形、時(shí)空、常識(shí)等內(nèi)容. 三.各年齡階段的教學(xué)目標(biāo)：略 四.認(rèn)知領(lǐng)域的重點(diǎn)目標(biāo)：數(shù)、量、形、時(shí)空數(shù)概念 數(shù)概念包括：數(shù)數(shù)唱數(shù)、點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)、單雙數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)、書寫數(shù)字、序數(shù)、相鄰數(shù)、數(shù)的形成、數(shù)的組成、數(shù)的運(yùn)算等 數(shù)概念的根本教學(xué)方法 一、講解演示法： 講解是向幼兒解釋說明數(shù)形概念和運(yùn)算規(guī)律的方法;演示是將傳授的數(shù)形根本知識(shí)通過實(shí)物或教具進(jìn)行陳示和示范的方法,講解和演示在教學(xué)過程中是互相結(jié)合使

2、用的。二、操作法 操作活動(dòng)是幼兒掌握計(jì)算知識(shí)，形成計(jì)算的技能技巧的根本方法，也是讓幼兒練習(xí)提高了幼兒分析問題和解決問題的能力，在計(jì)算教學(xué)中幼兒進(jìn)行實(shí)際操作不僅是為了讓幼兒獲得練習(xí)的時(shí)機(jī)更重要的是手的操作活動(dòng)，能引起大腦的積極思維促進(jìn)腦的開展。三、游戲法 游戲法是用教學(xué)游戲或帶有游戲口吻對幼兒進(jìn)行計(jì)算教學(xué)的一種方法。用游戲法進(jìn)行教學(xué)能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，促進(jìn)各種感官和大腦的積極活動(dòng)，能夠取得比較好的效果。四、比較法 比較法是指將兩種或兩種以上數(shù)量的物體進(jìn)行比較，區(qū)別從而找出數(shù)量形的異同及其關(guān)系。比較是認(rèn)識(shí)事物的手段，有比較才有鑒別。 教學(xué)形式和具體操作： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2、潛課

3、程 3、微型課程 4、隨機(jī)教學(xué) 5、顯性課程 6、表象訓(xùn)練12.小步驟階梯化 7、個(gè)別化指導(dǎo) 8、全員參與 9、家園配合 10、量的積累 11、過一點(diǎn)退一步 的原那么 設(shè)計(jì)課程的要求： ： 1.教學(xué)目標(biāo)明確； 2.維度的把握； 3.梯度的把握； 4.重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握； 5.量的把握； 6.時(shí)間的把握； 7.教學(xué)準(zhǔn)備充分； 8.注意總結(jié)分析； 一.數(shù)數(shù) 幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的目的：幼兒通過數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)可以掌握自然數(shù)列的排列順序，了解自然數(shù)的第一作用，是用來計(jì)數(shù)的，知道數(shù)的實(shí)際意義，初步感知數(shù)量的關(guān)系。 .唱數(shù)： 各年齡階段的目標(biāo)：嬰小班:唱數(shù)1-10(聽數(shù) 、看數(shù)、 跟數(shù))嬰中班:唱數(shù)1-50嬰大班:唱數(shù)

4、1-100 、倒數(shù)10-1、 唱數(shù)1-150幼小班:唱數(shù)1-150 、單雙數(shù)1-20、 1-50、倒數(shù)20-1幼中班:5數(shù) 、10數(shù)(5-100 、10-100) 、倒數(shù)50-1幼大班:百數(shù)到一千 1.自然數(shù)數(shù)：口頭按數(shù)序一個(gè)接一個(gè)地往下數(shù)，不遺漏、不重復(fù)。 方法： .潛課程；.重點(diǎn)強(qiáng)化進(jìn)位；例如：“皮球娃娃跳舞、“敲鼓叉、 黑板書寫： 9 10 19 20 29 30 39 40 49 50 .與運(yùn)動(dòng)、節(jié)奏整合數(shù)數(shù)；.從任一數(shù)接數(shù)； 2.倒數(shù)：按著數(shù)序的逆向順序，不遺漏、不重復(fù)倒數(shù)。 方法： .老師一邊倒走一邊倒數(shù)或倒著下樓梯讓幼兒感知倒數(shù)的意義。 .用教具擺一排先正數(shù)，然后倒數(shù)。 1 2

5、3 4 5 6 7 8 9 10 .多種形式練習(xí)倒數(shù)：例如：游戲法“火箭發(fā)射，講解演示法：12543感知倒數(shù)的意義：直觀地感知倒數(shù)一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少一。41532 3.單雙數(shù)唱數(shù)： 單數(shù)：1、3、5、7、9 雙數(shù)：2、4、6、8、10. 方法：.借助教具進(jìn)行教學(xué)先認(rèn)識(shí)單雙數(shù)；19108543276 .脫離教具背誦單雙數(shù)； .游戲操作練習(xí):單數(shù)雙數(shù) .教幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分單雙數(shù)； 15、 20、 167、199、356、721、1578、 4.5數(shù)、10數(shù) .講解演示法： 5 5 5 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 .思維訓(xùn)練：看誰數(shù)的快 以上內(nèi)容以潛課程、微型課程為主要

6、教學(xué)形式，顯性課程做為維度內(nèi)容，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)復(fù)習(xí)為主。 .點(diǎn)數(shù)：必須堅(jiān)持手口一致，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)地往下點(diǎn)數(shù)，不遺漏、不重復(fù)。讓幼兒理解，點(diǎn)到最后的一個(gè)數(shù)是幾就是這些物體的總數(shù)。 各年齡階段的目標(biāo)： 嬰中班: 點(diǎn)數(shù)1-5 嬰大班: 點(diǎn)數(shù)1-10 幼小班: 點(diǎn)數(shù)1-20 點(diǎn)數(shù)到13達(dá)標(biāo) 方法：.講解演示法、操作法、游戲法為 主要教學(xué)方法； .教幼兒點(diǎn)數(shù); 5 教師出示教具必須從左往右一一擺放，教幼兒用食指從左往右點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，最后說出總數(shù)。點(diǎn)到幾就是幾例如：點(diǎn)到5就是5，5里有5個(gè)1 .教幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù); 10 8 先上后下，先左后右 順時(shí)針方向，標(biāo)起數(shù)點(diǎn) 106 13 移位數(shù)數(shù) 不規(guī)那么排

7、列， 做記號(hào)點(diǎn)數(shù) 12 .幼兒操作游戲練習(xí)點(diǎn)數(shù)； .要求幼兒正確叫出單位名詞，使用好量詞； .幫助幼兒掌握總數(shù)的意義； .運(yùn)用各種感官練習(xí)點(diǎn)數(shù)在幼兒點(diǎn)數(shù)有一定根底的情況下進(jìn)行； A.視覺：一口報(bào) 一種圖形一種顏色 一種圖形多種顏色2 多種圖形一種顏色 多種圖形多種顏色 圖形由大到小電腦課件：12345678910學(xué)點(diǎn)數(shù)老師指導(dǎo)語：請幫小蜜蜂數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾朵玫瑰花幾朵向日葵？老師指導(dǎo)幼兒視覺點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。12老師指導(dǎo)語：請幫小兔子數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有棵白菜幾棵油菜？老師指導(dǎo)幼兒視覺點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。23老師指導(dǎo)語：請幫小豬數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾個(gè)漢堡幾個(gè)面包？

8、老師指導(dǎo)幼兒視覺點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。3445老師指導(dǎo)語：請幫小猴數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾個(gè)蘋果幾個(gè)草莓？老師指導(dǎo)幼兒視覺點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。56老師指導(dǎo)語：請幫小熊數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾塊比薩餅幾個(gè)冰激淋？老師指導(dǎo)幼兒視覺點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。67指導(dǎo)語：請幫小貓數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾只小蝦幾條小魚？老師指導(dǎo)幼兒視覺點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。7指導(dǎo)語：請幫小鳥數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾只蟬幾只蝗蟲？老師指導(dǎo)幼兒視覺點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。8指導(dǎo)語：請幫小鳥數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾只蟬幾只蝗蟲？老師指導(dǎo)幼兒視覺點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。8指導(dǎo)語：

9、請幫小松鼠數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾個(gè)花生幾個(gè)松果老師指導(dǎo)幼兒視覺點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。9指導(dǎo)語：請幫小松鼠數(shù)一數(shù)每個(gè)格里有幾個(gè)花生幾個(gè)松果老師指導(dǎo)幼兒視覺點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。10指導(dǎo)語：請幫鴨媽媽數(shù)一數(shù)格里有幾只鴨寶寶？老師指導(dǎo)幼兒視覺點(diǎn)數(shù)出聲到默數(shù)，并引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。 B.聽覺：敲了幾下鼓、拍了幾下手等 C.觸覺：摸出幾塊積木、幾個(gè)小球等 D.運(yùn)動(dòng)覺：揮了幾下手、跳了幾下、拍了幾個(gè)球等 .大量的作業(yè)練習(xí)； 幼兒對一組物體數(shù)量的認(rèn)知，在最初階段是不準(zhǔn)確的。為了使幼兒準(zhǔn)確地感知物體的數(shù)量，老師要注意充分運(yùn)用幼兒的感官，如用視覺、觸覺、聽覺等可有助于感知一組物體的總數(shù)，而

10、聽覺和觸覺那么有助于幼兒感知一組物體中的每一個(gè)物體，從而能配合視覺準(zhǔn)確地感知物體的數(shù)量。語言在感知物體數(shù)量時(shí)對感官的配合活動(dòng)起著重要調(diào)節(jié)作用。因此，在幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，教師應(yīng)讓幼兒大聲說出來。 數(shù)數(shù)的小步驟階梯 點(diǎn)數(shù) 10數(shù) 5數(shù) 單雙數(shù) 倒數(shù) 唱數(shù) 設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的教學(xué)案例 教學(xué)名稱：認(rèn)知點(diǎn)數(shù)3 教學(xué)目標(biāo)：1.要求幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)3； 2.理解數(shù)的實(shí)際意義，點(diǎn)數(shù)后報(bào) 出總數(shù)； 3.復(fù)習(xí)唱數(shù)150，重點(diǎn)進(jìn)位； 教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)3 教學(xué)難點(diǎn)：3的發(fā)音 教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋 小雞 、小蟲子圖片各3張 母雞圖片一張 、數(shù)字卡片13 、 大米粒圖片假設(shè)干 、小筐3個(gè)、三角形、圓形、長方形各一個(gè) 四、表象訓(xùn)練“誰不見了 五、游戲“喂小雞，小雞沒有吃飽,地上有許多大米粒,請每位小朋友撿3粒大米送給小雞進(jìn)行第四次點(diǎn)數(shù) 六、游戲“送小雞回家第五次點(diǎn)數(shù) 七、教學(xué)結(jié)束:歌曲 ?老母雞? 課程設(shè)計(jì)的維度與