五年級上冊美術教案3美麗的紋樣人教版

1、3、美麗的紋樣教學目標知識與能力：了解紋樣的基本知識，以及紋樣在生活中的廣泛應用。過程與方法：學習運用點、線、面等裝飾方法和夸張、變形等變化方法設計繪制紋樣。情感態(tài)度與價值觀：通過為喜歡的物品設計紋樣，提高學生的審美、設計能力，以及美化生活的能力。 教學重難點教學重點：感受紋樣的美。教學難點：設計美麗的紋樣并應用在生活中。教學過程導入（畢加索和公牛圖）師：同學們看大屏幕中是什么動物？生：牛師:同學們異口同聲，是一只公牛。師：屏幕上這幅公牛圖的作者就是大名鼎鼎的西班牙畫家畢加索。有些同學心里肯定想，這太簡單了，幾條線而已。但是畢加索創(chuàng)作這幅畫的過程卻沒有看起來這么簡單。他一共畫了11稿，我們一起

2、來看一下他的創(chuàng)作過程。師：細心的你們有沒有發(fā)現他的繪畫發(fā)什么變化。生：越來越簡單、概括。師：同學們總結的很準確，畢加索畫的第一幅公牛就像極了，但他并不滿足，后來的每一稿形體逐漸概括，線條逐步簡練，最后了了幾筆卻精煉的概括出公牛的神與情。我們只要學習畫家認真觀察,不斷探究的精神，也一定能畫出了不起的作品。師：其實在生活中也可以有許多圖案，抓住事物的特點又進行了概括和變化，我們稱作紋樣，這節(jié)課讓我們一起走進美麗的紋樣。欣賞師：首先我們來找一找身邊的紋樣1、這個洗手盆你們熟悉嗎？圖案是-荷花。作為濟南的孩子我們對荷花并不陌生，荷花有什么特點？（花瓣尖，葉子大）2、校園文化墻的花邊，像什么花？-牡丹花

3、。對牡丹花進行了哪些改變？（簡化，變形）3、云：抓住了云的哪些特點，又進行了怎樣的變化。生：比起真是的云更加概括參、示范師：通過觀察不難發(fā)現，這些圖案與真實的物體既相似又有區(qū)別。下面跟隨老師一起探討一下一株可愛的多肉植物如何變成一幅美麗的紋樣。觀察：圖片中的多肉植物你認識嗎？認識，熊童子不認識：那么老師來介紹一下，它有一個很可愛的名字叫熊童子？師：為什么叫這個名字呢？你觀察到他的葉片有什么特點？生：像熊掌根據咱們總結的特點老師對熊童子進行了真實的寫生。 （寫生讓我們細致的觀察，是抓住事物特點的好方法）看老師畫的像嗎？得到了同學對老師的肯定我更有信心啦。（2）下面我根據寫生稿開始第一稿紋樣設計。

4、（3）第一幅：我對寫生稿進行了哪些改變？（簡單了，概括，去掉了一些葉片）師：去掉了一些葉片，突出了形的特點，但是我覺得這個紋樣還不夠豐富，有些空，誰有好方法，給我點建議。謝謝你的建議，下面我開始點線面的添加師：添加點線面是一種變化方法，還有沒有同學有其他方法？ 突出特點用什么樣的方法？（夸張）（4）第三幅：我這里有一張作品：對熊童子的葉片進行了變形、夸張。我還可以通過上色來美化我的紋樣，找一找老師這幅作品中的鄰近色和對比色?？磥砬皟晒?jié)的知識你掌握的很牢固呢?？偨Y：誰來總結一下，我在寫生和概括之后運用了哪些變化的方法進行了紋樣的設計呀？看來你們學會了這些方法實踐活動：老師特別喜歡像多肉植物，家里

5、的陽臺上也養(yǎng)了各種各樣的綠植，今天我把他們也帶到了我們的課堂上，（老師給每個小組準備了一張植物的圖片，）你以小組為單位，討論一下這些植物有什么特點，并試著在稿紙上寫生，進一步想一想你會用什么方法進行紋樣設計。3分鐘之后分享你們的討論結果和設計思路。 有哪位同學來說一說？生：師：剛才這幾個小組說的都非常好，而且能夠利用剛才所學的知識進行紋樣設計。學會了設計方法，除了植物，可愛的動物，人物，景物都可以設計成美麗的紋樣。師：如何用設計好的紋樣來裝飾們的生活呢？你生活中有哪些紋樣的應用呢？沒錯，紋樣可以使花瓶更好看，衣服更漂亮、建筑中也用到了美麗的紋樣、家居生活中同樣也離不開紋樣。紋樣應用在我們生活的方方面面。看，老師將設計好的紋樣放在襯衫上，就使T侐衫更漂亮了。師：同學們想不想試一試。每位同學可以選擇花瓶，襯衫，包，等物品，或者畫出你喜歡的事物，給他們設計上美麗的紋樣吧！作業(yè)要求：1、根據這節(jié)課所學知識，選擇合適的設計方法，設計 單獨紋樣；2、運用設計好的紋樣裝飾物品，構圖 合理，填色要和諧統(tǒng)一。（三）展示評價1、 師：老師選取了幾幅作品，先請這幾位同學說一說你裝飾的是什么紋樣，利用了什么樣的設計方法呢？師：下面再請幾位同學說一說你更喜歡上面的哪一幅作品，為什么