五年級(jí)下冊(cè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試小學(xué)語文試題(卷）

1、 PAGE6 / NUMPAGES6 五年級(jí)下冊(cè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試小學(xué)語文試卷說明：1答題前，請(qǐng)將你的某和某號(hào)認(rèn)真填涂在答題卡和試卷上。2全卷分為“積累與運(yùn)用”、“閱讀”、“作文”三部分，共6頁，滿分為100分。3“積累與運(yùn)用”部分的答案要先在試卷上劃出，然后再用鉛筆涂在答題卡上，“閱讀”和“作文”部分直接寫在答題卡上，否則不得分。4考試時(shí)間為120分鐘，請(qǐng)合理安排答題時(shí)間。5考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用一、聽答練習(xí)，將各小題的正確選項(xiàng)涂在答題卡相應(yīng)的位置。提示：先讀題目，明確要求，再帶著問題聽讀短文，完成選擇題。1.文中的“千斤”這句話是誰說的？（）A.老山羊 B.小山

2、羊 C.牛大哥 D.毛驢2下面4個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。（ ）A.毛驢和老山羊 B.老山羊和牛大哥C.毛驢和牛大哥 D.毛驢和小山羊3毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了( ) A.毛驢沒得到十斤山芋而感到難過。B.毛驢沒得到牛大哥表揚(yáng)而羞愧。C. 毛驢為自己向老山羊要十斤山芋做報(bào)酬的行為而羞愧 D.毛驢為自己未能成功說服老山羊而不好意思。二、下面每道小題中，哪一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的？請(qǐng)把它找出來，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。 chun chn xn z4、A 窗 簾 B 稱 心 C 興 奮 D 祖 國(guó) shn p pn ho 5、A 甚 至 B 血 泊 C 拼 讀

3、 D 好 學(xué)nn sn ji zn6、A嫩 綠 B森 林 C假 期 D藏 民mn jio z sh7、A埋 怨 B 教 學(xué) C 民 族 D 相 似三、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？請(qǐng)你把它找出來，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。8、A既然B鉤魚 C委屈D智慧9、A嚴(yán)厲 B歷史 C再接再厲 D神態(tài)個(gè)異10、A隨即 B迫不急待 C即使 D世紀(jì)11、A根 蹤 B智慧 C異 議D欲望四、下面每道小題中，哪個(gè)詞語或成語填入畫線部分最恰當(dāng)？請(qǐng)你把它找出來，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。12、敵人，撲向了四號(hào)高地。A雛鷹展翅 B魚貫而入 C傾巢而出 D狡兔三窟13、運(yùn)動(dòng)員給觀眾出了一場(chǎng)精彩

4、的比賽。A貢獻(xiàn) B捐獻(xiàn) C奉獻(xiàn) D獻(xiàn)給14、早晨，同學(xué)們地走進(jìn)了校園。A連續(xù) B連貫 C繼續(xù) D陸續(xù)15、我們要體力，和對(duì)手戰(zhàn)斗到底！A儲(chǔ)存 B保持 C儲(chǔ)藏 D保存五、古詩文積累16、下面的詩句中，哪句詩與重陽節(jié)有關(guān)？A借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。B遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。17、下面的詩句中，哪句啟示我們只有站得高、才能望得遠(yuǎn)？A欲窮千里目，更上一層樓。B野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。C不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。D小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。18、寫朋友之情的詩句是哪一句？A舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C遙知兄弟登

5、高處，遍插茱萸少一人。D但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。19、下列哪句詩不是描寫春天的景色的？A 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。B 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。D 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。20、下面的詩句中，哪一句表達(dá)了愛國(guó)的情懷？A橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。B山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春。C王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。D春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。第二部分 閱讀凡卡（節(jié)選）“昨天我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板（ ）著我的頭發(fā)，把我（ ）到院子里，拿皮帶（ ）了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青

6、魚，我從尾巴上弄起，她就（ ）起那條青魚，拿魚嘴直（ ）我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手（ ）起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，什么都沒有，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶著我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！”1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，這些動(dòng)詞讓你體會(huì)到了什么？2、這段文字是凡卡向爺爺痛訴他悲慘的生活，主要表現(xiàn)在三個(gè)

7、方面：挨、挨、挨，表達(dá)了凡卡的心愿。3、語言有溫度，字詞知冷暖。一句話，一個(gè)詞，一個(gè)字，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也能讓我們窺視到人物的內(nèi)心世界。這段文字中的省略號(hào)作用是什么？讓你感受到了什么？特殊的點(diǎn)名刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用（發(fā)顫 發(fā)抖）的聲音說道：“同學(xué)們，下課了！”然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動(dòng)。四年前，他們懷著無限的（憧憬 理想）踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼，就畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對(duì)講臺(tái)上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時(shí)光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！悵然之中，

8、他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。 馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了！”，但嘴巴X了X，竟未能說出來。教室里一片（寂靜 安靜）。 這時(shí)，班長(zhǎng)站了起來，紅著眼圈說：“老師，您給我們點(diǎn)個(gè)名吧！”沉默打破了，同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師說：“對(duì)！老師，您就再給我們點(diǎn)一次名吧！”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神（凝望 觀看）著老師。“現(xiàn)在開始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。 肖石 溫天立 X穎 他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起來又端正

9、坐下?！榜R國(guó)政！”“？”同學(xué)們蒙了?！暗?！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。 掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水。1、認(rèn)真讀短文，聯(lián)系上下文思考，把正確的詞語依次寫在下來。2、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)內(nèi)。（1）比喻人的才思、才能等充分顯露出來。（ ）（2）態(tài)度和藹可親，使人容易接近。（ ）3、給第8自然段加上標(biāo)點(diǎn)。4、本文主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法，在正確答案后的括號(hào)內(nèi)打“”。A.語言描寫（ ） B.場(chǎng)面描寫（ ） C.表情描寫 ( ) D.景物描寫 ( )5、本文所描述的事件的背景是（ ） A.四年的大學(xué)即將畢業(yè) B. 畢業(yè)后的同學(xué)會(huì)C.大學(xué)生活的一個(gè)小插曲 D.練習(xí)點(diǎn)名6、第（10）自段的“？”的含義是（ ）A.同學(xué)們蒙了 B. 同學(xué)們質(zhì)問馬老師C.同學(xué)們感到很突然，心中疑惑不解 D. 同學(xué)們問問題7、為什么馬教授點(diǎn)出自己的名字并回答“到”以后，“掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水”？8、第（6）自然段中，馬教授“捧起了花名冊(cè)