2022年網(wǎng)絡(luò)營銷策劃與推廣模擬試題及答案

1、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃與推廣（ 慕課版）試卷班級：_姓名：_一、填空題 (共10題，每題1分。)1勞務(wù)輸入國主要以_為多。2從認知對象的維度考慮，能力可分為_、元認知能力、操作能力和_。3流體能力也稱為_，是以生理為基礎(chǔ)的認知能力，是對事物辨識、記憶、理解的能力。4能力按照其_，可分為能力傾向和技能兩大類。5職業(yè)決策的類型由_決定，而決策風格是可以通過后天的學習和經(jīng)驗逐漸養(yǎng)成的。6職業(yè)決策是指個人根據(jù)_進行全面_和_，從而對職業(yè)生涯的_和_進行綜合考慮，最終制訂和選擇科學可行的發(fā)展方案。7職業(yè)由_、_、_和_4個因素構(gòu)成。8能力按傾向性劃分，可分為_和_。9就業(yè)協(xié)議書是為了明確_、_、_，在畢業(yè)生就業(yè)工

2、作中的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)協(xié)商簽訂的協(xié)議。10價值觀在職業(yè)選擇上的體現(xiàn)叫作_。二、單項選擇題 (共30題，每題1分。)1櫥窗分析法屬于（ ）。A個人自我評價方法B生涯機會評估C職位分析方法D自我定位方法2美國大學考試中心在1985年建立的“工作世界地圖”，它將職業(yè)分為（ ）種類型、12個職業(yè)組和26個具體的職業(yè)類別。A6B8C4D103能力測試一般包括（ ）。認知能力測試；特殊職業(yè)能力測試；心理運動機能測；人格特征測試ABCD4現(xiàn)在很多大學生都注重提早為自己將來的求職增加砝碼，當下的“高?？甲C熱”就是一種典型的職業(yè)準備策略。對于同學們熱衷的職業(yè)資格證書，下列說法中錯誤的是（ ）。A職業(yè)資格證書并非多

3、多益善，其多寡與求職的成功率不成正比B職業(yè)資格證書只是一塊普通的“敲門磚”，對于求職的作用更多的是錦上添花，而不是”錘定音C考證是一種盲目行為，而且會因占用太多的時間而影響專業(yè)的學習D對于那些含金量低，與求職方向不一致的證書， 應(yīng)慎重考慮5關(guān)于大學生職業(yè)意識現(xiàn)狀的表述中，不正確的是（ ）。A職業(yè)理想世俗化B職業(yè)定位片面化C缺乏自信心D職業(yè)心態(tài)不平衡6就業(yè)政策，即國家在一定的歷史條件和階段，為促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，創(chuàng)造勞動者就業(yè)條件，擴大就業(yè)機會所制定的行為準則。它包括就業(yè)指導思想，管理體制，指導原則，就業(yè)范圍、渠道及相關(guān)的具體規(guī)定等。大學畢業(yè)生的就業(yè)政策是國家就業(yè)政策的重要組成部分，我國現(xiàn)行

4、的大學生就業(yè)方針、政策是（ ）。A貫徹統(tǒng)籌安排、合理使用、加強重點、兼顧一般和面向基層，充實生產(chǎn)、科研、教學第一線的方針B堅持“公開、公正、擇優(yōu)、自愿”的原則C實行“市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、學校和用人單位雙向選擇”的就業(yè)模式D以上都對7不屬于國家項目就業(yè)的有（ ）。A大學生服務(wù)西部志愿者計劃B“三支一扶”C一村一名大學生工程D預(yù)征兵8下列選項中，不屬于國家針對大學生的扶持政策與措施的是（ ）。A“六補一緩”政策B鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)C鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生D畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學校證明到入學前戶籍所在城市或縣

5、勞動保障部門辦理失業(yè)登記9關(guān)于大學生職業(yè)準備，表述最準確的是（ ）。A大學生在校明間對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備。根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客現(xiàn)地對職業(yè)做出選擇。B職業(yè)準備僅限于在校期間，畢業(yè)之后再準備就太晚了。C職業(yè)準備是一個積累的過程，職業(yè)準備期間沒有必要盲目參與工作，避免給企業(yè)留下不好的印象。D以上說法都不對。10大學生就業(yè)的環(huán)境是不斷變化的，從政策到經(jīng)濟形勢，從用人單位到畢業(yè)生自身，每年都有新的變化，大學生要充分利用積極的環(huán)境因素，實現(xiàn)就業(yè)。當前看來，大學生就業(yè)的積極因素有（ ）。A國家出臺的各種鼓勵畢業(yè)生就業(yè)的新政策，如關(guān)于實施大學生服務(wù)西部計劃的通知等

6、B用人單位用人觀念的轉(zhuǎn)變。近年來，用人單位更加注重考核人才的能力與素質(zhì)，逐漸走出“重學歷”的誤區(qū)。且招聘過程更加公平合理C嚴峻的就業(yè)形勢已經(jīng)促使學校改革教學模式、加強實踐環(huán)節(jié)、重視就業(yè)指導、拓寬就業(yè)渠道D以上都是11崇尚自由自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價值觀的人，更適合從事的職業(yè)是（ ）。A藝術(shù)創(chuàng)造類B工程類C財務(wù)會計類D計算機操作類12職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是（ ）。A明確自己的專業(yè)所學B明確一個自我定位C搞清楚社會大環(huán)境D不浪費自己的才華13可以尋找社會實踐活動的路徑是（ ）。A. 競選班級干部與學生會干事、干部B. 學校社團組織C. 學校勤工儉學處提供的實踐活動D. 招聘網(wǎng)站14大學

7、生培養(yǎng)開拓創(chuàng)新能力要注意（ ）。積累知識，增長才干，突破思維定勞束縛，想法行動追求標新立異，倡導生活中的突發(fā)奇想ABCD15特質(zhì)因素理論是由（ ）提出的。A霍蘭德B舒伯C帕森斯D沙特爾16（ ）被稱為能力傾向測試或職業(yè)能力傾向測試，它是針對特殊職業(yè)或職業(yè)群（ 音樂、美術(shù)、體育等 ）而設(shè)計的能力測試。A一般認知能力測試B特殊認知能力測試C心理運動能力測試D身體能力測試17關(guān)于勞動合同中，試用期約定的規(guī)定表述正確的是（ ）。A. 同一用人單位與同一勞動者可以約定多次試用期B. 試用期最長不得超過6個月C. 試用期可以延長D. 試用期不包括在勞動合同期限內(nèi)18職業(yè)決策這一概念最早源自英國經(jīng)濟學家（

8、）的理論。A凱恩B凱恩斯C亞當斯密D達爾文19不適合大學生起步的創(chuàng)業(yè)模式是（ ）。A小微企業(yè)B加盟創(chuàng)業(yè)C中型企業(yè)D網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)20設(shè)立職業(yè)生涯目標應(yīng)遵循的科學原則是（ ）。ASMART原則B公開公平原則C目標導向原則D發(fā)展創(chuàng)新原則21職業(yè)生涯規(guī)劃第一步是（ ）。A自我分析B確立目標C可行性分析D設(shè)計方案22職業(yè)決策的原則不包括（ ）。A興趣發(fā)展原則B能力勝任原則C利益整合原則D動態(tài)目標原則23大學生培養(yǎng)決策能力應(yīng)注意（ ）?？朔谋娦睦恚鰪娮孕判?，決策勿求十全十美，多向師長請教ABCD24用人單位與勞動者之間明確權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議是（ ）。A勞動合同B就業(yè)協(xié)議書C試用期合同D派遣合同25從生涯發(fā)展

9、的角度來說，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應(yīng)當是（ ）。A內(nèi)心的職業(yè)價值觀與所選職業(yè)是否一致B我的專業(yè)與所選職業(yè)是否匹配C父母是否同意我的選擇D職業(yè)的經(jīng)濟收入是否可觀26目標制定原則SMART中，M指（ ）。A明確B可量化C可實現(xiàn)D時效性27下列關(guān)于工作世界地圖的描述，正確的是（ ）。A在工作世界地圖里，與人有關(guān)的職業(yè)類型在右邊B在工作世界地圖里，與事物有關(guān)的職業(yè)類型在左邊C工作世界地圖包含兩組維度D與主意有關(guān)的職業(yè)類型在上面28由招聘者對求職者施加壓力，就某一問題或某一事件對求職者連續(xù)發(fā)問，追根問底直至求職者無以對答的面試方式是（ ）。A情景式B問題式C隨意式D壓力式29按時間維度來劃分職業(yè)生

10、涯目標，下列選項不正確的是（ ）。A外職業(yè)生涯目標B短期目標C中期目標D長期目標30大學生不合理的生活習慣主要表現(xiàn)為（ ）。A作息規(guī)律B規(guī)律飲食C沉迷娛樂活動D身體素質(zhì)良好三、多項選擇題 (共10題，每題2分。)1以下常用于開展職業(yè)決策的方法包括（ ）。A“5W”法BSWOT分析法C職業(yè)決策平衡單法DCASVE決策法2職業(yè)生涯發(fā)展階段理論主要有（ ）。A薩柏職業(yè)生涯發(fā)展階段理論B舒伯職業(yè)發(fā)展階段理論C格林豪斯職業(yè)發(fā)展階段理論D施恩職業(yè)發(fā)展階段理論3關(guān)于時間管理方法中的“四象限”法的描述，正確的是（ ）。A第一象限：既緊急又重要的事情B第二象限：緊急但不重要的事情C第三象限：重要但不緊急的事情D

11、第四象限：既不重要也不緊急的事情4以下說法中不正確的是（ ）。A.別人說好的工作就是好工作B.自己喜歡的工作才是好工作C.適合自己的工作就是好工作。D.只有達到自己的所有要求才算是好工作。5大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，按分時間段達成職業(yè)目標的有（ ）。A制訂小目標B中期目標C長期目標D短期目標6就業(yè)協(xié)議書包含的內(nèi)容有（ ）。A.畢業(yè)生、用人單位及學校的基本信息B.三方管理部門的意見C.履約責任及其他補充協(xié)議D.福利待遇等7下列選項中，屬于應(yīng)對競爭對手的防范措施的有（ ）。A控制技術(shù)，限制競爭B選擇高技術(shù)項目C新領(lǐng)域的先鋒D扎實高效的組織8就業(yè)協(xié)議的解除分為（ ）。A.單方擅自解除B.單方依法或

12、依協(xié)議解除C.三方解除D.學校解除9麥爾斯-伯瑞格斯類型指標把人的人格劃分為4組維度，包括（ ）。A外向（ E ）-內(nèi)向（ I ）B感覺（ S ）-直覺（ N ）C思維（ T ）-情感（ F ）D判斷（ J ）-知覺（ P ）10對職業(yè)生涯進行有效管理需要企業(yè)和員工共同參與，那么企業(yè)需要做到哪些方面？（ ）A企業(yè)需要為員工做好能力評估和反饋工作B不斷提升自己的能力C企業(yè)需要為員工提供多種職業(yè)發(fā)展通道D企業(yè)需要向員工提供學習和發(fā)展機會四、判斷題 (共10題，每題1分。)1大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)要建立一套嚴格的財務(wù)管理制度，包括財務(wù)報表制度、投融資制度、賒銷制度以及審核制度等。（ ）2國家公務(wù)員錄用考試包

13、括筆試和面試兩個環(huán)節(jié)。（ ）3目前國家鼓勵高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層就業(yè)。（ ）4溝通在 CASVE循環(huán)中指認識到現(xiàn)狀和理想狀況的差距，并引發(fā)相應(yīng)的情緒。（ ）5由政府開發(fā)、以滿足社區(qū)及居民公共利益為目的的管理和服務(wù)崗位叫做“基層社會管理”。（ ）6價值觀與職業(yè)的匹配不僅要考慮工作內(nèi)容，也要考慮組織文化，很多時候同樣的職業(yè)，在不同的機構(gòu)做，最適合的價值觀也是不同的。（ ）7可操作性原則是評判一個創(chuàng)業(yè)方案的重要依據(jù)。（ ）8職業(yè)主體與職業(yè)客體二者以職業(yè)技術(shù)為橋梁，并以職業(yè)報酬為紐帶。（ ）9一個人對于自我價值觀的認識是不斷進行的，需要不斷地審視和澄清。（ ）10探索我心目中的榜樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們從事的

14、職業(yè)我都干不了，這個探索就沒有意義。（ ）五、問答題 (共2題，每題5分。)1簡述認識職業(yè)世界的意義。2職業(yè)重心主要有哪些方面的特點？六、名詞解釋 (共題，每題分。)七、案例分析題 (共1題，每題20分。)1某校的外事服務(wù)專業(yè)的學生參加了亞運會的服務(wù)工作，其中的一名女生由于她熱情周到的服務(wù)，誠懇的待人接物及較高的自身素質(zhì)，被當時她所服務(wù)的那家大飯店的總經(jīng)理相中，表示她畢業(yè)后可到這家飯店擔任經(jīng)理秘書，而不必再從一般的服務(wù)員干起。試卷 答案 打印生成Word試卷網(wǎng)絡(luò)營銷策劃與推廣（ 慕課版）試卷班級：_姓名：_一、填空題 (共10題，每題1分。)1發(fā)達國家2認知能力 社交能力3流體智力4獲得的方式（ 先天具有與后天培養(yǎng)）5個體的決策風格6外在環(huán)境的特點 探索 分析 規(guī)劃 發(fā)展7職業(yè)主體 職業(yè)客體 職業(yè)技術(shù) 職業(yè)報酬8一般能力 特殊能力9畢業(yè)生 用人單位 學校三方10職業(yè)價值觀。二、單項選擇題 (共30題，每題1分。)1A2A3A4C5C6D7D8A9A10D11A12B13D14B15C16B17B18A19C20A21B22D23B24A25A26B27C28D29A30C三、多項選擇題 (共10題，每題2分。)1ABCD2ABCD3AD4ABD5BCD6ABC7AB8ABC