25伯牙絕弦 (5)

1、藝術(shù)的魅力本組教材是以感受“藝術(shù)的魅力”為專題來組合課文的。選編的伯牙絕弦 月光曲 蒙娜麗莎之約 我的舞臺四篇課文情真意切，文質(zhì)兼美，從不同的角度折射出藝術(shù)的魅力。25伯牙絕弦課前欣賞：高山流水朗讀課文，注意停頓 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。伯牙絕弦解 題伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴了?！安澜^弦”是什么意思？翻譯課文結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文。大家兩人一組互相翻譯給對方聽，找出你不理解的詞語或句

2、子，向老師求教。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽?！吧啤保朴?，擅長。 “鼓”，彈。伯牙善于彈琴，鐘子期善于欣賞。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”，太好了。“峨峨”，高?！百狻保??！叭簟?，好像。伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期（聽了）說：“太好了！簡直就像高大的泰山啊！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，廣大。伯牙心里想到流水，鐘子期說：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河！”伯牙所念，鐘子期必得之?！八睢保氲降?。“得”，懂得。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！爸^”，覺得。“

3、知音”，理解自己心意、有共同語言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “復”，再，重新。子期死后，伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，終身不再彈琴了。絕：斷絕。 鼓：彈。志在高山：心里想到高山。哉：語氣詞，表示感嘆。峨峨：高。哉：語氣詞，相當于“啊”。洋洋：廣大。注 釋伯牙善于彈琴，鐘子期善于欣賞。伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期（聽了）說：“太好了！簡直就像高大的泰山啊！”伯牙心里想到流水，鐘子期說：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河！不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。子期死后，伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，終身不再彈琴了。譯 文反復朗讀，思考問

4、題1、文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。徐徐清風伯牙鼓琴，志在清風，鐘子期曰：“善哉，徐徐兮若清風！”皎皎明月伯牙鼓琴，志在明月，鐘子期曰：“善哉，皎皎兮若清風！”綿綿春雨伯牙鼓琴，志在清風，鐘子期曰：“善哉，徐徐兮若清風！”想一想，伯牙是位很有名的音樂家，在遇到鐘子期前，他會缺少贊美嗎？別人對他的贊美是怎樣的？為什么偏偏視鐘子期為知音？如果你是伯牙，當聽不到子期的贊美時，你的心情會是怎樣？伯牙是一個技藝高超的音樂家，生活中應該不缺少別人的贊美，但他因為鐘子期的死而“絕弦”了，你怎樣看待他的舉動？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解。 鐘子期死了，伯牙再也沒有了知音，再也沒有人能真正欣賞自己的音樂，理解自己的感受，所以他決定“絕弦”。同時他的舉動也是對知音的悼念?！笆涝贌o知音” 憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，