部編版語文三年級(jí)上冊(cè)1-8單元作文范文【重點(diǎn)】

1、部編版語文三年級(jí)上冊(cè)1-8單元作文范文部編版三年級(jí)上冊(cè)1-8單元作文范文第一單元猜猜他是誰他是一個(gè)長得白白胖胖、人高馬大的男生。一個(gè)挺鼻梁、一雙小眼睛，嘴中兩顆大門牙，旁邊還相伴著一對(duì)分外可愛的虎牙，構(gòu)成了他的別具特色的臉蛋。不過，一眼望去，最顯眼的是他長得特別白，白得像上等珍珠一樣，沒有一絲瑕疵。他有許多和別人不同之處，聽我娓娓道來吧！他在和別人說話時(shí)，會(huì)突然“呵呵呵”地笑起來，要是你在我們班級(jí)旁邊聽到突如其來的大笑聲的話，那準(zhǔn)是他笑出來的。他一笑就是很長時(shí)間，停也停不下來，惹得我們也跟著傻笑起來。他還有一句與眾不同的口頭禪：“哎噓打哎噓”。誰也不知道這幾個(gè)音的意思是什么，他會(huì)一邊這么怪怪地

2、嘀咕，一邊若無其事地走來走去，他也很貪玩，但是膽子又非常小，很憨厚老實(shí)，不會(huì)欺負(fù)別人，很多時(shí)候，他都會(huì)用他的幽默來充當(dāng)“和事佬”。怎么樣？同學(xué)們，你們都猜到他是誰了吧？對(duì)，他就是我們班級(jí)的大笑星！第二單元 寫日記9月28日 星期五 晴今天，我在新芽寫作玩了一個(gè)游戲，名字叫：畫鼻子。游戲規(guī)則是：兩個(gè)人一組，一個(gè)人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，由另一個(gè)人指揮方向，給黑板上的人“畫鼻子”。游戲開始了，我和小紅一組，我蒙上眼睛畫，她來指揮。我聽小紅說著：“往上往下一點(diǎn)往左再往右一點(diǎn)”可是我就是不明白她要我往哪里畫。時(shí)間快到了，我心里很焦急，就隨意畫了一個(gè)鼻子。結(jié)果我畫錯(cuò)位置了，惹得同學(xué)們哈哈大笑，那時(shí)候我就在

3、想：早知道我不亂畫了，把鼻子畫到眼睛上面去了。最有趣的是小剛和小明一組的時(shí)候，小明在原地轉(zhuǎn)了三圈，小剛說：“往下一點(diǎn)點(diǎn)再往上，往上哎呀，畫過了”你猜猜他畫到了哪里？哈哈，他畫到了頭發(fā)上。同學(xué)們看到黑板上畫的人，頭發(fā)上長著鼻子，頓時(shí)哈哈大笑，有的同學(xué)捂著肚子笑，有的同學(xué)敲著桌子笑，還有的同學(xué)都笑得鉆到了桌子下面去了真有趣！我永遠(yuǎn)也忘不了這一刻教室里歡快的笑聲。第三單元送小公主回家黃昏的小河邊,開放了一整天的玫瑰花小姐感覺有些累了,正準(zhǔn)備睡覺。突然,她聽到一陣哭聲,四處一看,原來是百花國的小公主愛麗斯正坐在小河邊哭泣呢。她可是百花國里最受國王喜愛的小公主,怎么會(huì)在這兒呢?玫瑰花小姐忍不住輕輕地問:

4、“小公主,你怎么啦?你怎么一個(gè)人在這里呢?”“我偷偷地跑出了皇宮,想出來玩一會(huì)兒再回去。但是我現(xiàn)在迷路了,找不到回去的路?！闭f完,小公主又嗚嗚地哭了起來。玫瑰花小姐連忙安慰小公主,并對(duì)她說:“別著急,告訴我皇宮在哪里,我送你回家吧。”可小公主說她也不知道。這時(shí),玫瑰花小姐抬頭看了看天,發(fā)現(xiàn)明亮的北極星出來了,正一閃一閃地掛在夜空中。她靈機(jī)一動(dòng),對(duì)小公主說:“你看,北極星出來了,我們沿著北極星所指的方向一直走,一定能找到皇宮的!”說著,玫瑰花拉起小公主的手,往北邊走去終于,在星星快消失的時(shí)候,她們終于看到了皇宮的大門。當(dāng)國王知道是玫瑰花小姐把小公主送回來的,便封賞玫瑰花小姐為玫瑰花公主。第四單元

5、續(xù)寫故事小明的生日鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學(xué)問：“你們的生日是怎么過的？”李梅開心地說：“我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕。”王明也搶著說：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日?！眲|問：“李曉明的生日到了嗎？”李曉明聽了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里想：我也快生日了，但是想著想著就流出了眼淚。李梅看見了李曉明哭了，就問“他怎么哭了？剛才還好好的呢？我記得過幾天就是他生日了，應(yīng)該高興啊?！蓖趺髡f：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？”李梅立刻贊同。到了李曉明的生日那天，當(dāng)他走到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室的門關(guān)著，窗

6、簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀咕：“同學(xué)們?cè)诟闶裁垂?？難道同學(xué)忘記上學(xué)了？”一邊推開門。這時(shí)候，他驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點(diǎn)燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學(xué)們異口同聲地唱著“祝你生日快樂”。他激動(dòng)得流下眼淚，說：“謝謝大家”李曉明在同學(xué)的祝福聲度過一個(gè)幸?？鞓返纳?。第五單元我眼中的繽紛世界夕陽西下，深秋的太陽已經(jīng)收起了它的光輝，正在回家的路上，只有西邊的一朵云彩還金燦燦的亮著。我獨(dú)自漫步于一條清清的小河旁，小河旁邊栽滿了各種各樣的竹木。突然，我發(fā)現(xiàn)那靜靜的河水上，不時(shí)泛起一層層緩緩向外擴(kuò)大的漣漪，就像一朵在河面上慢慢綻放的美麗水花，不知那河上的水花是小魚們?cè)谒凶矫圆貢r(shí)

7、的惡作劇，還是風(fēng)伯伯讓調(diào)皮的竹葉妹妹去笑著拂摸河水時(shí)，小河歡迎它時(shí)的表情？這時(shí)，一陣風(fēng)呼地刮過，幾片葉子在空中翩翩起舞，最后以“優(yōu)雅”的姿態(tài)掉在河面上。哈哈，風(fēng)伯伯，你要告訴我是因?yàn)槿~子掉落引起的漣漪嗎？我見過咆哮著的大海，也見過清澈的小溪流，但我最喜歡還是此時(shí)的小河我看的出神，當(dāng)我回過神時(shí)，才發(fā)現(xiàn)西邊的云彩正慢慢地拉上一幅漆黑的簾幕，趁著太陽最后一絲微弱的溫暖光芒，我依依不舍地回家了。第六單元這兒真美這里的景色真美呀！天藍(lán)得像一汪海水。湛藍(lán)的天空中飄著幾朵悠悠的白云，它們千姿百態(tài)。有的像綿羊，有的像汽車，還有的像房子天空中有一群小鳥，一會(huì)在天上盤旋，一會(huì)在飛翔，一會(huì)在尋找休息的大樹。遠(yuǎn)處的山

8、連綿起伏，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。山腳下有一片樹林郁郁蔥蔥。瞧，一只猴子在練習(xí)爬樹，不到一會(huì)兒就爬上去了，真是靈活。樹下是一片綠油油的草地。草地像給大地鋪上了綠毯，草地上有一些鮮花，引來了無數(shù)的蜜蜂?？?，草地上有一只大象，大象為防止蒼蠅的叮咬，兩只耳朵總是不停地扇動(dòng)，就像兩把大芭蕉扇一樣。鼻子高高地伸在空中，像一門高聳入云的高射炮的炮筒。草地旁有一條小河。小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。小魚有的比賽游泳，有的捉迷藏。旁邊的幾只小烏龜真是個(gè)膽小鬼！你瞧，它走一步，東瞧瞧，西望望。就怕遇到危險(xiǎn)，哈！前面漂來了幾棵水草，小烏龜以為遇到危險(xiǎn)了，

9、連忙把頭。腳。尾巴縮進(jìn)殼里。這里的景色真讓人流連往返。第七單元我有一個(gè)想法我有一個(gè)關(guān)于房子建設(shè)的想法。我覺得現(xiàn)在自己住的小區(qū)里，設(shè)計(jì)不合理的地方就是沒有一個(gè)像郵箱一樣的收取快遞的箱子，如果有這樣的箱子對(duì)我們來說真的是很實(shí)用的一個(gè)設(shè)計(jì)。因?yàn)榘滋斓臅r(shí)候，我們上學(xué)，父母上班，家里都沒有人在，快遞員只好把快遞送到物業(yè)保管。有的時(shí)候回家晚了，物業(yè)也就關(guān)門了，我們只有等到第二天的時(shí)候才能去拿。有的時(shí)候，媽媽給快遞師傅說，將快遞放在我們家的門口就好，可是師傅為難的說，按照規(guī)定這樣子做是不被允許的，還是要放在物業(yè)。所以我想，要是家門口有一個(gè)帶鎖的能夠放快遞的箱子，師傅就可以直接把快遞放進(jìn)去，然后我們回到家就可

10、以拿，這是一件多么方便的事情啊。我希望在房子建設(shè)的時(shí)候，能夠在每家每戶的門口，都設(shè)計(jì)一個(gè)快遞箱。第八單元那次玩的真高興那天，我真高興！今年，最高興的一天莫過于元旦節(jié)前一天了。前幾天，老師就說我們班要在一起慶祝元旦，大家聽了都高興得又蹦又跳，我們用班級(jí)賣廢紙的錢買了瓜子和糖，班長還出錢買了很多氣球掛在班里。31日下午，我們班的同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，老師在黑板上寫下了“慶祝元旦”四個(gè)大字，班長和幾個(gè)同學(xué)在黑板上畫了一些花。嘿！真有點(diǎn)過節(jié)的味道。真不巧，第二節(jié)老師們都上會(huì)議室開會(huì)，我們急得如同熱鍋上的螞蟻，半節(jié)課好像過了大半年，終于聽到老師們從上面下來了，班長示意大家安靜，自己則偷偷地藏在班級(jí)的門后，等老師剛跨進(jìn)門口，班長就把已準(zhǔn)備好的彩色碎片一下撒在老師身上，老師身上金光閃閃，全班同學(xué)都笑起來，老師也高興地笑了。班長給同學(xué)們發(fā)了糖和瓜子，同學(xué)們一邊吃，一邊興致勃勃地看老師表演節(jié)目。老師先表演了一個(gè)小魔術(shù)，他拿了三個(gè)文具盒放在講桌上，又拿了一支筆，讓同學(xué)們把筆放入其中一個(gè)文具盒內(nèi)，老師不看，只對(duì)著文具盒發(fā)功，然后側(cè)著耳朵，一個(gè)一個(gè)用耳朵聽文具盒，一下就猜出來筆放在哪個(gè)文具盒內(nèi)。我