幼兒園：第十二周

1、錢塘山水學(xué)前教育集團(tuán)總小四班第十二周教學(xué)活動計(jì)劃2021年殳月1L日工程名稱泡泡王國工程活動內(nèi)容 為什么吹不出泡泡？活動目標(biāo).猜測泡泡吹不出的多種原因；.感受泡泡的神奇之處。活動準(zhǔn)備不同的吹泡泡工具。活動過程：一、吹泡泡師：你剛剛是怎么吹出泡泡的？幼1:我嘴巴用力吹吹吹，就出現(xiàn)大泡泡了。師：那有沒有小朋友是吹不出泡泡的？幼2：我吹不出.小結(jié)：有的小朋友能吹出泡泡，有的小朋友不能，是什么原因呢？我們來 驗(yàn)證一下吧。二、集體討論：關(guān)于吹泡泡1.你使用的吹泡泡工具和別人有什么不同？幼1：我的比擬大，所以能吹出很大的泡泡；她吹泡泡的工具比擬小，所以 吹不出。師：大的工具就能吹出嗎？那為什么另一個小朋友

2、也用了大的吹泡泡工具，為什么他吹不出呢？幼2：工具上有個孔，孔越大，就越容易吹出泡泡；孔越小，就吹不出。師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這個秘密，真的是這樣嗎？我們來試試看吧！三、實(shí)踐：選擇合適的工具進(jìn)行驗(yàn)證錢塘山水學(xué)前教育集團(tuán)總園小四班第十二周教學(xué)活動計(jì)劃2021年5月運(yùn)日主題名稱泡泡王國活動內(nèi)容泡泡水沒有了怎么辦？活動目標(biāo).大膽猜測并表達(dá)自己對“泡泡水”的看法；.感知泡泡水多種可能性?；顒訙?zhǔn)備一次性透明杯；洗手液、洗衣粉、洗潔精等；各種吹泡泡的工具。活動過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧感知泡泡和泡泡水之間的關(guān)系。師：我們已經(jīng)玩了這么久的泡泡了，你們知道泡泡是從哪里來的嗎？幼1：是我吹出來的。幼2：是泡泡水變的。小結(jié)：泡

3、泡是我們借助一個容器，蘸點(diǎn)泡泡水，就能吹出來。二、交流討論師：在剛剛的游戲當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)小朋友用完了泡泡水，導(dǎo)致吹不出泡泡來，那 泡泡水都去哪了？幼1：可能都飄到空氣中了。幼2：可能被泡泡吃掉了。幼3：應(yīng)該是泡泡水變成了泡泡，所以泡泡水沒有了。三、猜測并解決問題1.猜測。師：那泡泡水都變成泡泡，沒有了怎么辦呢？幼1：可以調(diào)制泡泡水。幼2：把泡泡再變回泡泡水。2.實(shí)踐操作。對幼兒所提出的想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。2021年5月地日活動過程:王題名稱泡泡王國活動內(nèi)容怎么調(diào)制泡泡水？活動目標(biāo).大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過失敗到成功的過程體驗(yàn)，體會堅(jiān)持就是勝利的品 質(zhì)；.感知泡泡水的多樣性?；顒訙?zhǔn)備一次性透明杯；洗手液

4、、洗衣粉、洗潔精等；各種吹泡泡的工具。錢塘山水學(xué)前教育集團(tuán)總小四班第十二周教學(xué)活動計(jì)劃一、交流討論師：在家做實(shí)驗(yàn)時，哪些是可以調(diào)制出泡泡水的？幼1:洗澡的時候，放很多沐浴露，可以玩出很多泡泡。幼2：我奶奶給我用洗潔精調(diào)的，也可以產(chǎn)生泡泡。二、實(shí)踐探究：第一次調(diào)制泡泡水師：你是怎么調(diào)制的？用了哪些材料？師：你能成功吹出泡泡嗎？三、集體討論：你成功了嗎？.請成功的幼兒介紹調(diào)制的經(jīng)驗(yàn)和方法？.教師介紹調(diào)配的材料，并做現(xiàn)場調(diào)制示范，同時進(jìn)行講解，如調(diào)制比例、攪拌 的高度、操作時需要注意的一些問題等。四、實(shí)踐探究：第二次調(diào)制泡泡水師:這一次你成功了嗎？你有什們養(yǎng)的感覺？師：你還有其他新的發(fā)現(xiàn)嗎？五、提供

5、交流師：你用到了哪些材料，吹出了什么樣的泡泡？請你在老師給的記錄紙上進(jìn)行記錄，方便其他小朋友觀察比擬。錢塘山水學(xué)前教育集團(tuán)總園小四班第十二周教學(xué)活動計(jì)劃2021年殳月至日主題名稱 泡泡王國活動內(nèi)容 泡泡是白色的嗎？.鞏固對泡泡水配方的認(rèn)識，探索加顏料后吹出的泡泡有什么不 活動目標(biāo) 同；.用加了顏料的泡泡水作畫，提高對繪畫活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備 顏料、洗潔精、水?；顒舆^程：一、回顧：回憶調(diào)制泡泡水的方法，鞏固對泡泡水配方的認(rèn)識師:在昨天的調(diào)制泡泡水活動中，你用到的是哪些材料？是怎么調(diào)制的？二、猜測：如果加入顏料，吹出來的泡泡是什么顏色？.大膽猜測吹出來的泡泡是什么顏色。.請幼兒說說猜測的原因。三、

6、調(diào)制顏色泡泡水.請幼兒調(diào)制泡泡水，鞏固對配方的認(rèn)識及調(diào)制泡泡水的熟練度。.加入顏料，完成調(diào)配。四、實(shí)驗(yàn)“泡泡變顏色了嗎”教師吹泡泡，請幼兒仔細(xì)觀察，加入顏料的泡泡水吹出來的泡泡和原來的 泡泡水吹出來的泡泡有什么區(qū)別。五、泡泡作畫.教師提供材料：在四張桌上分別放一種加入顏料的泡泡水、足夠多的吸 管、白紙，請幼兒巡回操作，嘗試使用四種不同顏色的泡泡水作畫。.幼兒作畫，教師引導(dǎo)幼兒思考。幼兒通過一次次的實(shí)驗(yàn)，尋找能吹出最正確效果圖的訣竅：吸管離白紙的距離要多遠(yuǎn)？蘸的泡泡水多少合適？如何能讓吹出來的泡泡落在白紙上?錢塘山水學(xué)前教育集團(tuán)總園小四班第十二周教學(xué)活動計(jì)劃2021年殳月或日工程名稱 泡泡王國工程活動內(nèi)容 泡泡會破嗎？口廣 1.觀察泡泡，探索泡泡會破的原因；活動目標(biāo)2.能夠?qū)⑴菖萜频舻默F(xiàn)象結(jié)合主題活動評價表進(jìn)行記錄?；顒訙?zhǔn)備 泡泡水、吹泡泡的工具、評價記錄本、筆?；顒舆^程：一、觀察泡泡.觀察泡泡的不同形態(tài)。師：泡泡是什么樣子的？它能一直保持住這種樣子嗎？幼1：泡泡看起來是圓圓的。幼2：不是的，泡泡前面是圓圓的，過一會之后就爆掉。師：那你能用動作表現(xiàn)一下泡泡從圓圓的到破掉的過程嗎？.用肢體動作表現(xiàn)泡泡破掉的形態(tài)。二、分組討論1.泡泡為什么會破？師：那你們知道泡泡為什么會破呀？幼1：泡泡里面吹的氣太多了。幼2：可能他碰到了什么東西吧1幼3：應(yīng)該是泡泡比擬淘氣吧。幼4：