小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七

1、上課內(nèi)容語(yǔ)文園地七科目語(yǔ)文所屬年級(jí)（一）年級(jí)（上）冊(cè)備課者一.教學(xué)目標(biāo)：我的修改知識(shí)與能力：.認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語(yǔ)中的生字，了解家人中的一些稱呼。. 了解日字旁、女字旁所代表的意義，初步掌握形聲字的特 點(diǎn)。（重、難點(diǎn)）.理解并積累八字成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。過(guò)程與方法：1、通過(guò)比擬彎鉤和豎鉤，豎提和豎折，豎彎鉤和豎彎，斜鉤 和臥鉤的不同，正確書寫“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心” 這八個(gè)字，掌握生字書寫的筆順規(guī)那么，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫 字習(xí)慣。（難點(diǎn)）2、分角色朗讀猴子撈月亮，感受故事的有趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、初步了解形聲字的特點(diǎn)，感受漢字造字的魅力，提升識(shí)字 興趣。2、通過(guò)看圖說(shuō)詞語(yǔ)到說(shuō)

2、句子，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和自主表達(dá) 的好習(xí)慣。3、通過(guò)閱讀，感受故事的有趣。三.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1.課件；2.八字成語(yǔ)。四.課時(shí)安排：2課時(shí)五.教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入.導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來(lái)的請(qǐng)柬，邀請(qǐng) 小朋友們到他的花果山一游。你們高興嗎？西天取經(jīng)路上孫悟 空降妖除魔，可謂是困難重重。今天我們的“花果山之旅”， 可愛(ài)的美猴王也設(shè)置了重重障礙，需要連闖“三關(guān)”才能到 達(dá)，你們有信心嗎？.課件出示闖關(guān)圖。二、分層闖關(guān)，巧學(xué)夯知.識(shí)字加油站。(1)過(guò)渡：勇敢機(jī)智的孩子們！讓我們一起來(lái)到第一關(guān)。(誰(shuí)能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹爸爸媽媽伯伯叔叔

3、爺爺奶奶)(2)嘗試認(rèn)讀，重點(diǎn)認(rèn)讀：哥姐弟叔爺個(gè)人認(rèn)讀，同桌互拼訂正。匯報(bào)：指名學(xué)生讀詞語(yǔ)。分組開(kāi)火車認(rèn)讀。(3)教師強(qiáng)調(diào)這些詞語(yǔ)中的第二個(gè)字讀輕聲。(4)誦讀積累。男女生賽讀。齊讀。(5)小結(jié)：小朋友們真能干！我們順利闖過(guò)第一關(guān)。.我的發(fā)現(xiàn)。(1)過(guò)渡：小朋友們，別高興得太早喲！瞧！第二關(guān)是什么呢？ (2)揭示第二關(guān)內(nèi)容。(課件出示“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。孫悟空 挑釁地說(shuō)：“你們知道這兩組生字有什么特點(diǎn)嗎？ ”)小組內(nèi)討論。學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時(shí)”這些字都是日字旁， 都和太陽(yáng)有關(guān)。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁， 都和女性有關(guān)。它們大都是形聲字，左邊表義右邊表

4、聲。.字詞句運(yùn)用。A.比一比，寫一寫。(1)激趣促寫：孫悟空的本領(lǐng)特別大，唯獨(dú)書寫規(guī)那么是他的弱 項(xiàng)。他把這個(gè)難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？ 火眼金睛：課件出示“書寫提示”。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？匯報(bào)交流。(“長(zhǎng)”字注意書寫的筆順，“四”字第四筆是 豎彎，“心”字三點(diǎn)要寫得均勻。)嘗試書寫。展評(píng)反應(yīng)。B.看圖寫詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話。過(guò)渡：小朋友們，你們這么聰明可愛(ài)，書寫得這樣認(rèn)真， 孫悟空想給大家增加點(diǎn)難度，大家有信心完成嗎？課件出示書中的圖畫。(3)練習(xí)看圖說(shuō)詞語(yǔ)預(yù)設(shè)：山上天上白云山羊水牛小鳥(niǎo) 草地大山石頭我們同學(xué)開(kāi)心(4)練習(xí)看圖說(shuō)一、兩句話(可以不受詞語(yǔ)限制，只要是從 圖片上觀

5、察所得的內(nèi)容都可以說(shuō)，要引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整) 預(yù)設(shè):牛羊在山坡上吃草。我和小明是同學(xué)。遠(yuǎn)處有一座大山。哥哥和妹妹在草地上奔跑。再逐步引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)得更具體：哥哥和妹妹手拉著手在草地上快樂(lè)地奔跑。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀生字：哥姐弟叔爺2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸媽媽伯 伯叔叔爺爺奶奶二、學(xué)習(xí)日積月累(1)過(guò)渡：小朋友們，昨天你們輕松地闖過(guò)了三關(guān)，孫悟空可高興了！他想送給你們幾條成語(yǔ)。只有會(huì)讀會(huì)背的同學(xué)才能擁有它們！你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？(2)出示成語(yǔ)。學(xué)生自由讀，同桌互讀。(3)指名朗讀。(4)教師講解成語(yǔ)的意思。種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。前人栽

6、樹(shù)，后人乘涼：比喻前人為后人造福。千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開(kāi)始的。比 喻事情是從頭做起，逐步進(jìn)行的。百尺竿頭，更進(jìn)一步：意思是不滿足已有的成就，要繼續(xù)努力， 爭(zhēng)取更大進(jìn)步。(5)小組賽讀。男女生對(duì)讀。(6)帶著理解齊讀成語(yǔ)，背誦成語(yǔ)。(7)談?wù)剬?duì)這些成語(yǔ)的理解。三學(xué)習(xí)和大人一起讀猴子撈月亮1、和老師一起讀故事，整體感知。.學(xué)生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音。.同桌一起讀故事，注意讀音。4.教師指導(dǎo)細(xì)讀。(1)第1自然段。請(qǐng)學(xué)生讀第1自然段。圈畫喜歡的詞語(yǔ)或句子讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。男女生賽讀。交流猴子為什么要撈月亮。(2)第2自然段。喜歡這個(gè)自然段的學(xué)生一起讀。指導(dǎo)感情朗讀。第3、4自然段。指生讀第3自然段。齊讀第4自然段。(4)第5自然段。自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫出。小組討論。用自己的話說(shuō)說(shuō)猴子們撈月亮的過(guò)程。(5)第6、7自然段。結(jié)果怎么樣呢？齊讀后兩個(gè)自然段。四、說(shuō)話訓(xùn)練，拓展思維.交流：猴子們撈到月亮了嗎？為什么沒(méi)撈到月亮。.思考：我們?cè)谏钪杏龅绞虑閼?yīng)該怎么辦？.討論：小朋友們，猴子們從樹(shù)上跳下來(lái)