八（下）（2）

1、 初二數(shù)學訓練一.選擇題：1、用兩個全等的三角形拼成一個四邊形，則下列說法正確的是（ ）.(A)一定是平行四邊形 (B)可能是平行四邊形(C)一定不是平行四邊形 (D)以上說法都不對2、在ABCD中，對角線AC、BD交于O點，AC=6，BD=4，則AB的取值范圍是( ).(A)AB1 (B)AB2 (C)1AB5 (D)2AB103、如圖, ABCD中,ABC的平分線交AD于E, 交CD的延長線于F,若AB=4,AD=7,則DF =( ).(A)5 (B)4 (C)6 (D)34、ABCD中，ABCD的值可以是（ ）.(A)1221 (B)2211 (C)3234 (D)31315、如圖，E為

2、ABCD外一點，ABCD的面積為S，則BCE與ADE的面積差為（ ）.(A)S (B) (C) (D)6、下列說法：平行四邊形的任意一條對角線把平行四邊形分成兩個全等三角形；平行四邊形的兩條對角線把平行四邊形分成四個面積相等的小三角形；平行四邊形對角線的交點到一組對邊的距離相等；平行四邊形兩鄰邊上的高之比等于這兩條鄰邊之比. 其中正確的說法有( )(A) 1個 (B)2個 (C)3個 (D) 4個二、解答或證明：1、如圖，在平行四邊形ABCD中，E、F是對角線AC上的兩點，且AE=CF.求證：DE=BF.2、如圖，MDBC，DNAB，MNAC 求證：PM=QN. 3、如圖, ABCD中, 對角

3、線AC、BD交于O點, 過O點的直線分別與AB、CD交于E、F兩點.(1)求證：OEOF；(2)若E、F分別在AD、CB的延長線上, 其余條件不變, (1)中結(jié)論是否仍然成立?畫圖并證明你的結(jié)論.鞏固訓練：一、選擇題1、使分式有意義的x的取值范圍是（ ）.（A）x-2 （B）x1 （C）x-2且x1 （D）x-22、使分式的值為0，則x=（ ）.（A）x=1 （B）x=-2 （C）x=1或x=-2 （D）x=-1或x=23、對于一切實數(shù)x，下列分式中總有意義的是（ ）.（A） （B） （C） （D）4、下列變形：（1）；(2)；(3)；(4).其中一定正確的有（ ）.(A) 1個 (B) 2個

4、 (C) 3個 (D) 4個5、使分式的值是負數(shù)x的取值范圍是（ ）（A）x3 （B）-3x3 （C）x-3 （D）-3x36、化簡的結(jié)果= .三、計算： (2) 例1.要使式子有意義，字母的取值必須滿足（ ）A. B.2 C.2 D.2例2.下列運算不正確的是（ ）A. B. C. D.例3.先化簡,再求值:，其中.課堂練習：1.要使式子有意義,x的取值范圍是( ).（A）x-2 （B）x-1 （C）x-2且x-1 （D）x-12.下列等式成立的是( ).（A） （B） （C） （D）3化簡：，并將自己所喜歡的x值代入化簡結(jié)果進行計算.課后作業(yè)：1、在函數(shù)中，自變量的取值范圍是( )A.B.C.D.2、式子有意義，則x的取值范圍是（ ） A、x2 B、x2 C、x2 D、x23、 函數(shù)Y=中自變量x的取值范圍是 （ ）（A）x EQ F(3,2) （B）x EQ F(3,2) （C）x EQ F(3,2) （D）x EQ F(3,2) 4、在函數(shù)中，自變量x的取值范圍為（ ） Ax2 Bx2 Cx-2或x 0 Dx25、在函數(shù)中，自變量的取值范圍是（）A且 B且 C D6、化簡的值為（ ）.A. 2 B. 4 C. 1 D.7、的值為（ ）. A.2 B.-2 C.2 D.-48、 的算術(shù)平方根是（ ）A 3 B C D9、化簡的值為( )A.5B.5C.5D.10、下列計算正