初一語(yǔ)音教案

1、PAGE PAGE 3初一語(yǔ)音教學(xué)教案（1）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)12個(gè)單元音和4句英語(yǔ)日常用語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)12個(gè)單元音以及它們的音標(biāo)的書(shū)寫(xiě)；2.理解音素、元音和輔音的概念；3.準(zhǔn)確朗讀12個(gè)單元音和含有單元音的字母和單詞;4.能聽(tīng)懂并且學(xué)會(huì)說(shuō)4句英語(yǔ)日常用語(yǔ)。(1) At first lok at me and listen to me carefully ,please.（2）Follow me ,please.(3) Is that clear? (Clear?)（4）The letter “e” is pronouced/ /. （二）過(guò)程與方法1.通過(guò)模仿定型自動(dòng)化三個(gè)

2、學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生對(duì)要發(fā)音的要領(lǐng)有更深的體會(huì)，從而掌握單元音的準(zhǔn)確讀法；2.通過(guò)跟讀、獨(dú)自練讀、接力讀、唱讀、雙人讀、小組競(jìng)賽等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3.初步掌握語(yǔ)音的學(xué)習(xí)方法。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.通過(guò)語(yǔ)音學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)中英兩種語(yǔ)言文化的差異性，更加熱愛(ài)漢語(yǔ)言；2.知道拼讀是英語(yǔ)自學(xué)的最基本能力，而學(xué)會(huì)48個(gè)音素是獲得拼讀能力的基礎(chǔ)，進(jìn)一步激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。教學(xué)重點(diǎn):1.掌握單元音的發(fā)音要領(lǐng)，能夠大聲準(zhǔn)確地朗讀這些音素和含有單元音的字母以及單詞；2.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)12個(gè)單元音；3.學(xué)會(huì)4句英語(yǔ)日常用語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握發(fā)音要領(lǐng)；2.準(zhǔn)確的朗讀音標(biāo)教學(xué)步驟:S

3、tep1: Organization（5）師生問(wèn)好(規(guī)范要求)。(1)Good afternoon.- Good afternoon.（2）How are you today?（3）Were very well.Thank you.And you?Im fine,too.2.課堂組織（1）每個(gè)同學(xué)的位置可以用兩個(gè)號(hào)碼來(lái)定位，即Number _和Row_比如例1，2，3問(wèn)學(xué)生有什么規(guī)律？S1：排叫做Row,而列叫做Number,后面的數(shù)字則表示第幾排或者第幾列。練習(xí)：個(gè)人說(shuō)一下自己的位置，然后運(yùn)用全身反應(yīng)法做一個(gè)order and action練習(xí)。（2）教學(xué)英語(yǔ)日常用語(yǔ)Look at me a

4、nd listen to me carefully.Follw me,please.Is that clear ?(Clear?)The letter “e” is pronounced / /.Step2:Introduction and Revision (5)1.英語(yǔ)中有多少個(gè)字母？幾個(gè)元音字母？幾個(gè)輔音字母？什么是半元音字母？它們的發(fā)音有什么規(guī)律？2.為什么要學(xué)習(xí)音標(biāo)？什么是音素、元音音素、輔音音素？什么是音標(biāo)？英語(yǔ)音素的構(gòu)成結(jié)構(gòu)；2.介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。Step3：Presentation (3)1.At first listen to twelve English vowels:

5、/ /;/ /;/ /; / /; / /; / /;/ /; / /;/ /; / /; / /;/ /.2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第1、5、7、9、11有什么共同點(diǎn)？其余的呢？3.1和2，3和4，5和6，7和8，9和10，11和12之間在發(fā)音口型變化方面有什么特點(diǎn)？Step4:Teaching and practising 1.逐個(gè)介紹12個(gè)元音的發(fā)音要領(lǐng)并且進(jìn)行示范朗讀；學(xué)生跟讀、獨(dú)自練讀、接力讀、唱讀、雙人讀、小組競(jìng)賽等形式，使學(xué)生對(duì)要發(fā)音的要領(lǐng)有更深的體會(huì)，從而掌握單元音的準(zhǔn)確讀法。（10）（1）/ /發(fā)音要領(lǐng)：1舌尖抵住下齒，舌前部盡量抬向硬腭；2雙唇扁平，向兩側(cè)展開(kāi)。/ /- Ee Bb

6、Cc Dd Gg Pp Tt Vv Zz/ /-he she we me these / /-tea eat read neat meat / /-feel need sweet free three (2) / /發(fā)音要領(lǐng)：1它不是/ /的單純縮短我而成的；2. 舌尖抵住下齒，舌前部盡量抬向腭硬，但沒(méi)有/ /那么高；3.牙齒半開(kāi)，齒間可以容下一個(gè)小指；4.雙頰自然張開(kāi)，雙頰放松。/ /-it is big city list (3)/ /發(fā)音要領(lǐng)：1. 舌尖抵住下齒，舌前部抬至口腔為半開(kāi)半閉；2.牙齒半開(kāi)，齒間可以容下一個(gè)食指；3.雙唇自然地展向兩側(cè)。/ /-Ff Ll Mm Nn Ss X

7、x / /-better best never let rest sent help/ /-ready bread breakfast weather dead朗讀下列小詩(shī)：Good,better,best. Never let it rest, till good is better, and better，best. (4) / /發(fā)音要領(lǐng)：1. 舌尖抵住下齒，舌前部盡量抬向硬腭，但是比/ /抬得要低一些；2.牙床開(kāi)的較大，可以容得下食指和中指；3.發(fā)音時(shí)喉部較緊。/ /-cat rat hat that dad bat sacks(5)/ /發(fā)音要領(lǐng)：1.舌中部伸向口腔中部，使使口部半張

8、半合，舌尖輕輕抵住下齒；2. 雙唇扁平，向兩側(cè)展開(kāi)。/ /-her merchant nervous/ /-girl skirt thirteen thirty first/ /-purple nurse (6) / /發(fā)音要領(lǐng)：1.它是/ /的短音；2.但當(dāng)它處于詞尾時(shí)比不處于詞尾時(shí)發(fā)的更短。/ /-sister brother teacher later letter/ /-about again ago sofa away/ /-doctor monitor color(7)/ /發(fā)音要領(lǐng)：1.舌位很低，舌尖離開(kāi)下齒；2.牙床全開(kāi)，口要張大。/ /-car hard card farm

9、far/ /-pass past father (8)/ /發(fā)音要領(lǐng)：1. 將舌后部抬向軟腭，將舌中部抬向稍高于嘴巴自然張開(kāi)的舌位；舌尖稍稍離開(kāi)下齒；2.唇形稍扁，向兩側(cè)伸展。/ /-bus cut luck duck mug / /-brother son month come color(9) / /發(fā)音要領(lǐng)：1.將舌后部抬至中位，舌尖稍稍離開(kāi)下齒；2.牙床開(kāi)得較寬，唇要受園；/ /-or horse morning forty / /-four fourtteen course / /-all also ball call talk / /-more sore tore wore(10)

10、 / /發(fā)音要領(lǐng)：1.將舌后部升至最高，舌尖離開(kāi)下齒，牙床幾乎全開(kāi)；2.張開(kāi)雙唇，呈稍圓形。/ /-orange on top mop / /-want what watch (11) / /發(fā)音要領(lǐng)：1.舌身后縮，舌后部向軟腭抬起；2.牙齒近乎全合；3.雙唇收?qǐng)@向前突出。/ /-ruler blue true June July / /-group soup you through/ /-food room school tool too / /-move do who whose noodle(12)/ /發(fā)音要領(lǐng)：1.雙唇不向前突出；2. 雙唇不像/ /那么緊。/ /-book look

11、 took good foot2.練習(xí)寫(xiě)這些音標(biāo)（3）老師示范并且說(shuō)明注意事項(xiàng)，學(xué)生學(xué)寫(xiě)。3.比較朗讀下列各組單詞（3）（1）/ / / / / / (2) / / / / / /Heat bit bet ten tan tonFeel fill fell bet bat tonHead lid led dead dad doubleLead lid net sex sacks sucks(3) / / / / / / (4) / / | / / Luck lark lock pop portDuck dark dock cock courseLust last lost shock shor

12、tCut card cod (5) / / | / / (6) / / | / / put pool purse pass shuold shoot heard hardcould cool shirt farmStep5 Summay and Consolidation1.讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么；再讓其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，最后老師小結(jié)。2.齊讀12個(gè)音標(biāo)。3.聽(tīng)課堂用語(yǔ)讓后做出反應(yīng)。4.音標(biāo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：（1）前兩個(gè)音素占兩格；寫(xiě)在平行線以內(nèi);（2）其余10個(gè)音素只占一個(gè)即第二格。Step6:Setting Assignments（1）抄寫(xiě)這些音標(biāo)，每個(gè)寫(xiě)3遍（上交）；（2）熟讀12個(gè)單元

13、音以及例詞；（3）同桌相互聽(tīng)寫(xiě)這些音標(biāo)。（4）理解英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)音的一些基本概念。板書(shū)設(shè)計(jì)字母（26個(gè)） 發(fā)音規(guī)律 音素（48）1.元音字母 發(fā)元音 1.單元音-12（5個(gè)） 雙元音8元音字母組合 發(fā)元音 2. 輔音-28（若干） 爆破音-6 “元母+元母” 發(fā)元音 鼻音-3“元母+輔母” 發(fā)元音 摩擦音-9“元母+r” 發(fā)元音 半元音-2“元母+re” 發(fā)元音 舌側(cè)音-12.輔音字母（21個(gè)）發(fā)輔音 卷舌音-1輔音字母組合 發(fā)輔音 爆破音-6（若干） “輔母+輔母” 發(fā)輔音 “輔母+輔母+輔母”發(fā)輔音注：以上內(nèi)容邊講邊寫(xiě)，置于黑板的左邊。黑板右邊是以下內(nèi)容是：（1）英語(yǔ)日常用語(yǔ)；（左邊1/4）（2）活動(dòng)部分。(1/;4)教學(xué)后記：1.教學(xué)內(nèi)容:（1）學(xué)生可以接受，但是例詞有點(diǎn)多了；（2）應(yīng)當(dāng)把字母、音素和音標(biāo)以及它們之 間關(guān)系的理解納入教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)目標(biāo)：（1）達(dá)程度（預(yù)計(jì)）：1班50%；2班-54%；3班- %；4班 %.（2）由于缺乏指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生書(shū)寫(xiě)音標(biāo)可能從在的問(wèn)題換比較多。（3）讀音標(biāo)還要繼續(xù)訓(xùn)練，以從定型到自動(dòng)化的過(guò)度。3.教學(xué)程序：（1）教學(xué)導(dǎo)入激發(fā)興趣的力度不強(qiáng)；（2）在講解字母、音素和音標(biāo)三者之間的關(guān)系舉例太少；在者反饋沒(méi)有跟上去，影響了教學(xué)效果。（3）在教學(xué)發(fā)音的時(shí)候，學(xué)生模仿順序應(yīng)當(dāng)是：聽(tīng)