2022一年級語文下冊課文621小壁虎借尾巴教學(xué)課件新人教版

1、部編 RJ一年級下冊21 小壁虎借尾巴猜一猜叫虎不是虎，生來有四足，愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。壁虎導(dǎo)入新課壁 虎 爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，能在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對人類有益。知識鏈接壁 墻 蚊 咬 斷 您撥 甩 趕 房 傻 轉(zhuǎn) b qing wn yo dun nn b shui gn fng sh zhun 我會認(rèn)字詞學(xué)習(xí)壁b壁虎墻qin墻壁蚊wn蚊子咬yo咬牙斷dun折斷您nn您好撥b撥打甩shui甩手趕n趕集房fn樓房傻sh傻笑轉(zhuǎn)zhun左轉(zhuǎn)我會寫字詞學(xué)習(xí)捉條爬姐您草房zhutiopjinnco fng 組詞：捉住 捉拿 結(jié)構(gòu)：左右組詞：一條

2、 條件 結(jié)構(gòu)：上下組詞：爬行 爬山 結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：姐姐 姐妹 結(jié)構(gòu)：左右組詞：您好 奇怪 結(jié)構(gòu)：上下組詞：草地 青草 結(jié)構(gòu)：上下組詞：房子 房間 結(jié)構(gòu)：半包圍nnnn難民難題難zhnzhn掙脫掙扎掙多音字詞語積累掙斷：使勁將聯(lián)系的東西分開。本課指小壁虎為了不被蛇吃掉，使勁掙斷了自己的尾巴。小紅牛把綁住它的繩子掙斷了。詞語理解掌握：主持，控制。本課指燕子用尾巴控制方向。我已經(jīng)掌握了跳繩的技巧。聽讀課文,想一想： 小壁虎為什么要借尾巴呢？ 它向誰借過尾巴呢？ 它借到了嗎？整體感知 小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都沒有借到。折斷小魚老牛燕子 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇

3、咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。讀第一自然段，說一說小壁虎的尾巴怎么了？zhndun動作描寫：“掙”“逃走”這些動作描寫，說明小壁虎遇到了危險時用力脫險。課文解讀讀第二自然段， 想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？ 沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？讀第三至五自然段，想一想： 小壁虎向哪些人借尾巴？結(jié)果如何？為什么呢？ 小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？” 小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！?小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？” 老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！?小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？” 燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢

4、?！弊屑?xì)看看小壁虎借尾巴的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小 魚的尾巴_老 牛的尾巴_燕 子的尾巴_撥水掌握方向趕蠅子小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他爬呀爬，爬回家里找媽媽。 “爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長時間。 媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新的尾巴？說明壁虎的尾巴有再生功能。 課文通過寫小壁虎借尾

5、巴的故事告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了“動物尾巴都有用”的道理。主題概括借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蠅子掌握方向撥水不能借不能借結(jié)構(gòu)梳理為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？ 壁虎的尾巴含有再生性細(xì)胞，能通過激素的刺激使尾巴的細(xì)胞活躍，再長出新的尾巴。知識拓展1.熟讀課文，練習(xí)本課生字詞。2.小壁虎還會向誰去借尾巴呢？模仿文中的說法結(jié)合查找的資料，再續(xù)說一兩個自然段。課后作業(yè)課后習(xí)題參考答案1.在課文中找出不認(rèn)識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。老師指導(dǎo)： 這道題主要是提示大家，形聲字我們可以根據(jù)聲音猜讀音，根據(jù)形旁猜意思。如“咬、蚊、房、轉(zhuǎn)。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。2.朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，結(jié)果怎么樣。朗讀指導(dǎo)： 小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過的語氣，向其他動物借尾巴要讀出誠懇的語氣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)尾巴又長出來了，要讀出高興的語氣