六年級美術下冊教案《發(fā)現(xiàn)老房子的美》兩篇-六年級下冊美術

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁六年級美術下冊教案發(fā)現(xiàn)老房子的美兩篇:六年級下冊美術篇一 教材分析p ：發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊含和工藝特色，進步審美才能。教學目的1、知識與技能：認識民居的多樣性，初步理解造成民居的多樣性的地理和人文環(huán)境因素。理解表現(xiàn)民居的藝術詞匯和語言。能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。2、過程與方法：在觀察與比擬中認識民居的多樣性。在資料搜集、分析p 、討論中養(yǎng)成自主學習與合作學習的才能。3、情感、態(tài)度、價值觀：在探究中學會考慮和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術的聯(lián)絡。教學重點：1、理解中國主要的五種民居類型。比擬南北民居

2、及其在造型上的不同特點，并考慮它們與環(huán)境、氣候的關系。2、理解民居在建筑材料方面的多樣性。3、欣賞和描繪民居的造型藝術特色。教學難點：理解民居的人文性質(zhì)。教學準備有關民居的光碟、圖片資料；表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的視覺藝術作品。教學過程：一、導入新課：你們理解家鄉(xiāng)的老房子嗎？你覺得家鄉(xiāng)的老房子漂亮嗎？它和我們?nèi)缃竦母邩谴髲B有什么區(qū)別？二、欣賞課件1、設問、激趣比照一組民居圖片，分辨南北民居，激發(fā)學生欣賞的興趣。2、觀察、感受欣賞有關民居的圖片或_，引導學生對民居進展初步的審美體驗和感受。三、小組討論：鼓勵學生大膽提出有關民居的種種疑問，老師酌情補充一些學生遺漏的重要問題，如各個地區(qū)的民居建筑在造型上有何不

3、同？在選材上有什么特色？民居和當?shù)氐臍夂?、地理環(huán)境有什么關系？各小組可負責某一問題的探究，由組長安排組員先進展自主學習，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長或組員寫出學習報告。綜合各小組的研究結(jié)果后，就能對各種民居建筑形成較為完好的認識和理解。四、學生描繪、欣賞、表現(xiàn)認識家鄉(xiāng)老房子在建造形式、裝飾藝術等方面的特征，提出用恰當?shù)目陬^或書面語言對典型的民居進展描繪，說出其特色，表達自己感受，同時鼓勵學生課后以繪畫形式加以表現(xiàn)。五、課后延伸引導學生課后觀察家鄉(xiāng)的古老民居，翻閱有關的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網(wǎng)上查閱有關的資料。第2課時通過本課學習，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型

4、、泥板成型等陶藝技法。利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子教學目的：1、通過學習活動體驗老房子帶來的視覺沖擊力，認識老房子的藝術價值，發(fā)現(xiàn)老房子的美感。認知目的2、學慣用泥塑的方法表現(xiàn)老房子的美，在理論中進步表現(xiàn)力。技能目的3、激發(fā)學生學習美術的興趣，陶冶學生熱愛自然、熱愛生活的高尚情操。情感目的重點難點：發(fā)現(xiàn)老房子的美感和領悟老房子的獨特藝術價值是本課的重點。用適宜的泥塑方法再現(xiàn)老房子的美是本課的難點。教學理念：1、學生有自己特有的學習方式，六年級的學生對事物有了一定的認識，在積累了一定的視覺經(jīng)歷和審美經(jīng)歷后，逐漸形成了自己獨特的審美個性。2、老師與學生是平等的，在教學活動中就是一個

5、學習活動的組織者和引導者。教學課時：一課時40分鐘。教學準備：課件，泥塑材料、工具等。教學流程：教學過程：一、欣賞感受老房子的美。1、老師用課件展示各種老房子的圖片讓學生欣賞。2、小組討論：老房子美在哪里？二、欣賞研究表現(xiàn)技法。1、老師出示綠釉陶樓圖片，進展簡單介紹。2、引導學生欣賞分析p 其表現(xiàn)方法。三、引導表現(xiàn)老房子的美。1、老師進展適當示范：用簡單的泥塑方法表現(xiàn)老房子的部分。2、課件展示老房子部分的圖片啟發(fā)學生。四、學生用泥塑的方法表現(xiàn)老房子的美。五、學生進展學習活動的評價。六、提示學生課后繼續(xù)研究老房子。篇二 教材分析p 一、教學內(nèi)容與目的1、通過本課學習，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型

6、、泥板成型等陶藝技法。2、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。3、發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊含和工藝特色，進步審美才能。二、教學的重點與難點教學重點：學習運用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。教學難點：對建筑構造的理解與掌握。教學準備：課前搜集的資料、陶泥、課件教學過程一、課前準備二、導入新課：匯總資料，引導學生交流。三、講授新課1、小組研究引導學生分析p ：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？2、嘗試表現(xiàn)：組織學生分組嘗試技法，老師巡視指導3、引導學生反應與交流：誰的想法別具新意？在嘗試的過程中遇到哪些問題？4、欣賞：欣賞書中圖片及相關資料。5、示范老師做示范：做底文體細節(jié)堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。四、藝術理論：制作一處富有生活情趣的老房子。學生創(chuàng)作老師巡回輔導，找出細節(jié)有新意的作品隨時進展展評。五、評價展示引導學生自評與互評，發(fā)表自己的獨立