光中形象片拍攝計(jì)劃

1、光明中學(xué)拍攝計(jì)劃拍攝時(shí)間：2014 年 3 月 31 日（一）4 月 3 日（四）31 日拍攝內(nèi)容： 升旗儀式及人物表演拍攝（ 語(yǔ)文課要求有表演能力學(xué)生）升旗儀式；需要準(zhǔn)備：1、 （大景）：各班學(xué)生先列隊(duì)站在旗桿兩旁，拍攝進(jìn)入操場(chǎng)，列隊(duì)站齊；要求：面朝旗桿；列與縱間隔加大，盡量靠近對(duì)面的：“開始”，所有班級(jí)跑步臺(tái)跑到與草坪邊緣；（因?yàn)閺呐_(tái)位置拍攝）2、 （隊(duì)列拍攝）：攝像機(jī)從臺(tái)位置拍完大景，迅速移到隊(duì)列正面，拍攝正面大景，特寫；（擺好搖臂；軌道）3、 （升旗儀式）：拍攝完隊(duì)列，再開始升旗；準(zhǔn)備：國(guó)旗班齊步走送旗；甩旗；仰視國(guó)旗；（三個(gè)鏡頭分別拍攝）語(yǔ)文課：一男學(xué)生在大榕樹下背書：“ 臣本布衣，

2、躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣，” 怎么也背不出后面的話，很沮喪；語(yǔ)文老師學(xué)生走遠(yuǎn)，陷入思考；（另一場(chǎng)景）課堂上，電子屏定格在三國(guó)演義（五丈原）畫面上；（不必準(zhǔn)備）語(yǔ)文老師：“就是在這種境況下寫的出師表，大家在誦讀中多感受一下”學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)鏡頭：“死記硬背只是記住，融合在情景里，感受歷史淵源，收獲”。英語(yǔ)課：英語(yǔ)課上，老師和三個(gè)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)情景劇。需要準(zhǔn)備：一名英語(yǔ)老師，和三名學(xué)生，同時(shí)準(zhǔn)備一篇英語(yǔ)課文排練的英語(yǔ)情景??；不要求有難度，但有趣，生動(dòng)，最好有；數(shù)學(xué)課：（除以外的別的數(shù)學(xué)老師，在特級(jí)教師環(huán)節(jié)出現(xiàn)，單獨(dú)拍）數(shù)學(xué)課上，老師坐在學(xué)生座位上提問(wèn)：“”，學(xué)生在講臺(tái)上回

3、答，自信而驕傲的神情。需要準(zhǔn)備：一名數(shù)學(xué)老師，一名學(xué)生在講臺(tái)，同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)課題；物理課：物理，老師示范一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)，3、4 個(gè)學(xué)生專注圍看學(xué)習(xí)，其他學(xué)生作為背景分別做實(shí)驗(yàn)。需要準(zhǔn)備：一名物理老師，3、4 個(gè)學(xué)生與老師共同做實(shí)驗(yàn)；4 月 1 日拍攝內(nèi)容：表演拍攝化學(xué)課：化學(xué)，老師示范一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)（比色彩的高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)），3、4 個(gè)學(xué)生專注圍看學(xué)習(xí)，其他學(xué)生作為背景分別做實(shí)驗(yàn)。需要準(zhǔn)備：一名化學(xué)老師，3、4 個(gè)學(xué)生與老師共同做實(shí)驗(yàn)；地理課：地理園區(qū)，地理老師與學(xué)生在地球儀前講解。需要準(zhǔn)備：一名地理老師，4、5 名學(xué)生，地理園區(qū)環(huán)境干凈；音樂(lè)課：音樂(lè)課上，老師彈奏，學(xué)生高聲歌唱；需要準(zhǔn)備

4、：一名音樂(lè)老師，一群合唱學(xué)生；繪畫課：色彩寫生繪畫課上，老師幫 1 名學(xué)生添上最后一筆，4、5 個(gè)學(xué)生圍觀歡呼雀躍；其他學(xué)生支畫板在周圍做背景；需要準(zhǔn)備：一名美術(shù)老師，十幾個(gè)繪畫班學(xué)生；其中一個(gè)學(xué)生與老師互動(dòng)，最好是教室外的綠化區(qū)寫生；體育課：體育課上，4 名學(xué)生紅色戰(zhàn)衣跑道上奔跑，老師高喊加油；老師為學(xué)生放松肌肉；需要準(zhǔn)備：一名體育老師，4 名學(xué)生；跑道上；舞蹈課：舞蹈課上，老師舞蹈演示，然后為學(xué)生糾正，學(xué)生旋轉(zhuǎn)，洋溢；舞蹈老師邊擦汗邊面邊鏡頭：“每一個(gè)學(xué)生都是一朵可愛(ài)的花朵，我相信汗水不會(huì)，我愛(ài)她們”；需要準(zhǔn)備：一名舞蹈老師，一群服學(xué)生；舞蹈室；4 月 2 日拍攝內(nèi)容：表演拍攝表演課：表演

5、課上，老師示范表情，動(dòng)作，學(xué)生模仿惟妙惟肖，笑聲不斷；需要準(zhǔn)備：一名表演老師，一群表演班學(xué)生；最好有戲服；書法社團(tuán)：一個(gè)學(xué)生作書法，幾個(gè)學(xué)生圍觀，書法老師手把，老師與學(xué)生拿起作品展示；需要準(zhǔn)備：一名書法老師，一群書法社團(tuán)學(xué)生；水墨、宣紙等；象棋社團(tuán)：棋盤上激烈廝殺，棋盤旁注目觀戰(zhàn)；一名學(xué)生落棋將軍，與旁邊學(xué)生擊掌慶賀；需要準(zhǔn)備：幾名象棋社團(tuán)成員；傳媒班（啟藝）：傳媒班幾個(gè)學(xué)生正在排練劇目，劇情迭起；表演者 A 回頭面向鏡頭微笑說(shuō)：“夢(mèng)想嘛.”；（后期他夢(mèng)想的畫面）表演者 B 面向鏡頭微笑說(shuō)：“成為一名”；（后期他夢(mèng)想的畫面）表演者 C 側(cè)面仰視憧憬感覺(jué)，特寫；（后期他夢(mèng)想的畫面）需要準(zhǔn)備：幾名

6、傳媒班同學(xué)；準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的小品；行政管理教育，是學(xué)校每一個(gè)管理者不斷自我否定、每位教師勇于擔(dān)當(dāng)、每位同學(xué)表達(dá)的過(guò)程；接待室里，校長(zhǎng)等班子成員與 5、6 個(gè)學(xué)生代表分作兩邊；校長(zhǎng)在投影 PPT 前站立闡述，其它行政與學(xué)生代表們互動(dòng)交流；學(xué)生代表笑容自然地闡述，氣氛和諧自然。（虛擬投影不需準(zhǔn)備，后期）（不，只是動(dòng)作，不需準(zhǔn)備闡述內(nèi)容）需要準(zhǔn)備：6、7 名校；5、6 名學(xué)生；準(zhǔn)備筆記本、筆等；采訪拍攝：（學(xué)生采訪在大演藝廳）學(xué)生一：“通過(guò)聽(tīng)講座，讓我感受到一股熱量，感覺(jué)是一種心靈的凈化”；需要準(zhǔn)備：表演大廳（就是名家講座的地方），1 名學(xué)生；學(xué)生二：“近距離的領(lǐng)略大家的風(fēng)采，也被老先生們的那種風(fēng)骨感

7、動(dòng)很深”需要準(zhǔn)備：表演大廳（就是名家講座的地方），1 名學(xué)生；學(xué)生三：“每場(chǎng)講座我都認(rèn)真的，我感覺(jué)它是浮躁社會(huì)里的一種清新的空氣，我很喜歡”。需要準(zhǔn)備：表演大廳（就是名家講座的地方），1 名學(xué)生；嚴(yán)校采訪拍攝：（三樓樓道）嚴(yán)校在校長(zhǎng)室樓道上樓下，轉(zhuǎn)頭面向鏡頭：“光明中學(xué)，就是要幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)最好的自己，辦一所帶給學(xué)生一生光明的學(xué)校，為了這個(gè)理想，需要準(zhǔn)備：校長(zhǎng)服裝：襯衣領(lǐng)帶；在努力！”4 月 3 日拍攝內(nèi)容：表演拍攝校園邊上的一排梧桐樹下；需要準(zhǔn)備：三個(gè)漂亮女同學(xué)與一名男生騎車；教學(xué)樓中間大綠化帶，師生在綠化帶慢慢走動(dòng)，停住，交流；需要準(zhǔn)備：一名行政（或心理課）老師，與 4 名女同學(xué)，要求

8、有表演能力；教學(xué)樓一樓透過(guò)綠樹叢拍攝晨讀的學(xué)生；需要準(zhǔn)備：一層班級(jí)某個(gè)班學(xué)生，窗外能看到大片綠色植物，靠綠色植物窗邊的一排學(xué)生要求形象好；4 棟教學(xué)樓軌道移動(dòng)外景；凸顯每棟樓名；需要準(zhǔn)備：無(wú)；透過(guò)教學(xué)樓 2 樓拍攝對(duì)面教學(xué)樓軌道大景；需要準(zhǔn)備：無(wú)；三人籃球賽；需要準(zhǔn)備：6 人兩組男生；籃球服；打乒乓球；需要準(zhǔn)備：2 男同學(xué)；宿舍；需要準(zhǔn)備：1 女同學(xué)；恬靜，漂亮；宿舍干凈整潔；特級(jí)教師、高級(jí)教師、優(yōu)秀中青年骨干教師上課實(shí)景拍攝；（4 天拍攝期間隨時(shí)拍攝）需要準(zhǔn)備：包含高級(jí)、優(yōu)秀及骨干教師的教師上課鏡頭特寫；（10 名左右）飯?zhí)没锸?，智能化管理系統(tǒng)；需要準(zhǔn)備：1 女同學(xué)持智能卡刷卡；這名與兩名女同學(xué)飯?zhí)贸燥垼耸截S富；室