心存感恩主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 PAGE13 頁(yè) 共 NUMPAGES13 頁(yè)心存感恩主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)心存感恩主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)寶城小學(xué) 桂家明【班會(huì)目標(biāo)】1.能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中，能引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果。2.使學(xué)生感悟親情，感受師恩，體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心?！窘逃攸c(diǎn)】教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，認(rèn)識(shí)到感恩的重要性。【教育難點(diǎn)】如何表達(dá)出感恩的情感以及對(duì)萬(wàn)物都抱有一顆感恩的心?！景鄷?huì)過(guò)程】一、播放歌曲感恩的心，導(dǎo)入班會(huì)主題。甲:對(duì)父母心存感

2、恩,因?yàn)樗麄兘o予我生命,讓我健康成長(zhǎng),他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。甲:對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我教誨,讓我拋開(kāi)無(wú)知,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。乙:對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。甲:對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài),讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴,看到希望和陽(yáng)光。甲: 在這個(gè)春意融融的下午,讓我們敞開(kāi)心扉,聆聽(tīng)彼此的心聲。乙: 六一中隊(duì)心存感恩主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。二、感恩故事，感恩父母甲:感恩一直是中華民族的光輝歷史，古今中外，感恩的故事精彩紛呈，讓我們一起分享。（出示故事）這故事真感人啊，我想你心里一定還有很多想說(shuō)的話乙:

3、真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢去感受,我們就明白:我們生活在愛(ài)的海洋里。甲：在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)含中多么深厚的愛(ài)啊!“親情回報(bào)”乙:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀孟郊的游子吟甲:(領(lǐng)讀)慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。甲:是的,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于“母親”。在媽媽心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài),最需要保護(hù)的孩子。乙:世上只有媽媽好,我們不斷接受著母親給與我們的無(wú)私的愛(ài)?，F(xiàn)在我們一起感受父母的恩情。甲：父母的的愛(ài)就像涓涓溪流，滋潤(rùn)我們的干涸的內(nèi)心，乙：

4、父母的的愛(ài)就像和煦的春風(fēng)，溫暖我們的 心田甲:親愛(ài)的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問(wèn)候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。世上除了爸爸媽媽,還有我們敬愛(ài)的老師在關(guān)心著我們。三、感恩老師、同學(xué)乙:老師是辛勤的園丁，我們是沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大,老師是一束溫暖的陽(yáng)光，用樸素的真情打動(dòng)著我們的心。甲:我們已行動(dòng)起來(lái),用真誠(chéng)的心回報(bào)真誠(chéng)的心,用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷。下面請(qǐng)欣賞一段快板，會(huì)讓我們更加了解老師的一番苦心,會(huì)讓我們更加懂得感恩。展示： 甲：回眸美麗的校園，無(wú)數(shù)感動(dòng)還在記憶的深處，我們健康的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的尊尊教導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們珍惜時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)專心聽(tīng)講，正是這樸素的語(yǔ)言，卻包

5、含了濃濃的愛(ài)意，看著老師忙碌的背影，看著老師的辛勞，你有什么話想對(duì)老師說(shuō)嗎，乙：我從你們真誠(chéng)的 語(yǔ)言中收獲了 另一種感動(dòng)，伴著甜蜜的 記憶，我們不僅擁有親情, 還擁有友情,甲:友誼是人間的春風(fēng),是沙漠中的綠洲,因?yàn)橛辛擞颜x,我們學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解和友善,也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。乙：讓我們一起走進(jìn)熟悉的校園，回憶一起相處的美好日子，了解深處的許多感動(dòng)：（校園中的感動(dòng)）甲:生活中,我們需要?jiǎng)e人的幫助關(guān)愛(ài),當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人,愛(ài)是相互的。同學(xué)之間還發(fā)生一些什么呢，讓我們一起欣賞一段小品 看完小品，你明白了什么，你有什么心理話想說(shuō)的嗎？正是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的友好相處，彼此關(guān)愛(ài)，我們的生活才增添更多

6、的歡樂(lè)，請(qǐng)記住生命中每個(gè)幫助過(guò)你的同學(xué)，記住他們的點(diǎn)滴付出，感謝生命曾默默為你付出的人。四、感恩行動(dòng)乙：珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。甲：感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心 乙：同學(xué)們平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)怎樣呢，在學(xué)校表現(xiàn)又是怎樣呢，和同學(xué)相處又怎樣呢？前幾天，通過(guò)民主選舉，我們班評(píng)出了十位感恩明星，他們是：文睿 下面有請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)，請(qǐng)桂老師為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。平時(shí)他們都在默默付出，班級(jí)正是由這些懂得感恩的好同學(xué)，我們的班級(jí)才變得更加和諧，我們的生活才處處洋溢著歡樂(lè)，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀。甲:為了讓每位同學(xué)感受幸福,

7、常懷感恩,請(qǐng)同學(xué)們展示千紙鶴,并在上面留言,贈(zèng)送給你最想感謝的人。乙:(隨意指名幾個(gè)同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈(zèng)言) 記住生命中每個(gè)美好的瞬間，記住曾經(jīng)默默關(guān)注你的人，請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間把你真誠(chéng)的祝福送給默默幫助你的人，把感動(dòng)留在心間。甲：千言萬(wàn)語(yǔ)就化作感恩宣言,向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人表明決心吧。請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一起宣言感恩宣言:我們以青春的名義宣誓: 珍愛(ài)寶貴的生命,感謝父母的養(yǎng)育之恩;勤奮努力學(xué)習(xí),感謝老師的諄諄教誨;珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;從現(xiàn)在開(kāi)始,在思想品德上讓你們安心在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!甲: 感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是

8、自發(fā)性的行為。相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會(huì)后,心里一定很不平靜。乙：當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。讓我們常懷感恩之心，回報(bào)父母，感恩同學(xué)，回饋社會(huì)。下面請(qǐng)班主任作總結(jié)講話。班主任：在這次主題班會(huì)的中，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，用自己的愛(ài)心演繹了不同的精彩，用自己的真誠(chéng)溫暖了大家的心田，以感恩之心觸摸生活的點(diǎn)滴。給我留下了深刻的印象，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。感謝我們的父母、老師、朋友，乃至生命中所有的人。希望未來(lái)的日子，你們繼續(xù)懷揣感恩的心，保持者這份感動(dòng)，讓世界充滿愛(ài)，世界將因你們而精彩主持人結(jié)束語(yǔ): 甲:一顆感恩的心,就像一顆和平的種

9、子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!乙:每一個(gè)有愛(ài)心的人,都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái),生動(dòng)起來(lái)合:心存感恩,回報(bào)他人。主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！心存感恩主題班會(huì)教學(xué)反思這次的主題班會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，然而學(xué)生從中受到的教育卻是永遠(yuǎn)受益的，因?yàn)槲矣X(jué)得這次的主題班會(huì)開(kāi)得很有效，從學(xué)生的會(huì)后感中讓我得知學(xué)生從中得到了很多的教育。有的學(xué)生寫到自己長(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有替父母著想過(guò)，為他們考慮過(guò)，父母叫干點(diǎn)家務(wù)活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過(guò)這次班會(huì)后現(xiàn)在想想實(shí)在是太不象話了，以后我一定不再是這樣了，我要幫父母做點(diǎn)

10、力所能及的事，在家做個(gè)聽(tīng)話的好孩子，在學(xué)校做個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生，以此來(lái)感恩自己的父母與老師、同學(xué)乃至朋友；有的寫到自己從這次班會(huì)中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說(shuō)當(dāng)父母在外勞累了一天回來(lái)后，自己會(huì)幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等，他們說(shuō)這就是對(duì)父母的感恩，在學(xué)校老師布置的作業(yè)要按時(shí)按量完成、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)、不惹老師生氣、多幫助同學(xué)等等，這就是對(duì)老師的感恩等等。他們不只是說(shuō)說(shuō)而以，而且已經(jīng)在用行動(dòng)證明給父母與老師看，如一向非常調(diào)皮搗蛋的陸奕辰、駱睿峰在會(huì)后的這些天也克制了許多，班里清靜了許多。從這些情況來(lái)看，我自己認(rèn)為這次的主題班會(huì)是開(kāi)得比較成功有效的，但不足的地方也有很多，比如

11、活動(dòng)節(jié)目太少太單調(diào)、氣氛不夠活躍、學(xué)生的參與性不夠廣等等。如果再開(kāi)的話，我會(huì)設(shè)計(jì)多些有趣的節(jié)目，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，再制作一些漂亮的課件，增添活動(dòng)的氛圍從而吸引、激發(fā)學(xué)生的興趣。點(diǎn)評(píng):一年級(jí)：今天聽(tīng)了桂老師上的一節(jié)心存感恩主題班會(huì)，桂老師圍繞“感恩”設(shè)計(jì)、安排整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生心靈、情感的點(diǎn)撥和對(duì)學(xué)生愛(ài)的培養(yǎng)和教育。一、主題選擇有針對(duì)性、實(shí)效性。感恩教育永遠(yuǎn)是一個(gè)不過(guò)時(shí)的話題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報(bào)德的道德教育?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對(duì)親情較為麻木，不懂得珍視親情，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了，這樣

12、的孩子將是危險(xiǎn)的?；诖?，桂老師選擇了“心存感恩”這一主題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，且符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)。二、表現(xiàn)形式豐富多樣、有層次性。本次班會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)形式豐富：視頻觀看、古詩(shī)吟誦、快板、相聲、頒獎(jiǎng)、千紙鶴寫感恩話語(yǔ)等，而且在過(guò)程的安排上有層次性。三、充分放手給學(xué)生，活動(dòng)開(kāi)展規(guī)范、有序。這節(jié)班會(huì)活動(dòng)安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，整個(gè)過(guò)程是學(xué)生主持、全員參與的過(guò)程，是學(xué)生真實(shí)的思想內(nèi)化與生成的過(guò)程。當(dāng)然，這節(jié)班會(huì)課也有需要改進(jìn)的地方。這堂班會(huì)課做到了各個(gè)環(huán)節(jié)有突出主題的意圖,但都很表面,沒(méi)有深入,所以顯得很平淡。臺(tái)上展示的學(xué)生和臺(tái)下的學(xué)生也缺少互動(dòng)、對(duì)話。另外，教師的點(diǎn)評(píng)缺失。我覺(jué)得一節(jié)班會(huì)

13、課，班主任的參與不可缺少，班主任不應(yīng)該完全退居幕后，應(yīng)參與學(xué)生的討論、交流，應(yīng)對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行適時(shí)地點(diǎn)評(píng)，以提升學(xué)生展示的質(zhì)量。三年級(jí):感恩不僅僅是感謝父母、感謝老師，感謝幫助過(guò)自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，這也是感恩。現(xiàn)在的小學(xué)生，都生活在愛(ài)的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛(ài)。感恩教育是非常有必要的。本次班會(huì)課能夠喚起他們的感恩之心，懂得愛(ài)的無(wú)私，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好的文明行為舉止！ 整堂班會(huì)課環(huán)節(jié)清晰，四個(gè)板塊相輔相承。主持人分工合作，配合較好。其中的幾個(gè)表演：觀看感恩父母的短片、快板感謝老師、“十佳

14、感恩明星”頒獎(jiǎng)、在自己制作的千紙鶴上寫寫自己想感謝的人或事。讓人感覺(jué)印象深刻，很有亮點(diǎn)。此外也提出我們的一點(diǎn)建議：整堂班會(huì)課上下來(lái)各個(gè)環(huán)節(jié)總覺(jué)得用力不夠，挖的不深，因此有一種蜻蜓點(diǎn)水的感覺(jué)。比如在感恩父母這個(gè)環(huán)節(jié)上能否事先請(qǐng)一些家長(zhǎng)來(lái)參與，或是現(xiàn)場(chǎng)電話連線老師，讓家長(zhǎng)、老師講講自己的心里話也許會(huì)更打動(dòng)人一些。“十佳感恩明星的頒獎(jiǎng)”太過(guò)于簡(jiǎn)單，若是能列舉其中一兩個(gè)同學(xué)的故事或者是現(xiàn)場(chǎng)采訪一下其中的幾個(gè)孩子效果就更好了。個(gè)別環(huán)節(jié)不太符合主題，相聲同學(xué)之間內(nèi)容與主題不太貼切，反而沖淡了要表達(dá)的效果。四年級(jí)：今天聽(tīng)了桂老師“心存感恩”主題班會(huì)課。這節(jié)班會(huì)課讓我想到了一句詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。整體

15、上對(duì)學(xué)生的感恩教育滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)中，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有序。本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路清晰，是針對(duì)自己班上存在的問(wèn)題來(lái)針對(duì)性設(shè)計(jì)的，能對(duì)實(shí)際的生活中的問(wèn)題引發(fā)思考。教學(xué)的三個(gè)板塊分明，感恩父母，感恩老師和同學(xué)，層次性突出。學(xué)生的參與面廣，主持人就一共有好幾對(duì)，能廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生。班會(huì)的組織形式也非常豐富。無(wú)論是快板，小品相聲還有千紙鶴的環(huán)節(jié)都看得出老師做足了準(zhǔn)備工作。學(xué)生在上課的過(guò)程中通過(guò)觀看表演，發(fā)表自己的感言受到了教育，期間不乏一些精彩的亮點(diǎn)：1.設(shè)計(jì)了學(xué)生折千紙鶴并且寫下自己的感恩的話語(yǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常好的以紙鶴為載體，讓學(xué)生感悟了感恩這個(gè)主題。2.每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)后都有及時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出自己的感想，將感恩教育

16、落實(shí)了?？v觀本節(jié)課也存在亮點(diǎn)遺憾：首先在評(píng)選班級(jí)的十佳感恩人物時(shí)，可以讓學(xué)生的事跡適當(dāng)展示出來(lái)。模仿感動(dòng)中國(guó)的節(jié)目形式讓學(xué)生有一些具體可感的事件來(lái)理解主題。2.本節(jié)課的設(shè)計(jì)在廣度上完成得很好，但是深度上缺乏一些。可以選取一個(gè)較小的點(diǎn)切入，讓學(xué)生深入進(jìn)入主題中。最后還是感謝桂老師給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝！五年級(jí)：今天桂老師上了一節(jié)心存感恩主題班會(huì)，本節(jié)課桂老師圍繞“感恩”，設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與活動(dòng)，在學(xué)生回憶、捕捉閃光瞬間的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到同學(xué)的情誼。感受到父母的真情。學(xué)會(huì)了思考。首先桂老師大膽地放手于學(xué)生自己，讓學(xué)生的能力也得到了訓(xùn)練。這節(jié)課通過(guò)快板、相聲、頒獎(jiǎng)、宣言等形式多樣的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生能夠切身體會(huì)到感恩的重要，培養(yǎng)學(xué)生將心中的愛(ài)釋放并實(shí)踐到具體的生活之中，做真正懂得感恩而又踏實(shí)的人。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了感恩的重要，尤其是對(duì)母愛(ài)的回報(bào)。但是，在聽(tīng)完相聲后談感受的環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)們談?wù)劯惺軙r(shí)，老師和主持人都期待著精彩的生成，可同學(xué)們似乎很猶