五年級下冊數(shù)學單元測試五.分數(shù)除法 北師大版

1、.*;第 PAGE4 頁北師大五下分數(shù)除法測試題 姓名一、填空。1、5米是米的， 千克的是24千克。個數(shù)的是45,這個數(shù)是。（ ）（ ）（ ）（ ）1根據(jù)，改寫成兩道除法算式是（ ）和（ ）。5、在里填上“”“”或“”。6 14 6、比一比，在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)。3（ ）3 （ ） 3（ ）3 （ ）7、根據(jù)“今年的水稻產(chǎn)量比去年增加了”， 寫出的等量關(guān)系是（ ）。8、把個西瓜平均分給4個人吃，每人吃到（ ）個西瓜。9、五年級一班有60人，五年級二班有56人，這兩個班相差的人數(shù)是五年級三班的，五年級三班有人。10、五星電器舉行大酬賓，所有商品一律八折。請把下表補充完整。 11、千克的油菜籽可

2、以榨油千克，每千克油菜籽可以榨油（ ）千克，榨1千克的油需要（ ）千克的油菜籽。12、個自然數(shù)（零除外）除以，它就擴大到原來的（ ）倍。13、當A、B、C都不等于0時，若，則（ ）最大，（ ）最小。14、若把一根木料鋸成兩段需要時，則（ ）時能把木料鋸成10段。二、選擇題。15、下面的算式中，結(jié)果大于 （）的是（ ）。 B. C. 16、已知和互為倒數(shù)，則（ ）。 A. B. 40 C. 17、五年級一班有女生25人，恰好是全年級學生人數(shù)的，可解決的問題是（ ）。A. 五年級一班有學生多少人？ B. 全年級有學生多少人？C. 全年級女生有多少人？ D. 五年級一班男生有多少人？18、奇思和妙想

3、進行口算除法比賽，奇思分答對了8道，妙想分答對了7道，（ ）的速度更快一些。 A. 奇思 B. 妙想 C. 無法比較快19、根鐵絲長米，用它圍成一個最大的正方形，面積是（ ）平方米。A. B. C. 三、計算題。20、計算 21、解方程。綜合題。22、看圖列式計算。（1）（2）五、解決問題。23、小紅每時走2千米，是小明速度的，小明每時走多少千米？24、我們平時看到的電影畫面實際上是由許多連續(xù)拍攝的照片以每張秒的速度連續(xù)播放形成的。請你算一算：半秒可以播放多少張照片？1分呢？25、小剛的身高比爸爸矮40厘米，正好比爸爸的身高矮。爸爸身高多少厘米？26、一杯250毫升的鮮牛奶大約含有克的鈣質(zhì)，占

4、一個成年人一天所需鈣質(zhì)的。一個成年人一天大約需要多少克鈣質(zhì)？27、（1）全校共有圖書多少本？ （2）外國名著有多少本？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤

5、，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。28、小月從家出發(fā)騎自行車去少年宮，時行了千米，正好行了全程的。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾

6、千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一