三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題期末模擬卷 人教新課標(biāo)

1、.*;第 PAGE4 頁(yè)20192019學(xué)年下學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文模擬卷總分：100分 時(shí)間：120分鐘題號(hào)根底知識(shí)積累運(yùn)用閱讀平臺(tái)習(xí)作展示總分一二三四一二一二一二分值卷首寄語(yǔ) 同學(xué)們，又到了期末，到了你收獲的時(shí)刻！相在這個(gè)學(xué)期中，你一定又學(xué)到了不少新知識(shí)，增長(zhǎng)了許多新本領(lǐng)吧！相信在這次語(yǔ)文檢測(cè)中，你一定會(huì)仔細(xì)審題，認(rèn)真地完成每道題，收獲成功，收獲喜悅。那就沉著地動(dòng)筆吧，加油哦！基礎(chǔ)知識(shí)一、讀拼音我能把字寫正確，寫漂亮！10分j ln zhn ln jio k h yn yu syun g chng ki yu ln t xn dio dn二、比一比，我能行。6分采 具 熄 彩 俱 息 歸 端 導(dǎo)

2、舊 瑞 異 三、慧眼識(shí)珠選擇正確的讀音打，7分1、我們不能讓藏胞來(lái)年挨餓i i,要向像種zhng zhng自己的地一樣,盡心盡力jn jn 地把藏胞的地種好。2、重陽(yáng)chng zhng節(jié)那天，我們學(xué)校組織了重要chng zhng的活動(dòng)。3、朝zho cho霞映紅了小朋友的臉,大家背著旅行包，興致勃勃地朝zho cho公園走去。四、詞語(yǔ)百花園7分一、像下面形式的詞語(yǔ)，我能寫很多4分ABB: AABC: 帶反義詞的成語(yǔ): 帶數(shù)字的成語(yǔ)： 二、成語(yǔ)積累我最棒3分 交近 噴薄 不轉(zhuǎn) 金 四 人煙 如梭積累運(yùn)用一、看我七十二變按要求改寫句子，8分1、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 仿寫句子

3、像 ，可以 。2、馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?改成陳述句3、黑暗吞沒(méi)了天邊最后的一絲亮光。縮句4、他喜歡踢足球和乒乓球。修改病句二、我不僅是記憶之星，還是運(yùn)用大王。6分1、?畫楊桃?告訴我們，同一個(gè)事物從不同角度看，會(huì)有不同道理。那么?亡羊補(bǔ)牢?告訴我們： 2、根據(jù)露水來(lái)進(jìn)展簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)用什么諺語(yǔ)？3、初春，春風(fēng)撫過(guò)，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處活力勃勃，我不由吟起賀知章在?詠柳?中的名句 。春光短暫，可要珍惜這美妙的春光喲，所以有一句格言說(shuō)： 三、課外知識(shí)我知道。4分1、?荷花?的作者是 ，他是現(xiàn)代著名的 、 2、我國(guó)的國(guó)旗是 ，旗面左上方綴著 黃色五角星， 較大， 較小。閱讀平臺(tái)一、課內(nèi)閱讀。6分

4、 翠鳥喜歡停在水邊的的葦桿上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈敏的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。1、這一段話寫了翠鳥的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的。2分2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“ 畫出詳細(xì)的句子。1分3、聯(lián)絡(luò)上下文說(shuō)說(shuō)“鮮艷的意思： 1分 4、這段話描寫了翠鳥的 ，主要特點(diǎn)是 和 。2分二、課外閱讀16分 老鼠買魚一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來(lái)。魚行老板問(wèn)：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？“雖不愁吃喝，可要平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！

5、老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍聽(tīng)不明白，卻狠狠地敲起竹杠來(lái)。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時(shí)，一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō)：“頭兒，咱們買這么多魚干啥呀? 老鼠頭領(lǐng)說(shuō) 笨蛋 咱們 不愁吃 有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子 貓愛(ài)吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說(shuō)著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽(tīng)不明白，但也不想去問(wèn)了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。 老鼠把魚買完了， 街上沒(méi)有魚賣。貓只好自認(rèn)晦氣，運(yùn)氣不好。不過(guò)，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非?？鞓?lè)，果真與鼠“化敵為友了。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少

6、名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)

7、不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我 賺了錢， 上了老鼠的當(dāng)。1選擇帶點(diǎn)字的意思在括號(hào)里填序號(hào)3.5分要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞

8、對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。1費(fèi)：a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜，不容易 費(fèi)事 破費(fèi) 費(fèi)工夫 “師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史

9、記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。2頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目 d：第一 e：量詞一頭羊 頭領(lǐng) 梳頭 鉛筆頭 2找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。2分近義詞 反義詞 3在第6自然段的空白處加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分4選擇以下適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填進(jìn)短文的括號(hào)里。3分因?yàn)樗?雖然卻 雖然但是5閱讀短文填空。4.5分1魚行老板開場(chǎng)聽(tīng)了老鼠的話_，于是就“瞧竹杠文中_；后來(lái)魚行老板猛然醒悟，明白_。2“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？這句話中“敵指_；“友指_?！柏埛浅？鞓?lè)，果真與鼠化敵為友了。這句話中的“敵指_ ；“友指_。3貓和鼠“化敵為友的原因是_。4因?yàn)開，所以該市老鼠成災(zāi)。 6這那么寓言故事告訴我們的道理是 。1分1老鼠買魚送給貓。 2老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。3老鼠給貓送魚，到達(dá)化敵為友的目的，挖苦社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。4反映魚行老板開場(chǎng)不明白，后來(lái)猛然醒悟。習(xí)作園地一、口語(yǔ)交際5分這個(gè)學(xué)期你所在的學(xué)校一定有了很大的變化，請(qǐng)介紹