小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-5.2能量的轉(zhuǎn)換-蘇教版(14張)(1)ppt課件

1、能量的轉(zhuǎn)換兩手用力搓一搓，能聽(tīng)到摩擦發(fā)出的聲音，感受到手變熱了。搓一搓手，動(dòng)能就轉(zhuǎn)換成了聲能和熱能。能量轉(zhuǎn)換小實(shí)驗(yàn)1、將塑料梳子放到碎紙屑上，觀察紙屑的狀態(tài)。2、用塑料梳子在頭上來(lái)回梳頭，接著拿塑料梳子往碎紙屑里一放，再觀察發(fā)生的現(xiàn)象。3、四人小組合作討論，說(shuō)說(shuō)在以上這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能量是如何轉(zhuǎn)換的？補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。能量轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)材料：塑料梳子、碎紙屑。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： （1）直接將塑料梳子放到紙屑上邊，紙屑 （2）用塑料梳子在頭上來(lái)回梳頭發(fā)，接著將塑料梳子往碎紙屑里一放，看到 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用塑料梳子來(lái)回梳頭的過(guò)程中， 能轉(zhuǎn)化成了 能。能量的一個(gè)重要特點(diǎn)是：它可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式

2、。學(xué)習(xí)要求： 1、認(rèn)真看課本56頁(yè)上的插圖，獨(dú)立思考：在這幅圖中，能量發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)換？2、根據(jù)這幅插圖，四人小組合作討論，用箭頭和關(guān)鍵詞相結(jié)合的形式，將能量轉(zhuǎn)換過(guò)程呈現(xiàn)在中卡上（盡量把字寫(xiě)大一些）。太陽(yáng)的能量以光的形式輻射到地球，植物接收了來(lái)自太陽(yáng)的光能，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，人吸收植物的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電熱水壺把電能轉(zhuǎn)化為熱能，熱能最后轉(zhuǎn)化成聲能和動(dòng)能。描述各種能量之間的轉(zhuǎn)換過(guò)程光能（太陽(yáng)光） 化學(xué)能（植物生長(zhǎng)） 機(jī)械能（機(jī)械運(yùn)動(dòng)） 電能（發(fā)電機(jī)工作） 熱能（電水壺加熱） 聲能 （水開(kāi)的叫聲）和動(dòng)能（茶壺蓋被掀起來(lái)）光能化學(xué)能機(jī)械能電能熱能聲能和動(dòng)能展示能量轉(zhuǎn)換小玩具 以四 人小組為單位，展示交流各自制作的小玩具，并向大家介紹一下，自己的這個(gè)小玩具在使用中能量發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)化。尋找能量轉(zhuǎn)換用具 回憶自己家中有哪些可以使能量發(fā)生轉(zhuǎn)換的用具，并說(shuō)說(shuō)每種用具能量是如何轉(zhuǎn)換的。拓展延伸 應(yīng)用你所掌握的關(guān)于能量轉(zhuǎn)換的知識(shí)，以卡通畫(huà)